作文基本技法

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1纳雍一中教案课题作文基本技法——龙眼·凤头·豹尾时间月日第周星期授课方法多媒体讨论、启发、演示、讲练结合。教学目标学会运用基本技法为作文拟题、开篇和结尾。重点、难点1.作文开篇的五大技巧。2.运用优美洗练的语言增强文章的文学性和艺术性。课时安排3课时。教学过程第一课时累计课时11.导语设计文如其人,写作能力是个人综合素质的集中体现,在古代,一篇文章定终身,而现在的高考,作文更是占有很大的比重。可是每次提到作文,很多同学都会愁眉不展,一片茫然。其实只要大家留心,就会发现,好的习作都是有章法可循的。今天,咱们就来借鉴一下这些基本技法,让自己的作文水平有所提高。2.龙眼——画龙点睛精心拟题标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”,读者便会一见钟情。那么一个好的标题,又有哪些要求呢?简洁新颖生动切合文意含蓄隽永明白了这些要求之后,我们就来看看拟一个好的标题有哪些方法?运用修辞《忠诚:沟通友谊的桥梁》《腹有诗书气自华》《绿色可听》《花落春仍在》用数学式《忍让≠懦弱》《1+1>2》《真诚+守信=友谊》《学校生活ABC》反常求异《感谢你——我的敌人》《好马也吃回头草》《鸟窝,我们最需要的》3.凤头——开篇出彩先声夺人“凤头”即开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力。因此,下笔之前一定要精心构思、反复琢磨,务求精工。凤头五大技巧:诗词开篇,凸显底蕴剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”这是李后主的感悟;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡……(《美丽的离别》)事例开篇,简洁铺陈选择是难的,更何况是心灵的选择。荆轲为了太子丹,他选择了死;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的——(《生死之间》)对话开篇,引人入胜一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说:“你看看我的牙齿,怎么样?”2“都掉光了。”“那舌头呢,还吗?”“还在。”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。细腻描绘,形象入题阳光透过枫林洒下来,我顺着光束向上望,却似乎又看到一望无际的蒹葭,雾雪般的白色,水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛,看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱,载来幸福》)排比入题,气势非凡生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。(《因诚信酿造生活》)第二课时累计课时4.豹尾——尾音绕梁,余味无穷“豹尾”即文章的结尾应如豹尾那样,结实,有力。明代学者谢榛说:“结尾当如撞钟,清音有余。”好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,增强文章的感染力,唤起读者的思考和共鸣。那么如何写一个完美的结尾呢?卒章显志法即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如“人们,请选择好你的染缸,点染好你的生活!”(《生活如染缸》)首尾呼应法即结尾和开头照应。如“那天,阳光好暖,好暖……”与开头的“阳光从窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天阳光好暖啊……”呼应。描景写事法即在文章结尾描写景物或记叙事情。如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”以写事法结尾,点出了事情的结局。教学小结这一节课中,我们学到的拟题、开篇、结尾的一些基本技法,并不是互相独立的,每一种方法都可以融合起来使用;而且文无定法,除了今天所讲的,还有很多其他的写作方法,希望大家在课余时间用心的去揣摩去总结。第三课时累计课时例方《蓝色蛹·金色蝴蝶》蓝色——流动的忧郁我想我是迷路了。城市里的道路迷迷转转,我却总也找不到出口;高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。(此处标点原为“,”)除了年轻,我什么也没有。母亲临死前冰凉的手指,父亲的叹息,后母的面孔……在我眼前飞转,织成一张网,我想逃,无奈跑不出去。我站在堤岸上看海,那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀:(此处标点原为“,”)想远远退开,却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出,流过我的脸庞。蛹——自缚的悲哀我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。我拒绝了这个世界,我当作整个世界都是不爱我的。我看过一幅画:一个孩子站在广阔的芦苇丛中,没有云,没有风,没有走出去的方向,(此处标点原为“。”)只有寂寞来来回回穿行的声音。我也知道,我疏远了爱,疏远了世界。梦中,一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。金色——我爱上了世界今天,她带我去看日出。我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD——3《newbabyboom》,我不知道如何翻译,她告诉我是:“新生的孩子”。她在晨光中对我微笑,握住我的手,对我说这个世界其实很美,有很多人在爱我:我的父亲,在天堂的母亲,还有她。我转过身去,悄悄擦掉眼泪。蝴蝶——破茧后的美丽我感到背后隐隐的痛,转过头,惊奇地看到了一双金色的翅膀。原来,我正在一步一步接近爱。(此处标点原为“,”)亲近美好,才会认识美好。当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程,也是感情变化的过程,亲近世界的过程。用爱的眼睛看世界,我也如此美丽!第四课时累计课时作业1.有一种爱,说不清道不明,但是在生活中总少不了他,有了他,我们才会更近一步,他是谁呢?他就叫牵挂。请以“牵挂”为话题作文。2.有人说:“有两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健康。”其实,失去后才知道可贵的又何止于此。请以此为话题作文。板书龙眼——画龙点睛精心拟题(简洁新颖生动切合文意含蓄隽永)凤头——开篇出彩先声夺人(诗词开篇,凸显底蕴事例开篇,简洁铺陈对话开篇,引人入胜细腻描绘,形象入题排比入题,气势非凡)豹尾——尾音绕梁,余味无穷(卒章显志法首尾呼应法描景写事法)教学后记评析作文中,学生善于发现优点,寻找问题,找到了问题,学生知道去修改,谈了自己的观点与看法,我认为学生只做到了蜻蜓点水,但究竟如何去修改,怎样修改,才能恰到好处,学生谈的就不是那么深刻了。这里我认为我和学生犯同一个毛病,我不能轻描淡写地一带儿过,应在修改处引导、点拨,尽量让学生去改,使之完美,让汇报的学生和评的学生都明确:这样修改好多了,心中应该有这样的感觉。才真正达到“评”的作用。如何修改,如何修改得更好,这是习作教学中的一个难点,我在今后的作文课上,应力足引导学生不但善于发现问题,更重要的是如何处理问题,如何解决问题。这是我今后习作课的努力方向。

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