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专题一人物传记型阅读理解专题二故事型阅读理解专题三新闻报道型阅读理解专题四广告应用型阅读理解专题五文化教育型阅读理解专题六历史地理型阅读理解专题七社会生活型阅读理解专题八科普知识型阅读理解模块3阅读理解模块3阅读理解考纲解读模块3│考纲解读高考阅读理解要求考生在30—35分钟内完成3—5篇不同题材、体裁的短文理解。阅读理解作为考查考生语言能力的重点，要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。考生应能：理解主旨要义；理解文中的具体信息；作出简单判断和推理；理解文章的基本逻辑结构；理解作者的意图和态度。同时还要达到以下能力目标：模块3│考纲解读(1)能够读懂生词率不超过3%的短文；(2)把握短文的主要线索、时间和空间；(3)能够对短文内容作出简单以及抽象的判断；(4)理解短文的基本结构，了解重点段落、重点词句的含义，推测作者意图，把握文章脉络。(5)熟悉掌握实用性问题的文章，如：书刊、影视、产品等方面的广告、说明、通知、社评、旅游等。命题分析模块3│命题分析近几年新课标高考的阅读理解题呈现出以下特点：1．体裁多样，选材新颖，话题广泛体裁的多样化是最显著的特点，涉及记叙文、说明文、应用文和议论文，分布趋势如下：说明文一般占40%左右；记叙文占35%左右；应用文占15%左右；议论文占10%左右。考查最多的是说明文，特别是国外新科技、新发明的说明文。从选材上看，涉及人物、故事、社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材，特别关注当今大家都关注的热点话题，如教育、环境、道德情感、科学发现、生活经历等，比如：2010上海卷A篇是一篇人物故事，描述了一位为了模块3│命题分析人与动物的和谐而努力的“大象公主”；江西卷D篇介绍的是现代科技对于人们生活的影响。山东卷A篇关注的是一个特殊的群体：糖尿病人；B篇则是介绍的商品的过渡包装给环境造成的危害；四川卷B篇向我们介绍了一款环保、经济的房子，这在节能减排、房价居高不下的今天很有现实意义，D篇是有关索马里海盗的文章；陕西卷D篇则选取了垃圾邮件的话题。这都显示了选材的广泛性、时代性和人文性。模块3│命题分析2．语言地道，题型合理材料都是选取原汁原味的英语文章，所选的材料均来源于实际生活，涉及的内容也是实际生活内容，强调语篇选材的真实性。在题型设计上，包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题等几大题型，其中细节理解题保持了50%的比重，仍为考查重点，但是选项并非与文章完全对应，而是换一种表述方法，或根据“弦外之音”猜测隐含细节的理解。推理判断题呈上升趋势，主旨大意题及词义猜测题的比重基本保持稳定。应试点睛模块3│应试点睛一、掌握策略，战无不胜阅读理解无论从难度还是分数所占比重都是首先应该受到学生重视的，但很多同学在做阅读理解时总是感觉时间不够用，其实同学们只要灵活处理好以下几个方面的关系，这个问题便可迎刃而解：模块3│应试点睛1．正确处理好“快”与“准”的关系新课标高考阅读理解一般为4—5篇短文，设置20道单选题，考试时间30—35分钟。这就要求考生在处理阅读理解的时候既要“快”，又要“准”。也就是说，在准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上，尽量提高阅读速度，而不是单纯地追求阅读速度。这样对文章的理解就会非常清晰，哪些题目是自己有把握的，哪些是拿不准的，心里也就有了底。然后对自己拿不准的题目再仔细推敲，力争有所突破。模块3│应试点睛2．正确处理好复杂句式、生词和选择答案的关系高考阅读的长句、难句的数量逐年增多。结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大的句子在新课标的高考试卷中频频出现，有时一个句子占几行甚至一个自然段。这就造成了理解的困难，而且也增加了考生的心理压力。为此，建议大家对这些拦路虎加以正确区分对待：与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力；相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型(是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分的句子)，然后理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干，这样就能准确地把握句子的意义。模块3│应试点睛对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所处的语境，以及和上下文的联系，推测生词的含义，否则就忽略它。模块3│应试点睛3．正确处理好所需信息与剩余信息的关系一篇阅读理解一般在250—400词左右，通常设3—5题。一定会有大量的剩余信息。因此，我们在做题时，没有必要把每一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有关的信息就可以了。这就要求考生在答题时，最好先大体浏览一下文后的题目，确定主攻方向，然后带着问题阅读文章，特别要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络，摘取有用的材料，舍弃无关的信息。然后针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的段落、句子或词汇。模块3│应试点睛4．所选有据，忠实原文，避免主观做题时，我们必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法当作原文或作者的观点。同时，符合原文的选项是正确答案但不一定就是最佳答案，阅读题要求选的是最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。模块3│应试点睛二、明确步骤，战无不胜第一步，阅读题干，明确问题。在阅读文章之前，可以通过题干对文章进行初步了解。这样，在下一步阅读时就可以针对问题直接找答案，减少了盲目性。第二步，快速掌握大意，不在细节上纠缠。在第一步的基础上迅速阅读并对文章有大致的了解。这是选出正确答案的前提。