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七年级上册道德与法治复习提纲第一课中学时代中学序曲1、中学生活的新起点是什么样？（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。（2）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？★(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？(成长的礼物）(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能。(3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。4、怎样把握中学阶段提供的机会(如何对待成长的礼物)？★面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不的努力少年有梦1、梦想的内涵是什么？梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。2、少年为什么需要梦想？★(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。(2)少年有了梦想，才能不断地进步和发展。3、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）★(1)少年的梦想，与个人目标紧密相连。(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须中国精神，必须凝聚中国力量4、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。(2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。5、努力的内涵是什么？(对努力的认识、理解)★（1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（2）努力是梦想与现实之间的桥梁6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？）★(1)努力，需要立志。（2）努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。第二课学习新天地学习伴成长1、为什么学习不仅仅局限在学校？学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。2、我们对待学习的正确态度是什么？学习需要自觉、主动的态度。3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？）(1)我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）★(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。（4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。享受学习1、怎样体味学习？（如何正确认识学习的苦与乐？）（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、怎样学会学习？★（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。第三课发现自己认识自己1、为什么要认识自己？（重要性和作用）★（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、怎样正确认识自己？（从群体关系中）★（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2)我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。（3）我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（4）认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。3、恰当的自我评价具有什么重要作用？对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。4、他人评价有什么重要作用？他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。5、怎样正确对待他人的评价？★（1）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态对待他人的评价。（2）正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。做更好的自己1、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法）①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2、怎样学会欣赏自己？(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。3、怎样做更好的自己？★(1)要扬长避短。(2)需要主动改正缺点。(3)需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？（1）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；（2）也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2、为什么渴望拥有和维护友谊?(友谊的作用、友谊的力量)★（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；因为朋友，多了些许温暖，我们感受到自身的价值，学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3、友谊有哪些特质？★（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心灵的相遇。4、友谊需要澄清那些问题（对友谊的正确认识）？★（1）友谊不是一成不变。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。5、为什么友谊不能有“功利”来衡量？（1）友谊是一种心灵的相遇。（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。（3）志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。6、竞争与友谊有什么关系？★（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。7、为什么友谊要讲原则？★（1）友谊不能没有原则。（2）友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。（3）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧1、怎样获得真正友谊？★（1）建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；（3）呵护友谊，需要学会尊重对方；（4）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；（5）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。2、网络交往有什么好处？网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。3、互联网交往有什么特点？虚拟、平等、自主4、互联网交往有什么缺点？（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）虚拟的交往难以触摸生活中的真实。5、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法）★（1）学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往。第三单元：师长情谊第六课师生之间1、教师的工作有什么特点？（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。（3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2、时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4、我们怎样与风格不同的老师相处？（怎样面对不同风格的老师？）★（1）承认老师之间的差异，并接纳每位老师的不同。（2）发现不同风格老师的优点，向其学习。（3）尊重老师，理解老师。（4）了解老师教育行为的目标。（5）主动与老师交往，走近老师，了解老师。5、我们为什么要与老师相互交流？（如何理解“教学相长”、是什么？）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6、我们怎样与老师交流？（怎样建立教学相长的师生关系？）★(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。7、如何正确对待老师的表扬和批评？★(1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。(4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。8、师生交往的良好状态是怎样的？（如何理解“亦师亦友”）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。9、教师的作用（老师工作的意义）：★(1)老师是人类文明的传播者。是老师，给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。(2)老师是人类灵魂的工程师(3)老师的工作不只是传授知识，老师的巨大作用在于做出榜样。(4)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用10、如何与老师友好相处？怎样正确对待老师（与老师交往）？怎样建立亦师亦友的师生关系？如何与老师建立良好的关系？★（1）积极主动与老师交朋友，关心理解老师，主动与老师沟通交流（2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。（3）平等相待、相互促进（4）正确对待批评与表扬（5）理解老师，体谅老师的辛苦，宽容老师的失误（6）以冷静恰当的方法处理师生间的矛盾（7）用心体会老师的爱，心怀感恩之心11.与老师发生分歧该怎么处理？（如何正确处理与老师发生的矛盾？）★(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。(5)学会正确对待老师的表扬和批评(6)尊重老师第七课亲情之爱1、