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第十二课实现人生的价值（人生观、价值观）考点一、人生价值•1、哲学意义上的价值•（1）价值的含义•哲学上的价值是指，一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。•（2）理解价值的含义：•①价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。•②哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系。哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。哲学上的价值具有高度的概括性和普遍性。考点一、人生价值•2、价值观•（1）含义•价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。•（2）本质•价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。比较价值、人生价值、价值观的关系比较价值人生价值价值观区别含义不同一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面，真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。涵盖范围不同涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映，属于主观范畴比较价值、人生价值、价值观的关系比较价值人生价值价值观区别性质不同具有客观性具有客观性具有主观性联系①价值在人生领域的具体体现就是人生价值②对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观考点一、人生价值•3、价值观的导向作用•价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。•（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。•一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。•另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。在生活中，我们都要面对如何选择自己的生存和生活方式的问题。选择正确，我们就会在改造世界的活动中取得成功，选择错误，我们就会在改造世界的活动中遭到失败。高考真题•（2008北京卷31）十七大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是•①价值观影响人们实践活动的指向•②理性认识必然推动实践的发展•③要在实践中改造主观世界•④科学理论决定社会意识的发展•A．①②B．①③C．②④D．③④•【解析】本题以十七大报告内容为背景，考查党和国家路线方针政策所体现的哲学道理。②项错误，理性认识有正确和错误之分，错误的理性认识阻碍实践的发展。社会意识是由社会存在决定的，④项错误。①③两项从哲学角度分析了材料中举措的必要性，符合题意。考点一、人生价值•3、价值观的导向作用•（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。•人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。不同的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的冲突时所作出的不同选择。不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。•总之，价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。高考真题•（2007全国Ⅱ卷31）有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是•①在生活中人们辨别真伪是没有意义的•②游戏并快乐才是人们生活的真实意义•③人们对同一事物有着不同的价值观念•④不同价值观念决定了不同的人生态度•A.①②B.②③C.③④D.①④•【解析】该题考查价值观的有关问题，考查对所学知识的理解能力。价值观是人们对事物有无价值及价值大小的总的看法和根本观点，价值观作为一种社会意识，对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有导向作用。材料中①②说法是错误的；③是正确的，不同的人由于知识、经验等不同，价值观也不同；④正确，价值观对人生具有导向作用。考点二、价值判断与价值选择•1、价值判断与价值选择•（1）必要性•人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，就要不断进行判断和选择。•（2）含义•人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就是价值判断。在价值判断的基础上作出的选择，就是价值选择。•（3）关系•价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的进一步发展。高考真题•（2006年文综重庆卷第27题）价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有•①田野上的花儿开了•②这些花儿很漂亮•③山上的果树挂满了果实•④这些水果真香甜•A．①②B．②③C．①④D．②④•【解析】人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断我们称之为事实判断，①③就属于事实判断。价值判断是对事物能否满足主体的需要或满足的程度作出判断。本题中②“很漂亮”，④“真香甜”分别满足了主体在色和味上的需要，是哲学价值判断。考点二、价值判断与价值选择•2、价值判断与价值选择的特征社会历史性阶级性差异性内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。考点二、价值判断与价值选择•2、价值判断与价值选择的特征社会历史性阶级性差异性意义把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。要求我们站在正确的阶级立场上作出价值判断和价值选择这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。结论人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想事情、做工作，想得对不对，做得好不好，要有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。注意的几个误区•误区一、人们的价值判断与价值选择是一成不变的•价值判断和价值选择具有社会历史性特征，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。•误区二、人民群众的整体利益与个人利益总是一致的•人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成，二者在根本上是一致的。但由于具体利益的差别，个人利益与人民群众的整体利益有时会发生冲突，这就要求我们要自觉地站在最广大人民的立场上进行选择。注意的几个误区•误区三、价值判断与价值选择因人而异，没有客观标准•人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。•但是正确的价值判断和价值选择，必须自觉遵循社会发展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上。•价值判断和价值选择的正确与否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。考点二、价值判断与价值选择•3、价值判断与价值选择的客观依据•（1）正确的价值判断与价值选择必须遵循社会发展的客观规律•各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。•人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。•因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。考点二、价值判断与价值选择•3、价值判断与价值选择的客观依据•（2）正确的价值判断与价值选择要自觉站在最广大人民的立场上•人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想事情、做工作，想得对不对，做得好不好，要有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。•我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。价值判断和价值选择的一般标准和最高标准•一般标准：自觉遵循社会发展客观规律，因为人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，因为人民群众是历史的创造者，也是价值的创造者。•最高标准：我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。•价值判断和价值选择的一般标准和最高标准是一致的。高考真题•(2007年四川卷31)著名科学家爱因斯坦在学术界担任要职，但对薪金要求却很低，对名利十分淡泊。他曾把一张1500美元的支票当书签用，有人见了大为惊讶，他却平静地说：“重要的不是这个，而是科学。”这表明爱因斯坦追求的是•①不求享乐的人生观•②集体主义的价值观•③符合事物发展规律的价值观•④符合人类根本利益的价值观•A.①③B.①④C.②④D.③④•【解析】该题考查正确的价值观的标准，旨在考查理解能力。爱因斯坦追求科学而淡泊名利是一种正确的价值观，这既符合事物发展的规律，也符合人类的根本利益，可见③④入选。集体主义价值观是社会主义的价值观和道德标准，②不选，①不能准确反映爱因斯坦的价值观，故该题选D项。高考真题•（2007宁夏卷39）阅读材料回答问题。材料一：2006年，我国农村外出务工人员达1亿多人，外出务工收入增加额占农民平均纯收入增加额的25.9%。据不完全统计，其中来自东部、中部、西部的农民工分别为3484万人，4251万人和2833万人，而在这三个地区就业的农民工则分别为7404万人、1569万人和1572万人。•材料二东中西部地区人均GDP（单位：元）•注：*2005年的统计口径与其他年份的统计口径略有差异。•材料三：据报道，2007年，来自某省农村的在京务工人员董先生当选北京市党代表并出席中共北京市第十次党代会。他是北京某居民小区的保洁员，15年如一日勤垦工作，深受好评。•（3）进城务工人员为社会发展做出巨大贡献，理应得到社会的充分肯定。简要说明价值选择的最高标准与价值创造和实现的途径。年份地区200020012002200320042005*东部113341281114159162071821723768中部5982639566917757948110608西部468750075473618772199338高考真题•【解析】本题考查就正确价值观的知识，考查提取材料有效信息、分析说明问题和解决问题的能力，具有较强的综合性。第(3)题，可根据课本内容，回答出价值的最高标准是人民的根本利益，然后结合材料三，说明在劳动和贡献中实现人生价值。做好本题的关键是对课本知识准确把握，同时关注国家的政策，把二者恰当地结合起来。•【答案】（3）价值选择的最高标准是人民群众的利益，应该以更好地满足人民群众的利益作为自己最高的价值追求。个人在劳动和奉献中创造和实现价值，对社会的贡献越多，自身的价值就越大。高考真题•(2007北京卷39)大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的、流动的重要人类遗产。目前，大运河文化遗产的状况令人忧虑。出于经济利益