浙江省人教版高三历史高考综合复习一：六个版块结构复习提纲

浙江省人教版高三历史高考综合复习一：六个版块结构复习提纲1/16综合复习一：教科书六个版块知识框架【古代中国】一、古代中国的社会形态和王朝体系1、原始社会：距今约170年万年前元谋人——公元前2070年夏朝建立前2、奴隶社会：夏朝（建立）商朝（发展）西周（强盛）春秋（衰亡）前2070年前1600年前1046年前771年前476年3、封建社会：前475年—1840年（鸦片战争前）战国秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清形成发展分裂和融合繁盛继续发展由盛而衰前475年前221年220年589年907年1368年1840年二、宏观概括：“古代中国”教科书知识框架1、总体特征：世界文明古国，属于大陆农耕文明（与古希腊海洋工商文明形成对比），传统文明各领域取得突出成就，并在东亚长期处于领先地位；同时又存在一定局限——虽有变化，但传统文明的发展呈现很强的延续性，并未自主实现从古代农耕文明向近代工业文明的转变。近代时期，传统文明衰落，现代时期逐渐走向复兴。2、政治（上层建筑）：【君主制】——先秦“王政”时期（夏商周三代）→公元前221年后帝制时期（君主专制为核心的专制主义中央集权），1912年专制帝制结束。但“大一统”成为中国文明的重大遗产并影响至今。必修Ⅰ专题一+汉武帝（三个必修模块）3、经济（经济基础）：传统农业（自然经济）居于核心地位，是中国古代重大文明成就的基础；建立在农耕经济基础上的传统手工业和商业有一定发展；明清时期出现新的生产方式的萌芽；重农抑商政策推行两千余年。未能自主产生近代工业文明。必修Ⅱ专题一4、文化（意识形态）：从百家争鸣到儒学独尊——儒学是传统文化的主流思想，传承发展两千余年，对中国传统社会的政治制度、价值观念、生活方式、文学艺术产生重大而复杂的影响，未能形成民主思想体系；传统科技、文学艺术取得突出成就，但未能自主产生近代科技文艺。必修Ⅲ专题一、专题二。5、相互关系：一方面，作为中华文明基础的农耕经济具有自给自足、求稳守成、内敛求治的特征，它支撑着漫长的专制主义中央集权制度，诞生了以求稳守成、强调秩序、家国同构、国家本位为特征的儒学体系；同时，传统科技和文学艺术深受农耕经济、专制主义、儒学体系的影响。另一方面，专制主义（重农抑商）和儒学体系（仁、仁政、纲常伦理）十分关注和维护农耕经济乃至整个社会的稳定，这既保护了农耕经济，维持了中国传统社会长时间的稳定，又阻碍了传统经济和传统社会的革命性变化。6、重要历史人物：秦始皇、汉武帝、唐太宗、康熙帝；孔子三、原始时期（一）经济：1、农业：（1）耕作方式-“刀耕火种”（2）水利-大禹治水2、手工业：（1）纺织业：A、纺织技术萌芽-新石器时代遗址发现陶纺轮和多种骨器B、纺织原料-麻、葛、丝C、出现人工育蚕-山西夏县+浙江吴兴（2）冶金业-黄河流域新石器时代遗址出土小件铜器浙江省人教版高三历史高考综合复习一：六个版块结构复习提纲2/16（3）陶瓷业-原始时代的彩陶（山东龙山文化蛋壳黑陶）3、商业：远古时代已经出现早期的商业交换（二）政治：约五千年前，随着农耕经济的发展，黄河流域和长江流域的原始居民开始迈入早期国家起源的历史阶段——金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成+司马迁的《史记》第一篇，记录了有关黄帝、尧、舜等最早的帝王们的事迹-传说黄帝奠定了初步的政治管理秩序+政治权力的交接方式“禅让”。（三）文化：刻画在陶器上的简单符号，有人认为是中国文字的起源四、先秦历史的主体-夏商周三代（含春秋战国时期）（一）经济1、农业：（1）耕作方式和耕作技术——夏商时期“刀耕火种”→春秋战国时期-铁犁牛耕、铁制农具-典例是秦国“以牛田”（2）水利——战国时期-都江堰、郑国渠、西门豹开发水利（3）小农户个体经营（自然经济形态）形成（4）战国时期《吕氏春秋》专论农业的四篇文献，是先秦时期最系统的农学著作2、手工业：（1）丝织业-商代“三成就”+西周“妇功”和“国有六职”，纺织业在经济生产中已相当重要（2）冶金业-A、商周-青铜铸造分布广、规模大、水平高；大都作为礼器。