模块3│应试点睛第三步，阅读问题题干及其选项，在文中寻找相关的材料并预选答案。可在文中相应处做出标记，以便进一步了解并最终确定答案。第四步，带着问题略读原文，确定答案。答完所有题目后，再快速阅读一遍文章，检查各题所选答案是否正确。查看各题答案是否前后照应，与原文有无矛盾，文中是否有疏漏的重要线索。模块3│应试点睛三、熟悉规律，减少失误有时候四个选项中总有一个极易误选，很多同学感触颇深，因此，了解阅读理解题中的干扰项的特点，可以大大减少我们不必要的失误。概括起来，干扰项可分为以下三种类型：1．与原文矛盾。即选项与文章内容相矛盾。这种选项的干扰性较小，只要仔细阅读就可排除。模块3│应试点睛2．无中生有。即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支持，没有根据。这类选项的干扰较大。在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。3．答非所问。选项与题目关系不大，选项没有针对题目来阐述。这类题目干扰性也较大。同学们在做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。题型探究模块3│题型探究【命题形式】1．WhichofthefollowingstatementsisTrue(NOTTrue)?2．Whichofthequestionshasnotbeenmentioned(ordiscussed)inthepassage?3．Whatisthereasonthat…？4．Whatdoweknowabout…？5．Howdidthepeopleknowthecouple’sproblem?6．Whywasthebikesoimportanttothecouple?►探究点一细节理解型模块3│题型探究【解题策略】1．掌握技巧，灵活运用(1)细心审题，直接就题找答案。解答此类试题时，不必通篇细看原文，而应采取“带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语(题眼)，然后以此为线索，运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找与此问题相关的段落、语句，仔细品味，对照比较，确定答案。模块3│题型探究(2)变通理解，间接转述找答案。细节理解题通常采用词语和句型转换的形式来取代原文中的表述，命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。模块3│题型探究(3)多点归纳，综合事实找答案。细节理解题有时考查的并不是单一的信息，而是多处信息的整合。解答此类“综合”信息细节题时，一定要全面捕捉相关信息，进行综合分析、归纳，切忌根据“一面之词”草率地作出结论。2．了解特点，对症下药(1)直接信息题直接信息题能直接从原文中找到信息，而且选项和原文在语言表述上也没有大的变化或有时候仅仅在表达方式上稍作转化。模块3│题型探究【典例1】[2010·宁夏海南]…TheBirthplaceiswithineasywalkingdistanceofallthecarparksshownonthemap;nearestisWindsorStreet(3minutes’walk).TheHousemaypresentdifficultiesbuttheVisitors’Centre,itsexhibition,andthegardenareaccessible(可进入的)towheelchairusers.TheShakespeareCoffeeHouse(oppositetheBirthplace).模块3│题型探究()1.Awheelchairusermayneedhelptoenter________.A．theHouseB．thegardenC．theVisitors’CentreD．theexhibitionhall【解析】A题干关键词为：wheelchair。根据选文中的“TheHousemaypresentdifficultiesbuttheVisitors’Centre,itsexhibition,andthegardenareaccessible(可进入的)towheelchairusers.”可知：对于轮椅使用者来说，可能进入房子有些困难，但是游客中心，展览厅还有花园都可以进入。由此可以直接得出答案。模块3│题型探究(2)间接信息题这类题目我们能够从文章中找到信息，但原文信息又不是解题所直接需要的，需要我们对原文信息进行合理地加工处理，根据信息做简单推理或鉴别。它是介于直接信息题和推理判断题之间的一种题型。【典例2】Tous，themostimportantdecisionyou’llmakeistochoosetheschoolthatreallyfitsyoubest—nottheonethatisthemostcompetitive(有竞争力的)orhasthebestequippedrooms.模块3│题型探究()2.Theauthorthinksyoushouldchoosethecollegethatis________.A．wellequippedB．competitiveC．suitableD．famous【解析】C从文中可以看出，作者认为选择学校的时候最重要的是学校要适合(fit)你，即选项C，而不是“装备最好的”或“最有竞争力的”。模块3│题型探究(3)综合信息题这类题目的信息不仅仅涉及文章的某一句话，还可能涉及文章的几句话，而且有时可能散落在文章的不同地方，因此要求考生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能“断章取义”，也不能张冠李戴。模块3│题型探究【典例3】[2010·湖北]…Third,needingtoberight.Itdoesn’tmatterwhatthetopicis—politics,thelawsofphysics,ortheproperwaytobreakanegg—thepointoftheseargumentsistoprovethatyouarerightandtheotherpersoniswrong,forbothwishtobeconsideredanauthority—someonewhoactuallyknowssomething—andthereforetocommandrespect.Unfortunately,aslongaspa