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泉港区第二实验小学趣味数学校本课程纲要2013年春季《趣味数学》课程简介林爱珍陈凤琴趣味数学是以传统的课堂教学为基础，以开放，创新的思维模式，集中体现了素质教育思想，通过讲，学，练这一科学有效的训练方法，培养学生的数学兴趣和教学思维的一门课程。在这里你会把基础知识和有趣的生活实践结合在一起；在这里你会博采众长，寓理于例；在这里你的思维会得到适当的延伸和拓展。“千里之行，始于足下”，亲爱的同学们，愿我们在趣味中积累知识，在灵感中启迪智慧，在和谐中走向成功。趣味数学校本课程参加学生名单序号姓名班级序号姓名班级1陈欣玥20131赖炎2042陈昱冰20132白珺霖2043张烨20133林泽涛2044林子滨20134刘涵琳张妍肖禹铭郑艺林嘉宏刘奕涵张耿凯潘静妍林昕旸李宇杰郭晨亮2045许佳20135张妍2046刘毓贤20136肖禹铭2047汪靖松20137郑艺2048陈姿羽20138刘奕涵2049陈怡晗20139张耿凯20410刘星宇20140潘静妍20411徐禹20141林昕旸20412翁彩珺20142李宇杰20413林祺涵2014314王子腾2014415柯宇涵2024516林卓尔2024617肖子典2024718黄炎2024819王启超2024920陈珏霖2025021邱逸凡2035122向晓宇2035223肖维辰2035324邓李喆龙2035425刘毅恒2035526陈哲凯2035627郭晨希2035728陈毅锡2035829陈镓语2035930吴宸威20360趣味数学校本课程纲要课程名称趣味数学课程类型科学素养类主讲教师陈凤琴林爱珍授课对象二年级部分学生教学准备课件授课时间每周四第六节课程总目标1.实践和应用课堂上学到的数学知识，解决日常生活和学习中一些基本而简单的数学问题。2.拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能及特长。3.激发和调动学生学习数学的兴趣，形成良好的学习数学的习惯，促进学生综合素质的发展。4.培养学生与人合作，与人交流的意识和能力。5.培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。课程实施计划周次教学内容3第一讲：除法（认识余数）4第二讲：除法（余数的妙用）5第三讲：混合运算（巧填运算符号）6第四讲：生活中的大数7第五讲：测量8第六讲：测量9第七讲：生活中的大数10第八讲：加法和减法（简便计算）11第九讲：租船练习12第十讲：按规律填图13第十一讲：趣味算题14第十二讲：趣味算题15第十三讲：简单的运算16第十四讲：趣味算题课程实施说明1.从活动内容入手，结合学生的生活和学习实际，对活动内容进行合理选择和设计，使活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要，密切联系学科与学生生活经验。2.加强合作学习3.关注探究学习课程评价与办法本学科将建立相应必要的考核制度，结合学校的多元一体化评价，设置实践活动小能手，速算高手，优秀小组等称号，激发学生的学习兴趣，提倡和鼓励学生的创新意识以及独立思考问题的精神。鼓励学生有所发现，有所发明，有所创造，从而对数学产生浓厚的兴趣。填写说明:一、课程纲要（1）课程目标：要求表述要具体、清楚，写3—5点；涉及三维目标与学习水平。（2）课程实施计划：要求重点明确、清楚；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。（3）课程实施说明：教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。（4）课程评价与办法：主要是对学生学业成就的评定，涉及考核方式、记分方式、成绩构成等（5）课程类型：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育运动类等（6）教学材料：自编，改编趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第一讲：除法（认识余数）教学目标运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、有一堆苹果，总数不到50个，把这堆苹果平均分给7个人，还余下多少个？2、学生排练团体操，要求每行站8人，学生排成了5行，还多余几个学生不够排成一行。有学生多少人？3、除数是8，所得的商比余数少2，这样的被除数有几个？它们都是什么数？活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第二讲：除法（余数的妙用）教学目标灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、有一列数：3，1，2，3，1，2，3，1，2……（1）第20个数是几？（2）前20个数的和是多少？2、有一些糖，不到20块，平均分给3个小朋友或4个小朋友都剩1块。这些糖最少有多少块？3、有同样大小的红、白、黑珠子共59颗，按“二红、三白、一黑”的顺序排列，这串珠子中的红、白、黑珠子各有多少个？活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第三讲：混合运算（巧填运算符号）教学目标结合解决问题的过程，体会运算顺序规定的合理性，体会到数学与实际的密切联系。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、在合适的位置填上“+、-、×”，使等式成立。（1）12345=1（2）12345=02、在下面的数之间添上合适的运算符号，使等式成立（1）123456789=9（2）12345678910=03、在下面五个5之间添上合适的运算符号，使等式成立55555=10活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第四讲：生活中的大数教学目标通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、用两个0，一个3和一个6，按要求组成四位数。（1）当零不读出来时，这个数是多少？（2）只读出一个零时，这个数是多少？2、有一个四位数，是由两个数字组成的，一个是最大的一位数，一个是最小的一位数，这样的四位数有哪些？把它们从大到小排列起来。3、组成三位数的三个数字各不相同，并且三个数字之和是6，这样的三位数一共几个？活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第五讲：测量教学目标通过实际测量，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、在（）里填上合适的长度单位。（1）一层楼房高4（）。（2）南京市四月份降雨量是45（）。（3）数学书宽是2（）。