B、冶铁业-春秋战国3、商业——（1）商代商业已经有了初步发展+西周交易频繁、货币增加+春秋战国出现富足的巨商和繁荣的商业中心（2）战国商鞅变法确立重农抑商的原则，帝制时代历朝大都执行（3）《吕氏春秋》提出后世长期遵循的重农原则（二）政治1、夏——禹传启-王位世袭制确立-宗族关系（早期政治制度的特点之一）从此成为基本的政治关系（直至1912年清亡）2、商——以血缘关系为纽带，实行宗法制+神权与王权密切结合，一切政治事务通过占卜进行决策，理解天命，主宰国政。3、西周——周公“制礼作乐”（孔子推崇的周礼）——分封制、宗法制、世袭制、世官制臻于完善4、春秋战国——（1）周王室衰微，诸侯争霸兼并（彼此间修长城），周天子权威削弱，西周的分封制和宗法制逐渐崩溃（从社会形态看是奴隶社会逐渐瓦解），但后世许多朝代仍有分封，而宗法制的核心内涵则一直是中国帝制时代（前221-1912年）分配政治权力的基本原则，并深刻影响中国人的心理构造和日常生活（2）战国时期各国纷纷变法（商鞅变法），逐渐出现君主集权的雏形（从社会形态看是封建社会逐渐形成）（3）秦王嬴政灭六国，结束春秋战国数百年战乱，建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝5、民族关系——周边少数民族内进中原，为抵御北方游牧民族袭扰，中原北部的秦、赵、燕三国在北方边境修长城。（三）文化1、文字——商代-现在能看到的最早的文字是商代甲骨文及器物上的铭文（金文），甲骨文是比较成熟的文字，后逐渐演变出中国书法的五种字体。2、文学——《诗经》：西周初-春秋中，约五百年，三百多首，最古老的诗歌总集-现实主义-儒家经典+浪漫主义（楚辞）+先秦散文（诸子百家）3、科技——战国时出现了最初的指南仪器在《韩非子》中提到，称“司南”4、思想学术——百家争鸣-春秋：孔子(前551-前479)、老子+战国：孟子、荀子、庄子、浙江省人教版高三历史高考综合复习一：六个版块结构复习提纲3/16商鞅、韩非子、墨子+百家争鸣的意义-“标志着中国思想文化的发展进入了第一个枝繁叶茂的时期”-“成为中国思想文化取得显著进步的重要条件”-此后至今的两千多年来的思想文化，大都可以从诸子百家中找到源头。尤其是儒家思想后来更是成为中国传统文化的主流思想+孔子的人生理想、多方面的历史活动及其对中国历史和世界历史的重大影响【中国帝制时代各阶段概况】一、秦皇汉武与秦汉王朝（公元前221-220年）1、秦汉时期是中国大一统局面的开创阶段，在政治制度设置、民族政策、经济政策、思想文化政策等方面对中国文明史产生深远影响，有些直至今天（如“大一统”的观念和统一多民族国家）2、基本知识点：（1）秦：A、政治（必修Ⅰ专题一）：秦统一中国（兼并六国和经略南北边境）和专制主义中央集权制度的形成（皇帝制+郡县制+三公九卿制）+暴政导致很快灭亡选4+连接秦、赵、燕三国的北部长城+秦始皇陵及兵马俑选修6B、经济（必修Ⅱ专题一）：明码标价，陶制容钱器P18；统一度量衡和货币选4P6C、文化（必修Ⅲ专题一）：韩非思想的影响P7；选4P6统一文字，“焚书坑儒”小篆（李斯）和隶书产生（2）汉：A、政治：必修Ⅰ专题一：第二、三课：汉承秦制，有所损益（变化）：地方管理制度（含中央对地方的监察）、中央官僚制度（君相关系-内朝、选官制度）B、民族关系（选修6第五单元）：秦汉之际，匈奴重新占领河套地区，西汉初被迫忍辱退让→经过七十多年休养生息，西汉国力空前强盛。汉武帝发动对匈奴的反击战，夺回河套地区，占领河西走廊，打通了通往西域的丝绸之路（联系必修ⅡP12）。在反击匈奴的同时，又多次大修长城，向西延伸到盐泽（今新疆罗布泊），汉长城超过一万米，是中国历史上最长的长城。选修6P45C、经济：必修Ⅱ专题一：第一课农业耕作技术和重大水利工程；第二课纺织、冶铁、制瓷业发展；丝绸之路；汉武帝铁业官营；第三、四课：商运活跃，商人奔波；厉行重农抑商政策，严格管控私人工商业，大力发展官营工商业（盐铁官营）；对市的管理相当严格，商人地位低下。