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五（4）主题队会主题背景：•当前我们的学生大多是独生子女，由于平日家长包办太多，这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以认清角色与责任，对学生来说非常重要。富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善1.借助典型人物的事迹，让学生从榜样中汲取力量，端正面对责任的态度。2.利用情景认清自己的角色，明确自己的责任。3.通过实践行动，让学生明白担当责任，要从身边的点点滴滴做起，从自己的一言一行做起。拍摄不同场景的照片；搜集有关视频；让学生搜集有关责任的名言；“活动二”（体验篇）：角色变变变；“活动一”（感知篇）：观事迹，话主题；“活动三”（实践篇）：小肩膀，担责任。1.看视频，结合“解说词”思考：这里的主人公为什么要这样做？2.小组交流，确定一名代表全班汇报。1.根据不同的环境，认清自己所扮演的角色。2.交流：通过这个游戏，你发现了什么？1920年的一天，美国一位12岁的小男孩正与他的伙伴们玩足球，一不小心，小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上，一块窗玻璃被击碎了。一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问是谁干的。伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前，低着头向老人认错，并请求老人宽恕。然而，老人却十分固执，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿钱赔偿。回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲并没有因为其年龄还小而开恩，却是板着脸沉思着一言不发。坐在一旁的母亲总是为儿子说情，开导着父亲。过了不知多久，父亲才冷冰冰的说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，就应该由他自己对过失行为负责。”停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃地对小男孩说：“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快跑过去赔给了老人。从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。由于他人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡捡破烂。经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定是会有出息的。”许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触地说：“那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。”我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武1、作为一名新时代的小学生，我们应尽什么责任？2、小组讨论，交流。【检测反馈】角色责任学生子女朋友同桌哥哥（姐姐）谨记：没有责任心的人是一个自私的人；拥有责任心的人是一个成功的人！