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第1页八年级物理学科导学案编制：使用时间第九章《第3节大气压强》导学案NO:009班级小组名姓名小组评价评价人教师评价学习目标1．通过实验观察，体验大气压的存在；2.了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；学习重点理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。学习难点测量大气压的实验设计。一、自主学习1.液体由于具有和对容器底和侧壁有压强作用，在同一深度液体向各个方向压强。2.大气压强产生的原因：大气由于具有和对浸在其中的物体有压强的作用。3.观察教材第39页图9.3-1的实验证实是实际存在的。4.著名的测量大气压强的实验是做的；1标准大气压值为Pa。5.大气压随高度。6.抽水机是利用工作的。二、合作探究（交流）学点1.探究大气压的存在1.大气压的产生地球表面的空气由于地球的吸引受作用，因此，对容器有压强；同液体一样，空气也具有，因此，对容器有压强，页存在朝方向的压强。大气对它里面的物体的压强叫，简称或。2.大气压的存在实例：图9.3-1甲图中的吸盘能紧贴在光滑的墙上，是由于的作用；图乙中试管中的水不流出，是由于的作用；图丙中的饮料在靠上升倒嘴里的；图9.3-2中的铁桶是被压扁的。这些实例证明了的存在。请举出类似的一些实例：，。3.实验：、等有力证明了大气压的存在且很大。练习1.下列事例中，利用大气压作用的是（）A.小王将新鲜空气吸入肺中B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.小李用图钉把地图钉在墙上D.深水潜水员要穿特制的潜水服学点2.大气压强大小1.大气压强的粗略测量如何利用吸盘、弹簧测力计、刻度尺等器材粗略地测量大气压的值。实验原理：测量大气压力的原理：实验中需要测出哪些物理量：吸盘表面受到的、吸盘的。实验中弹簧测力计在什么时候读书：。评估：（1）为什么要把吸盘表面涂水且吸在光滑水平板上呢？（2）用以上方法测大气压，在实际操作中有哪些困难？对测量值有何影响？2.大气压的精准测量（1）观察托里拆利实验：实验中玻璃管内水银面上方是，管内水银下降到一定高度不再第2页下降，是因为管内水银柱受到了作用，计算出水银柱的压强值就是大气压的值。若管内水银柱的高度为76cm，则P=。（2）管内水银柱的高度跟将玻璃管提起、玻璃管的粗细、倾斜角度等因素有关吗？。（3）如果在实验中，外界大气压突然变小，则玻璃管中的水银柱高度将。（4）如果在实验中细管内不小心混进了一些空气，则测量值比真实值。（5）假若托里拆利实验中把水银换成水，1标准大气压可以支持多高的水柱呢？3.气压计：自学41页内容，完成下列问题：测量大气压的仪器：，常见种类：气压计和气压计。托里拆利所用的装置是气压计，其优点是，缺点是，常用于；氧气罐上的气压计、高度计都是气压计。练习2.大气压强很大，为什么没有把我们人压扁呢？学点3.大气压的变化及应用1.大气压与高度的关系：海拔越高，气压越；在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小Pa。2.大气压与天气的关系：晴天的大气压比阴天低；冬天大气压比夏天。3.阅读41页“想想做做”：拿着自制的气压计从楼上倒楼下（或从山上到山下）的过程中，玻璃管内水柱将。4.自学42页“科学世界”三、效果检测1．自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（）A．弹簧片弹力作用的结果B．橡皮管有吸引力C．手对橡皮管有压力D．管外墨水面上大气压大于管内气压2．下列实验不能说明大气压存在的是（）3．用嘴吸空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌，空塑料瓶变塌的原因是_______。4．如图所示，把玻璃杯盛满水(图甲)，用硬纸片(重量忽略不计)盖住杯口(图乙)再倒过来，观察到纸片将水托住(图丙)，这个事例说明，若将杯子转到图丁的位置时纸片会掉下来吗?，这个事例又说明。四、盘点收获：CDBA