D、文化：必修Ⅲ专题一第二课：董仲舒、汉武帝；罢黜百家；改革文化教育体制-太学和郡国学校；儒学地位开始提升+西汉早期就已经发明了书写用纸,帛竹木纸并行+草书(汉初)（3）汉武帝：以必修ⅢP10第一段文字切入，整理经济必修Ⅱ政治军事必修Ⅰ+选修6文化教育Ⅲ1、政府垄断最有利可图的手工业2、推行铁业官营制度（盐铁官营）3、严厉实行“重农抑商”政策：打击富商大贾、发展官营工商业，商人地位低下。1、改革丞相制度：（1）……（2）………2、全国划分为十三个监察区…………和司隶校尉，加强控制地方3、选官制度：察举制……4、击败匈奴，夺回河套…………大修长城…………选修6P451、起用儒学之士，咨询治国方略。2、认可董仲舒观点，完成………的转变。怎么评价……？3、创建太学？令各郡国建立学校……？3、一个对比：古希腊文明已经衰落，古罗马（从共和国到帝国；从公民法到万民法；汉代丝绸之路，中国丝织品“远销到以罗马为中心的地中海地区”）。汉帝国和罗马帝国是同时并存的两大文明中心。二、魏晋南北朝1、政：选官主要采用九品中正制2、经：冶铁出现“灌钢法”；商业出现民间集市――“草市”,政府设“草市尉”管理浙江省人教版高三历史高考综合复习一：六个版块结构复习提纲4/163、文：（1）道家和佛教广泛传播，冲击儒家思想作为核心价值观念的统治地位（2）行书在晋代开始盛行，东晋王羲之擅长草书和行书，被尊为“书圣”+中国画（至隋唐时期）逐渐成熟（3）东晋葛洪的《抱朴子•仙药》中已经提到“火药”三、唐宋中国古典文明的全面发展（一）唐代（618-907年）1、政治：通过制度调整，完善中央集权（必修Ⅰ专题一第三课）——（1）完善三省六部制，三省分权制约；（2）御史台到京都视察执法（监察）；（3）发展科举制；（4）地方机构道、州、县。唐太宗（选4第一单元第二课）“贞观之治”——用人纳谏，休养生息（存百姓，行仁政），慎用刑法，文德治国、崇儒尊孔、完善科举，民族团结政策（战而后和、羁縻府州、安西都护府、唐蕃和亲-红山宫选6P54-55）；开放的对外政策（政治、经济、文化）：吸纳外来文化，传播中国文化，深刻影响朝鲜半岛和日本的历史进程，中国成为东亚地区的文明中心。2、经济：（1）农业：曲辕犁；土地兼并；灌溉工具：立井水车和高转筒车。（2）手工业：纺织业：官营纺织业规模大，私营纺织作坊兴起，绒线毯；陶瓷业：美术陶制品“唐三彩”，制瓷业成为独立的生产部门：越窑青瓷，邢窑、江西景德镇、四川大邑的白瓷，长沙铜官窑首创釉下彩绘，各地瓷窑所产瓷器各具风格，瓷器成为“海上丝绸之路”外销的重要商品（瓷路）。（3）商业：商运：“俞大娘航船”（国内长江流域），“海上丝绸之路”，陆路商运十分发达；市：草市作用十分显著，逐渐演进为相对集中的地方商业中心；“夜市”比较繁荣；商业都会：全国性（长安、洛阳、扬州，长安的市发展为店铺林立的常设商业区，洛阳市场的规模远超长安）和区域性经济中心（杭州、湖州）。（4）经济政策：原有“市”的管理制度已不能完全适应新的经济形势；沿用西汉商人应入市籍制度；市的设立和废止，决定于朝廷的命令；所有的市都是官市，交易时间受限制。3、文化：（1）思想：儒学困境与儒学复兴运动（韩愈和李翱的思想成为北宋儒学复兴和理学创立的先声）。（2）科技：造纸术为阿拉伯人掌握；唐末火药开始用于战争；雕版印刷《金刚经》卷子。（3）艺术（书法：楷书欧阳询、颜真卿、柳公权，狂草怀素、张旭；国画：文人画鼻祖王维；戏曲：杂技歌舞）。（4）文学：古典诗歌的鼎盛时期（李白、杜甫、白居易）；词：白居易、韦庄。（二）宋代（960—1276年）1、政治：通过制度调整，加强中央集权（必修Ⅰ专题一第三课）——分散宰相的权力；发展科举制；提点刑狱司（监察）；调整地方行政机构设置（路、州、县）。2、经济：必修Ⅱ专题一四课（1）农业：水转翻车P9；土地兼并日益严重P6-7。（2）手工业：纺织业：绒线毯；棉花种植及棉纺织技术推广到闽