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1/16《中公教育之行测知识点》这是参加中公教育培训考生的笔记整理，对于想参加国考没有方向的同学大有裨益，不至于没有方向，希望对广大考生有所帮助。第一部分言语理解与表达第一节选词填空考点一：词语1、知识点侧重（精准、精确）理性义范围（度过、渡过）轻重（批判、批评）词语感情（褒义、贬义）色彩义语体（口头、书面）形象（感官联想）例：猪，理性义为动物；色彩义指人笨2、答题方法：○1阅读——判断“语境意”和“词性”○2看选项——词义辨析（存异组词、分解组词、扩展组词）A语素分析法B语法判定法原则一：判定空缺的语意和词性。原则二：找并列关系（和、分号、转折词）原则三：很不能修饰偏正结构词语。如“很笔直”错误。原则四：避免语义重复。原则五：固定搭配（参考教材P84）【常考专业术语】○1法律类控告复议诉讼裁决；权利权力；法制法治；赔偿补偿；检查监察；议案提案；讯问询问○2经济类资产资本；资产增值资产增殖；盈利营利；机会成本边际成本；虚拟经济充分就业；投资投机；资本积聚资本集中○3心理类认知驱动力顿悟认同调适动机高峰体验考点二：成语1、知识点a望文生义型，如：差强人意文不加点危言危行不足为训b断词取义型，如：小试牛刀义无反顾2/16c忽视多意型，如：粉墨登场按图索骥不绝如缕高山流水d音近混淆型，如：不孚众望vs不负众望；临危受命vs临危授命e适用对象型，如：汗牛充栋豆蔻年华鳞次栉比举案齐眉f程度轻重型，如：信口开河信口雌黄；捕风捉影无中生有g侧重不同型，如：画饼充饥望梅止渴；名声大噪声名鹊起h语义重复型，如不能说让人（或令人）贻笑大方（或动人心魄）i感情色彩型，考点三：关联词（略）第二节语句表达考的一：语句连贯1、知识点话题统一意境协调前后照应重点突出句式一致音节和谐逻辑顺序承启恰当2、答题方法a补充型看上下文，找准切入点b排序型○1看选项分布。少数服从多数；五五开则要鉴别首句。○2确立首句。如铺垫、设问、总括句。（指代、论证、结论不作首句）○3通过抓行文脉络（时间、空间、因果等）或标志词（关联词、指代词等）确立内部关系。如○2○3一定相连或○3一定在○2后面来筛选○注忌按选项顺读，扰乱思路。考点二：语病1、知识点○1成分残缺：缺主语-介宾、缺谓语、缺宾语、缺介词等○2成分赘余：表达重复○3句式杂糅：结构混乱○4搭配不当：○5存在歧义：词的多意；停顿不同；指代不明；修饰词两可○6不合逻辑：一面对两面（是否）；自相矛盾；主客倒置（…与我）；否定不当（防止不）；并列不当（男人和人类）2、答题方法A．分析结构法提取主干&修饰语B．词语标识法并列词：和、与、同、及、跟（歧义）3/16两面词：能否、是否、好坏、得失、成败、高低、有没有否定词：不、没有、否认、避免、忌、防止代词：这、那、他、此（指代不明）介词：经过，对、通过、在、由于（主语缺失）数量词：如超过400万有余关联词：不管vs尽管，无论…还…第三节阅读理解考点一：主旨归纳（标志词：意在说明，主要表达）1、看题目明确题目类型，属于主旨类还是细节类2、看选项，缩小范围3、阅读片段，抓行文脉络（总分总总分分总分分）抓“关联词”A表递进（重点在后）“不仅…还…/更重要的是/甚至”B表转折（重点在后）“但是/却/然而/事实上/实际上/其实”C表因果（重点在结果）“因此/所以/可见/看来/导致/造成/使得”D表必要条件（必要条件是重点）“只有…才…/需要/必须”E表并列：并列加和，归纳共性。“同时/也/此外/分号”4、把握文章主体（主语）【实战技巧】A“应、认为、指出、表示、科研人员、特定概念”是考点B“高频词汇”是考点c观点态度题，正确选项一般是观点1的反向。d不好把握的题采用“主体排除法”，即选项与主体保持一致e遇到否则看前不看后f选项涉及题干中的假设（假如、一旦、否则、如果）可排除g双引号“”出现要注意，会涉及考点h太绝对一般不选（只有），时态（将）注意i不要被阅读量吓到，抓行文结构j主旨大意修饰词可不读。