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1计算机组装与维护教案科目计算机组装与维护讲授陈让海课题（章）内存内容内存的分类授课日期2012-03-17授课时数1节教学目的理论要求：1、熟悉内存的结构；2、初步了解内存之间的关系；3掌握内存在计算机中的地位、作用。技能要求：1、能初步识别不同类型（如168、184）内存；2、正确、快速识别内存条。教学方法提问、讲授、演示教学重点1、内存在计算机中的作用；；2、内存的结构特点。教学难点1、区分168、184两种内存条的特点。2、内存插槽的区分预习及课后作业预习：2.3内存的选购作业：教材P72（习题1、2、3、4、5）课前准备内容图样1、教材：①P65图2-41pc133SDR内存等。2、不同时期较具代表性的内存图片（通过展示）。演示器材1、内存插槽两款（168、184）2、主板2块3、Cpu3块教具2教学进程教学内容组织教学(２分钟)复习3分钟提问法导入新课5分钟提问法归纳法新课内容讲授本节主题35分钟提问法检查学生学习准备情况,使学生集中注意力上课。复习：出示主板指出内存插槽？提问1：出示一张手机内存卡，问：同学们这是什么部件，有什么用途？学生答：手机内存卡，可以保存文件提问2：预习课文63页存储器找出手机内存卡属于那种存储器？学生答：外存目的：温故知新，引入新课。2.3内存的分类教学流程：一、内存的作用是用来临时存放数据，再与CPU协调工作，从而提高整机性能。内存作为个人计算机硬件的必要组成部分之一，其地位越来越重要，内存的容量与性能已成为衡量计算机整体性能的一个决定性因素。二、内存的分类教师：存储器可以分成两种，哪两种？。回答：外存和内存举例：硬盘、U盘、光盘、内存条、手机内存卡分别属于那种？教师：内存条属于内存，新授内存的分类，预习（5分钟）内存可以按哪几种来分类？回答：1、按内存的工作原理。2、按内存的作用分类。33、按内存的外观分类讨论：每组发两款内存条仔细察看有什么不同点？教师：1、按工作原理可以分成几种，各自有什么特点？2、按内存用途可以分成几3用红色粉笔写出关系讲授法提问法用红色粉笔写出DDR与SDR的区别种，之间存在那种关系？回答：工作原理两种：只读存储器和随机存储器。用途三种：主存储器、高速缓冲存储器、显示存储器1、按工作原理分类⑴ROM:断电后，信息不会丢失，只能读取（只读存储器）⑵RAM：可读可写、断电后，信息全部丢失（随机存储器）2、按内存的用途分类⑴主存储器⑵高级缓冲存储器⑶显示存储器板书：一、存储器1、外存：CPU不能直接访问2、内存：CPU可以直接访问3、关系：外存→内存→CPU二、内存的分类1、按工作原理分类⑴只读存储器ROM：只能读、不能写，断电后信息不会丢失⑵随机存储器RAM：可读可写，断电后信息全部丢失，不能恢复①SDR：两个缺口、168线②DDR：一个缺口、184线2、按内存的用途分类⑴主存储器：用来存放CPU当前正适用或者随时要使用的程序或数据⑵高速缓冲存储器：为了提高主存储器与CPU直接的传输速率4比较法小结2分钟⑶显示存储器：用于保存准备显示的数据的存储器关系：主存储器→高速缓冲存储器→CPU→显存3、按内存的外观⑴双列直插⑵单列直插三、小结：1、对内存的概念及作用了解2、理解内存的的两个主要分类，并能结合现掌握的计算机知识对加以分析对比，对新知识加以应用。四、作业：1、RAM与ROM的各自特点？2、RAM可以分类，及应用场合？3、按内存在计算机中的作用进行分类？反思：1、学生能够很快的识别不同时代的内存条。2、学生能够理解为什么计算机必须要使用内存条。3、学生的自习能力有待提高。5作业练习6教学反思