个性练习题

个性练习题一、选择题1．儿童开始形成最初的个性倾向是在（C）A．乳儿期B．婴儿期C．学前期D．学龄初期2．从学前时期开始形成了最初的（C）A．自我意识B．气质特征C．个性倾向D．抽象逻辑思维3．游戏活动是在学前儿童的（A）中完成的一种现实活动A．想象B．动作C．实践D．表象二、名词解释1．个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。它主要包括个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态。2．性格是个性中具有核心意义，表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特性的结合。3．移情是对他人情绪情感状态的一种替代性的情感体验。4．个性倾向性包括需要、动机、兴趣、志向、理想、信念和人生观等。表明人对周围环境的态度，是个性结构中最活跃的成分，影响心理活动进行的方向。5、需要——人脑对生理和社会的要求的反映。需要是个性积极性的源泉3、兴趣——是人积极的接近、认识、探究某种事物和从事某中活动，并与肯定情绪相联系的心理倾向。。4、动机——是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。5、分离感——是指一个人意识到自己作为一个独立的个体，在身体和心理的各方面都是和他人不同的；6、稳定的同一感——是指一个人知道自己是长期的持续存在的，不管外界环境如何变化，不管自己有了什么新的特点，都能认识到自己是同一个人。三、简答题1．游戏对儿童心理发展的作用。【参考答案】（1）游戏是适合于学前儿童的特点的一种独特的活动形式。（2）游戏是促使儿童心理发展的一种最好的活动形式。2．学前儿童自我意识发展的特点。【参考答案】（1）从轻信成人的评价到自己独立的评价（2）从对外部行为的评价到对内心品质的评价（3）从比较笼统的评价到比较细致的评价3．学前儿童性格的特点。【参考答案】（1）活泼好动；（2）好奇好问；（3）易冲动、自制力差；（4）易受暗示、模仿性强。4．学前儿童道德意识发展的特点。【参考答案】（1）学前儿童有了各种道德感的明显表现。（2）在道德动机方面，学前初期儿童的道德行为的动机往往受当前刺激的制约；只有在学前晚期儿童身上，才能初步看到独立的、主动的社会道德动机，但这些道德动机基本上仍然受具体的道德范例所支配。（3）在道德判断方面，学前初期儿童的道德判断带有很大的具体性、情绪性和受暗示性。他们在判断行为时，还不能把行为动机和效果统一起来，常常只看到行为的效果，而看不到行为的动机，更多的仅根据行为的结果而判断行为。学前晚期儿童开始能从社会意义上来判断道德行为，比较注重人的动机、意图。5、马斯洛的需要结构理论。【参考答案】①人的需要从低到高有一定层次性，但不是绝对固定的。②需要的满足过程是逐级上升的。当较低级需要满足后，就向高层次发展。这七个层次需要不可能完全满足，层次越高，越难满足，满足的百分比越少③人的行为是由优势需要决定的。同一时期内，个体可存在多种需要但只有一种占支配地位。优势需要在不断变动的。④各层次需要互相依赖，彼此重叠。较高层次需要发展后，低层次的需要依然存在，只是对人行为影响的比重降低而已。⑤不同层次需要的发展与个体年龄增长相适应，也与社会的经济与文化教育程度有关。⑥高级需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈，同时，高级需要的满足比低级需要的满足要求更多的前提条件和外部条件。⑦人的需要满足程度与健康成正比。在其他因素不变的情况下，任何需要的真正满足都有助于健康发展。6、幼儿需要发展的特点【参考答案】①生理需要是幼儿的基本需要，使低幼儿童的优势需要，生理需要随年龄的增长呈下降趋势。②）幼儿期儿童的社会性需要逐渐增强并表现出明显的个性特点。☆开始形成多层次、多维度的整体结构：既有生理与安全的需要，也有交往、游戏、尊重、学习等社会性需要。☆优势需要有所发展：幼儿期是需要发展的活跃时期。