k原文正面说，正确选项反着说l答案一定是积极阳光、概括全面有内涵的考点二：细节判断（标志词：正确的是，属于，由上文推出）1、无中生有原文未提及;随意比较，如与xx相比2、颠倒黑白对与错；是与非4/163、偷换概念换修饰词；换范围；换所指项；张冠李戴4、以偏概全部分说明整体5、混淆时态将来时与现在时；必然与可能6、逻辑混乱因果（倒置、硬说是因果关系）；充分与必要7、推理过度关注修饰词的改变，是否改变原意或加重程度考点三：推断下文（秒杀型题目）1、抓尾句，话题一致2、排除干扰项：前文提到的、没提过的为无关项考点四：文章理解考点：对文章词、句、细节、主旨、细节推断进行考察。解题方法：读题干，回原文筛选信息，与选项进行比较，排除法注意：看文章结构/过渡句5/16第二部分材料分析一、统计术语1、基期量A（参照标准）现期量B（变化量）公式：B=A²（1+x%）2、公式：增长量=B-A增长率=B-AA3、年均增长率（又叫平均增长率）公式：初始量为A，n年后达到B，年平均增长率为r%。则，A（1+r%）n=B（计算时(1±r%)n≈1±nr，比实际结果偏小）4、同比（和某年的同一时期）环比（与之紧紧相邻的统计周期）5、百分数百分点（不带百分号的百分数，只需相减）6、倍数（增长了多少倍要减1）翻番（翻几番就是2n倍）7、指数：相对变化的指标量，包括定期指数和环比指数8、拉动增长率=部分增加量/基期量（增长率的分支）增长贡献率=部分增量/总的增量9、其它贸易顺差（出口＞进口）贸易逆差（出口＜进口）贸易额=顺+逆出生率=出生人数/年平均人数死亡率=死亡人数/年平均人数人口自然增长率=（出生人数-死亡人数）/年平均人数利率=利息额/本金恩格尔系数：居民家庭中食物支出占消费总支出的比重基尼系数：判断收入分配公平程度的指标。在0和1之间，通常把0.4作为贫富差距的警戒线。第一产业：产品直接取自自然界的产业部门。在中国包括种植业、林业、畜牧业和渔业（农林牧渔）在内的农业。二、解题过程1、材料类型：文字型、表格型（备直尺）、图型、混合型（最难）2、阅读时间：30秒之内3、阅读方法：圈阅法（重点圈阅时间点、指标，数据可忽略不读）4、解题步骤：阅读-列式-速算三、速算技巧1、尾数法（后1位或后2位/+-x）2、首数法（前1位或前2位/÷）3、有效数字法（计算精度不高/x÷）除法一般只对除数取舍留2位4、特征数字法（位数为525125/小数与分数的转换）6/165、乘除转换法（a=b/1±x≈b²1∓x；x＜10%，结果比真实值小）A:B=C:D可转化为A:C=B:D计算*拆分法（分配律）*分子分母比较法（分子同/分母同）*范围限定法（选项差距大/用于比较大小；缩放、插值）当选项有2个很接近时，难易确定时采取插值法。原理：ab＞1则a＞b；ab＜1则a＜b难点：如何确定介入的这个值四、题目类型1、查找类2、单步运算估算法：保留2位有效数字直除法：不动分子，只动分母（保留2位有效数字）根据选项除，没必要全部除完。○注题目难度与选项有关，当选项数量级相同，不用考虑数大小，只关心纯数字即可。3、多步运算通过估算约分化为单步运算例：109631+1.25x12.5%10963看做11-，下面看做11+，答案＜0.125★熟记下面数字7/16第三部分推理判断第一节图形1、数量型：点、线、角、域、特、部分数、种类数、换算2、特征型：对、直、封、结、组3、位置型：平移、旋转、翻转4、组合型：直接叠加、去同存异、去异存同5、空间型：纸盒类（标点法）*6、三维视图：（略）注意a看不出规律多从数量、共同元素考虑b黑白考虑叠加平移c分类多从对称轴、共同元素、数量考虑，从选项入手d字母一笔画和书写方向e常考封闭区域和封开性f缩放性（大小）第二节定义1、知识点被定义项是邻近属概念+种差定义要点分类：主体、客体、目的、原因、条件、方式、结果2、答题方法A．阅读题干排除冗余信息，标出定义要点（即关键信息）B．