（4）一颗图钉长是1（）或10（）。（5）小华身高145（）。2、课本印刷用的纸大约10张纸有1毫米厚，1本字典有2400页，这本字典大约有多厚？3、一种很小的机器零件是长方形，把它的长和宽放大10倍后画成一个长2厘米，宽1厘米的长方形，这个机器零件的实际长和宽各是多少？活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第六讲：测量教学目标加深学生对长度单位的体验，并正确地使用。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、有两根都是1米长的木条，钉在一起，接在一起的重叠部分是5厘米，钉成的长木条，长多少厘米？2、在一根8米长的竹竿下端有1只蜗牛，它白天向上爬3米，到夜里要退下去2米，第几天蜗牛才能爬到竹竿的顶端？3、一种幼虫长得很快，每天长度增加一倍，第10天长到了64毫米，第几天长到8毫米？活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第七讲：生活中的大数教学目标结合解决问题的过程，体会到数学与实际的密切联系。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、50名同学在3名老师的带领下乘船去湖心岛，现在只有一种限乘9人的小船，至少需要多少条船才能把这些同学和老师一次送过去？2、淘气为灾区小朋友捐文具，他带了36元钱到文具店买钢笔，每支钢笔5元，他最多能买几支钢笔？3、有一列数2、4、6、8；2、4、6、8；2、4、6、8；……如果这列数的第一个是2，那么第38个数是几？活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第八讲：加法和减法（简便计算）教学目标通过学习能采用凑整十，整百的方法进行计算。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程用简便方法计算：（1）999+99+9（2）3486-9-99-999（3）836+68+164（4）1024-8-8-8（5）1+2+3+4+5+6+7+8+9（6）1+2+3+4+……+40活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第九讲：租船练习教学目标结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、有38块糖，最少拿出几块后，就可以平均分给7个小朋友了？2、幼儿园阿姨发饼干给小朋友们，如果平均分给5个小朋友，饼干剩1块；如果平均分给7个小朋友，饼干也剩1块。这些饼干至少有几块？3、一串珠子按照3颗黑色、5颗白色依次不断地重复排列。那么，第52颗珠子是什么颜色？活动评价入口趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第十讲：按规律填图教学目标结合解决问题的过程，体会到数学与实际的密切联系。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、数一数，如下图所示的这堵墙还差多少块砖？2、数一数，下图中的直角、锐角和钝角各有多少个？3.、如左图所示，从入口到出口的最短路线有（）条。活动评价出口趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第十一讲：趣味算题教学目标训练学生思维的灵活性，发展抽象思维。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1.有7枚硬币，分给2个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么？如果分给3个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么？2.有一根木头，每1米锯一下，每锯一下需要1分钟，总共6分钟锯完，那么这根木头有多长呢？（假设木头的长度为整数）3.有四只小猫，分别是一只黑猫、一只白猫、一只黑白猫和一只花猫。黑猫比黑白猫大，花猫比白猫小，黑猫不是最大的，那么最大的猫是？活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第十二讲：趣味算题教学目标训练学生思维的灵活性，发展抽象思维。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、一天，老虎抓住了一只兔子，正准备美餐一顿，兔子哀求说：大王，如果我说对了你下面将要做的事，您就别吃我，如果说错了，您再吃我，好么？老虎想一想，答应了，兔子说了一句话，老虎果然不能再吃兔子了，请问兔子说了一句什么话呢？2、小文和小红每个人都有10张卡片，小文给小红6张卡片后，小文比小红少多少张卡片？3、明明回家的时候家里停电了，他按开关按了8下，请问来电的时候，明明家里的灯是亮着的还是关的？（没停电之前灯是关的）活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第十三讲：简单的运算教学目标能运用所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、某个数加上2，减去3，乘以4，除以5，结果等于12，这个数是几？2、一个数加上8，乘以8，减去8，除以8，结果还是8，求这个数？3、农妇卖蛋，第一次卖掉篮中的一半又1个，第二次又卖掉剩下的一半又1个，这时篮中还剩1个.问原来篮中有蛋几个？活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第十四讲：趣味算题教学目标能运用所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程1、哥弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多面手多2张，哥哥原来有邮票多少张？(写出过程)2、鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为54条，鸡有()只，兔有()只。3、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，则差4棵，如果每人搬8棵，则差18棵，这批树苗有()棵。活动评价泉港区第二实验小学趣味数学校本课程学生出勤情况登记表姓名班级345678910111213141516许佳201陈欣玥201林子宾201陈昱冰201刘毓贤201刘星宇201张烨201陈怡含201陈姿羽201汪靖淞201苏立新201林淇涵202黄琰202徐禹202肖子典202陈珏霖202王子腾202柯宇涵202王启超202林卓尔202翁采珺202向晓宇203肖维辰203邓李喆龙203刘毅恒203陈哲凯203郭晨希203陈毅锡203陈镓语203