5岁时也时幼儿生理性需要向社会性需要转化的关键期。而6岁时，儿童希望得到尊重的需要强烈，同时对友情的需要开始发生。这些都应该引起教师和家长的重视。③幼儿需要的发展具有集约性和扩散性。需要发展的集约性是指儿童需要的层次越来越高。需要发展的扩散性是指需要在量上越来越多，范围越来越大。7、幼儿兴趣的特点【参考答案】①肤浅、不稳定性。兴趣会随着时间的推移而有所改变，不久前还很感兴趣的东西，现在已经“靠边站”，让位给其它更感兴趣的事物了。②可塑性。只要用合适的方法引导，孩子的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的。③具有广阔性。孩子的兴趣就好像孩子的胃一样，生来就已经准备好接受任何“食物”，只是由于经过外界环境长期潜移默化的熏陶，而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。④表现个别差异、年龄差异和性别差异。⑤幼儿多为直接兴趣⑥一些幼儿出现不良的倾向性8、幼儿学习兴趣的培养【参考答案】1，鼓励孩子多动手。2、扩展视野，激发孩子的学习兴趣。3：引导孩子，找到自信。4、尊重孩子，聆听孩子的内心世界。5、正确对待幼儿的提问，保护幼儿的好奇心四、论述题1．试述学前儿童自我意识发展的特点。【参考答案】（1）从轻信成人的评价到自己独立的评价（2）从对外部行为的评价到对内心品质的评价（3）从比较笼统的评价到比较细致的评价2．结合实际，论述学前儿童性格的形成与发展。【参考答案】（一）性格的形成（1）性格的结构。（2）性格的稳定性与可塑性。（二）性格的发展（1）学前时期是性格开始稳定和形成的时期。（2）促使儿童形成积极的性格特征，改变其不良的性格特征。五、填空题1、个性的基本特征主要表现为独特性、整体性、稳定性、社会性；2、个性的结构主要包括个性的动力系统和个性心理特征两个方面；3、个性调节系统以自我意识为核心，它的成熟标志着个性的成熟；4、自我意识的萌芽时间2-3岁，自我意识萌芽的重要标志是人掌握了代词“我”，准确地使用“我”，标志着自我意识的产生。5、研究表明：2岁左右个性开始萌芽，3～6岁是个性形成过程的开始时期；6、需要从起源分为生理性需要、社会性需要；从需要对象的性质分物质需要、精神需要；7、需要的特点体现为对象性、社会历史制约性、独特性、周期性等8、根据兴趣的内容分物质兴趣、精神兴趣；9、兴趣的品质为兴趣的广阔性、指向性、稳定性、效能性六、判断题1、个性包含人与之间在心理面貌上的差异性。（对）2、个性倾向性是个体的动机系统。（对）3、在一定意义上说，其它个性倾向性都是需要的表现形式。（对）4、动机是在思维的基础上产生的。（错）5、兴趣是从事某种活动的倾向。（错）6、个性是指一个人的比较稳定的心理倾向。（错）8、个性的发展主要受遗传素质的影响。（对）9、个体活动的基本动力是动机。（对）10、人类的生理需要与动物的生理性需要具有本质的不同。（对）11、高尚动机和低级动机只有相对而言，并无好坏之分。（错）12、兴趣是建立在需要的基础上的，需要的对象也是兴趣的对象。（错）12、兴趣和爱好是同一概念两种说法。（错）13、个性倾向性较少受生理因素的影响，主要是在后天的社会化进程中形成的（错）14、间接动机不够稳定，往往受个人情绪的影响。（错）15、个性是一个统一的整体结构，是人的整个心理面貌。（对）16、个性的稳定性决定了个性缺乏可塑性。（错）17、人的个性不仅受生物困素制约，还要受社会因素制约。（对）18、动机是个体行为的积极性源泉。（错）19、动机和兴趣是需要的主要表现形式。（对）20、社会性需要的出现往往带有周期性。（错）21、在人类的物质需要中，既包括生理性的需要，也包括社会性的需要。对22、动机的强度是由需要的强度所决定的。（对）23、社会性动机起源于社会性需要，它是和人的社会性需要相联系的。（对）24、根据动机的性质和社会价值，可以把动机分为高级动机和低级动机。对25、直接兴趣是由事物或活动本身所引起的。（对）26、知识与兴趣之间并无直接的关系。（错）27、兴趣是受社会历史条件所制约。（对）