比较选项，找符合要点选项注意：a定义要点要全，不好选采取排除法b两个定义常考后者c确定题干是属于（打√）还是不属于（打³）第三节类比推理1、知识点词语词之间有“词义关系”和“逻辑关系”逻辑关系包括：并列、条件、包含、部分整体、近义、反义、对应2、考察题型A．A：B型B．A：B：C型C．A对于（）相当于（）对于B8/163、解题技巧看词性、代入法、造句法注意：a、ABC型别忘看AC关系b、包含区别于部分整体c、成语常考近义反义第四节逻辑推理论据M→论点N（论证关系）考点一：可能性推理1、削弱型（提问词：削弱、质疑、反驳）削弱论点：○1非N（最削弱）○2P且非N○3M不可行解题方法：削弱论据：M缺乏科学性（数量不足、不具有代表性）削弱论证关系：○1MN无联系○2另有他因2、加强型（提问词：加强、支持）加强论点：○1N正确（较少）○2提出新论据解题方法：加强论据：M具有科学性加强论证关系：○1建立联系○2排除他因○3非M→非N3、前提型（新论据P+M→P）建立联系：M→N存在跳跃，P为桥梁解题方法：排除他因：M是N的唯一要素（正确选项为否定式）推论可行有意义4、解释型（M无法推出N，或对N产生质疑）解题方法：新论据P消除质疑，保证N正确性5、评价型常规评价：选项为疑问句，对论证起正反两方面评价作用解题方法找争论焦点：题干为对话，找两人争论点（相关且对抗）直接评价轮子关系：评价题干论证方法6、结论型（从题干找关键信息进行总结推理）考点二：必然性推理注释：与可能性推理相比，必然性推理更加严密。即M一定能退出N。（必然性是补全了的可能性；可能性是不全的必然性）一、直言命题1、知识点9/16直言命题结构：有些人是好人量项主项联项谓项所有是有些→=6类句式某个否命题结论有3种情况：真、假、不确定矛盾关系对应：所有非所有是某个是必然是有些是有些非某个非可能非☆直言命题推理所有是所有非某个是某个非有些是有些非（推出矛盾上下反对关系）【规律】○1全称真则特称真；特称假则全称假○2矛盾关系必有真假○3上反对必有一假；下反对必有一真○注：“有些”指：“某个、有些或所有”2、常见题型A．一句推论型B．多句推论型（根据所给命题进行推理，可用图示法）C．三段论，补充前提型（一特得特，一否得否，两特推不出结论）D．未知真假型（寻找矛盾，绕开矛盾，推理真假）【例】品学兼优的学生不都读研究生。上述为真，下列为真的是（B）A有些品学兼优的学生读研究生………………不确定B有些品学兼优的学生不读究生………………真C所有品学兼优的学生都读究生………………假D所有品学兼优的学生都不读究生………………不确定解析：都不是（所有非）不都是（有些非）不都不是（有些是）注意：a题干最能质疑（非P）和质疑最弱（无关项）不一样b带可能、否定词考虑为正确选项，c预测的（未来时）削弱力度小d两真两假需假设10/16二、复言命题1、联言命题含义：同时成立（包括并列、递进、因果、转移）代表词：A且B矛盾：非A或非B推理规则：A且B为假，A假→B真2、选言命题含义：一真即真代表词：A或B（包括A且非B；非A且B；A且B）矛盾：非A且非B（且的矛盾词是或）推理规则：A或B为真，○1A真B无所谓；○2A假→B真（要么A，要么B，有且只有一个为真才为真。不相容选言命题）3、假言命题A充分条件如果A，那么B推理：AB；非B非A负命题p并且非qB必要条件只有A，才B推理：非A非B；BA负命题非p并且qC充要条件（略）4、负命题非P推理：P为真，非P一定为假考点三：智力推理1、直接推理型（找不到矛盾关系）2、排序型（试数）3、匹配型（如确定人物身份）4、数字型5、其它11/16第四部分数量关系第一节数字推理考点一：等差数列1.特征：含有质数（先增后减、先减后增不是等差数列）2.方法：做差（1级、2级、3级）考点二：等比数列1.特征：具有整除性2.方法：做商（1级、2级、3级）3.引申：a2=a1²k+常项……递增平缓考点三：和数列1.特征：数项总体不大且增幅不明显。2.方法：做和（2项和、3项和）易从较大数入手3.引申：a3