看图写话动作描写

看图写话动作描写老师评价：词句积累________阅读________习作________“日积月累我会背”昂首阔步挤眉弄眼横冲直撞蹑手蹑脚欢呼雀跃落荒而逃争先恐后小心翼翼捧腹大笑鬼鬼祟祟载歌载舞大步流星摩拳擦掌手疾眼快手忙脚乱惊慌失措落荒而逃连蹦带跳翩翩起舞张牙舞爪步履蹒跚跌跌撞撞喋喋不休竭尽全力慢条斯理含糊其词唠唠叨叨自圆其说振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流口若悬河滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语走马观花扶老携幼手舞足蹈前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继察言观色左顾右盼瞠目结舌袖手旁观伸头缩颈一饮而尽洗耳恭听眼疾手快龇牙咧嘴昂首挺胸抓耳挠腮手不释上蹿下跳交头接耳东张西望拳打脚踢指手画脚摇头摆尾1、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。2、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。3一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。4、“铃铃”，下班了。我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水在头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。5、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。6、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……7、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了“基础训练营”一、多音字组词。行háng（）重zhòng（）盛shèng（）Xíng（）chōng（）chéng（）二、写出带点词的反义词。（1）小明摸（mō）黑走路，刚下过雨，他深．一脚，（）一脚地走着，半夜时分才到。（2）霓虹灯忽（）忽暗．，大街如仙境一般。（3）你能保护更弱小．．的，你是勇敢的孩子啦。（）三、把下面词语排成一个通顺的句子，并加上标点。（１）嫩芽是音符春天的吐出树木（２）春天一起我们放风筝去空地好吗（３）读书明亮的小明认真地在教室里“赏例文”我拖着疲乏的身躯下了巴士，沿着行人道走回家。来到电梯门口，猛力按电梯掣，盼望电梯早点下来，但等了好一阵子，却不见电梯下来，原来电梯又失灵了，我只好带着一肚子闷气爬上十楼，我一面爬，一面心里直嘀咕。推开家门，只见妹妹坐在客厅里，桌上乱七八糟地放着二、三十张纸，地下满是纸屑。她一见我进来，就满脸笑容地拿起一张纸给我看：“姐姐，姐姐，你看我的狮子剪得象不象！”我真想叫她不要喊，我没心情陪她玩，但定睛一看，那张纸上密密麻麻地写满了数目字和方程式，好面善啊！再看清楚，“哎呀！你要死啊！”我呼天抢地地喊了起来，“你把我的数学作业来作剪纸！”昨晚我开夜车赶完20道数学题，忘了把它们收好，妹妹以为是废纸，竟用来剪成各种各样的动物！我原本已是一肚子火，眼前看到自己的心血化成一堆废纸，更是火上加油，妹妹给我这么一喊，知道事情不妙，赶快溜之大吉。我当时气得失去了理智，拔腿追着妹妹，于是两人在客厅里互相追逐。最后妹妹跑到门口，把门打开，正要逃出门外，说时迟那时快，我一手把她抓住，往门里一拉，接着把大门“砰”一声的关上。谁料妹妹突然惨叫起来，我定睛一看，不得了，妹妹的手指被夹在门缝里，我立刻把门打开，一时不知所措。就在这时，母亲回来了。她立刻带妹妹去给医生看，留下我一个人在屋里。我这时才清醒过来，我真想不到自己竟会如此粗暴地对待自己一向疼爱的妹妹，我的爱心到底去了哪里？如果妹妹的手指因此而断了，那怎么办呢？我懊悔极了，希望妹妹不会有事。过了很久，母亲和妹妹终于回来了，医生替妹妹打了针止痛也照了x光，现在已经没有大碍了。我想向妹妹道歉，但她却似乎忘了那回事似的，尽向我诉苦：“姐姐，打针很痛啊！”幸亏妹妹没事，不然我可要内疚一辈子了。“学知识”（联系例文，巩固知识）根据以上例文以及知识点，回答以下的问题。（1）这个小片段写了一件什么事？______________-______________________________________________________________________。（2）你知道什么是动作描写了吗？请你将第一段“____”句子中的描写人物动作的词语找出来。______________-______________________________________________________________________。（3）“我”为什么会和妹妹打起来？___________________________________________________________________________.。（4）我的心情从（疲惫）--（生气）--（）（用文中的一个词语来形容）（4）读了这篇文章，你有什么感受呢？写下来和大家一块分享吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.。“小小介绍员”（同学们，下面有一幅图画，认真观察图画里面的内容，请你根据图画的内容来写一个小故事！画中的人物在不同的地点做了些什么呢？）怎样才能抓住人物动作呢？（我们不妨从以下三方面入手）：一、描写人物动作，最重要的是注意观察。（特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。）二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。（如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等）三、是要准确而恰当地运用动词。（如：摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等）本周作业：1.把“日积月累”背给父母听，父母根据孩子的完成程度打分。家长评价优300分（）良200分（）未完成（）家长签名（）