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2.7生物的适应性和多样性教学目标：知识目标:1、初步建立生物能适应环境而生存的理念2、初步了解生物多样性――“种”的多样性技能目标:练习使用温度计情感目标:1、体验保护生物多样性和可持续发展的重要意义2、体验合作学习的乐趣这里有几只青蛙？再数一数生物的适应性雷鸟变色龙青蛙动物还有哪些适应环境的表现？枯叶蝶竹节虫叶蝉螳螂尺蠖在哪？尺蠖蝮蛇章鱼毒箭蛙你觉得以上生物的体色,对它们的生存有什么意义?具有肉质的茎可以储存更多的水分,刺状的叶可以减少水分的丧失，从而使仙人掌能适应干旱的环境。在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。如果你是当地的一名官员，你打算如何处理这件事？材料1：为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。材料2：展开你想象的翅膀，想象一下今后鹿的命运会如何？材料3：于是鹿在那里开始无忧无虑“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中的鹿下降到3000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。任何一种生物的存在都是有一定意义的——保护生物的多样性。1、我国野生生物资源减少的原因是什么？2、列举珍贵动物和植物。3、什么是自然保护区？我国现有的保护区有哪些？主题：我们应该怎样对待自己赖以生存的环境？限时：一分钟放在窗台上的植物，会向着窗外生长，为什么？便于获得生长所需的充足阳光，是植物在长期进化过程中形成的对环境的一种适应。•保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境的有效手段是设立（）A动物园B植物园C自然保护区D绿化带C•大多数生物灭绝的原因是______________丧失栖息地板书与小结：1生物的适应性2保护生物的多样性具体措施：建立自然保护区课后作业课程探究：第20页、第43—45页请多指教