神奇的音箱

16神奇的音箱做课老师：唐晓丽湛河区李堂小学神奇的音箱1、能快速阅读课文并了解神奇音箱的神奇之处。2、初步知道生态农业的好处。学习目标1、自读课文（不少于两遍），做到正确、流利、有感情的朗读，画出本课中你不理解的词语。2、把阅读中遇到的困难以及不理解的词语，小组内交流。自学指导一快速阅读课文，思考：“神奇的音箱”指的是什么？从文中找出来。植物声频发生器自学指导二快速默读课文，在课文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里？作上记号，小组内交流。自学指导三生态农业科学家通过实验，将电、磁、光、热等高科技应用于农业，使农作物抗病、增产，以克服使用农药、化肥带来的害处。生态农业好吗？好在哪里？讨论生态农业真好！发挥想象，你希望还有哪些成果出现？议一议1、回忆内容课文填空（）的桃子（）的葡萄（）的梨子2、回忆课文内容，在括号里填入恰当的关联词语。（1）化肥的大量使用，（）会破坏土壤结构和污染环境，（）还会残留在水果的表面。（2）（）不给水果施用农药或化肥，（）能让水果长的又大又好，那该多好啊！（3）生态农业（）保护环境，（）有利于健康。当堂训练3、判断说明方法，我能行！（1）关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载……（）（2）棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿……（）（3）它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。（）（4）这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔……（）再见！