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2020/3/23乐中断桥残月1检测复习之《孙权劝学》2020/3/23乐中断桥残月2学习目标：一、了解文章的解词、译句二、了解课文的内容2020/3/23乐中断桥残月3文言文复习的要点：1.文学常识本文选自，此书是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，北宋家，家，出自本课的两个成语：、。《资治通鉴》司马光编年政治史学吴下阿蒙刮目相待2020/3/23乐中断桥残月42、解释字词卿今当涂掌事（当涂：当权、当道））蒙辞以军中多务（辞：推托）孤岂欲卿治经为博士邪（孤：古时王侯的自称）（治经：研究儒家经典）但当涉猎（涉猎：粗略地阅读）见往事耳（往事：历史）蒙乃始就学（乃：于是、就）及鲁肃过寻阳（及：到了……的过：当权、当道推托古时王侯的自称研究儒家经典粗略地阅读历史于是、就到了……的时候到2020/3/23乐中断桥残月53.解释字词•卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋•即更刮目相待（更：重新）（刮目：擦擦眼）•大兄何见事之晚乎（见事：认清事物•自以为大有所益（益：）军事方面或政治方面的才干和谋略重新擦擦眼认清事物好处•孤岂欲卿治经为博士邪（邪：）“邪”通“耶”,语气词，呢、吗。2020/3/23乐中断桥残月63.释词（古今异义）•孤岂欲卿治经为博士邪•博士：古义：当时掌管经学传授的学官；•今义：学位的最高一级。•见往事耳•往事：古义：历史；•今义：过去的事情2020/3/23乐中断桥残月73.释词（成语积累）•①.“吴下阿蒙”•比喻只有武略，但学识尚浅的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。•②.“士别三日，刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。2020/3/23乐中断桥残月84.译句•①卿今当涂掌事，不可不学译：你现在当权管事了，不可不学习！•②蒙辞以军中多务译：吕蒙以军中事物多（为借口）来推托•③孤岂欲卿治经为博士邪译：我难道想你研究儒家经典，成为博士吗！④但当涉猎，见往事耳译：只是（你）应当广泛阅读，了解历史罢了2020/3/23乐中断桥残月94.译句•⑤蒙乃始就学译：吕蒙于是开始学习•⑥卿今者才略，非复吴下阿蒙译：以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。•⑦士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译：士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！2020/3/23乐中断桥残月105.内容①请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。说说孙权是如何劝的？从中你得到什么启示？卿今当涂掌事，不可不学！但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？（学习的必要性）（学习的方法、目的）（学习的可能性）（读书的益处）（1）孙权劝学，首先指出了吕蒙学习的必要性；接着指出学习的目的；然后使用了现身说法，指出“学”的可能性，并明确读书大有好处，从而使吕蒙无可推辞。（2）说话要条理清晰，劝说要讲究技巧。2020/3/23乐中断桥残月115.内容形象分析：根据文意，说说文中的三个人物的性格：孙权：吕蒙：鲁肃：是一位对部下严格要求，又能关心部下，善劝，并且能循循善诱、好学的国君。是一位虚心听劝、知错能改、豪爽自信的大将军。是一位有识别人才的眼光并敬才爱才的人。2020/3/23乐中断桥残月126.道理这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中你得到什么启示？道理：告诉人们不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。（开卷有益）启示：1）读书能使人增长才干，能增强自信，能获得别人的尊重。2）学习可以健全人格。3）劝说要讲究技巧。2020/3/23乐中断桥残月136.道理②从文中吕蒙由“吴下阿蒙”到被人“刮目相看”，你有什么启发？示例一：要虚心接纳别人好的建议，有则改之，无则加勉。示例二：读书是非常重要的，读书可以改变人生，能增强自己的才干，非学无以广才。示例三：一个人即使基础差，只要肯刻苦努力，持之以恒就能提高自己的认知水平好和办事能力。•示例四：士别三日，刮目相看，我们要以发展的眼光看待别人。2020/3/23乐中断桥残月147.写法•1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。•2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。2020/3/23乐中断桥残月158、解释加点词的意思。（4分）（1）日扳仲永环谒于邑人。（扳：）（2）卿今者才略。（才略：）（3）不能称前时之闻。（称：）（4）见往事耳。（往事：）9、翻译下面的句子。（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译：（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译：2020/3/23乐中断桥残月168.真题10、下列语句停顿有误的一项是（）A．其／文理皆有／可观者B．其诗／以养父母、收族为意C．父／利其然也D．孤／岂欲卿治经为博士邪2020/3/23乐中断桥残月178.真题11、甲文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？乙文中吕蒙才略的惊人长进的原因又是什么？阅读两文后你有什么感想？（4分）12、甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关，你能写出几句关于学习的名言警句吗？（至少两句，3分）答：①“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”“其受于人者不至也”②“吕蒙乃始就学”或努力学习。③学习具有重要作用，我们要勤奋学习（意对即可）★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生2020/3/23乐中断桥残月18选出分析不正确的一项（）A、文章讲述吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事，另一方面也通过鲁肃告诉人们不能用一成不变的眼光看人的道理。B、本文语言简洁且剪裁精当，以精练的文笔突出了人物的风采。C、本文运用了语言、心理描写，寥寥数语，使读者感受到人物的性格。D、文章赞美了孙权身为国君却关心下属的行为和吕蒙知错能改的行为，也含蓄地批评了吕蒙一开始的推托躲避。主旨内涵语言特色表达技巧思想感情2020/3/23乐中断桥残月19选出分析不正确的一项（）A、文章讲述吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事，另一方面也通过鲁肃告诉人们不能用一成不变的眼光看人的道理。B、本文简洁且剪裁精当，以精练的文笔突出了人物的风采。C、本文运用了语言、心理描写，寥寥数语，使读者感受到人物的性格。D、文章赞美了孙权身为国君却关心下属的行为和吕蒙知错能改的行为，也含蓄地批评了吕蒙一开始的推托躲避。心理描写,C2020/3/23乐中断桥残月201、选出有误的一项（）A．鲁肃、吕蒙二人的对话一唱一和，互相打趣，“吴下阿蒙”中在名字前加“阿”，有亲昵的味道，显示了二人的真实性情与融洽关系。B．文章行文简炼却言短情长，通过位高权重的孙权和“当涂掌事”的吕蒙都认真学习的故事，阐述了重任在身的人不可不学的道理。C、本文按时间顺序记叙，先写孙权劝学，吕蒙就学，后写鲁肃赞学，结友而别。D.“玉不琢，不成器；人不学，不知义”这句名言，深刻地体现在吕蒙的学习经历上。重任在身的人B2020/3/23乐中断桥残月21下列说法不正确的一项是（）A、孙权劝学的过程可分为几部分，一是从必要性督促吕蒙；二是向吕蒙提出目的与方法；三是现身说法，由人到己，指出学习的可能性，使之无可推辞。B、鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人进步。C、孙对吕蒙的要求原本不高，结果吕蒙进步很快，大大超出当初对他“见往事耳”的要求。D、成语“吴下阿蒙”特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识和文才的人。A由己到人