[名校联盟]安徽省滁州二中九年级语文《杨修之死》课件

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杨修之死罗贯中罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说,参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注,对三国故事进行了再创造,创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。罗贯中在这部巨著里,借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事,对暴政作了抨击,提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。•《三国演义》及作者《三国演义》原名《三国志通俗演义》,是我国第一部长篇章回体小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索,描绘了汉末至晋统一的一百年间历史,描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争,对当时动乱的社会状况有所反映,塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政,寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初小说家。曹操的戏剧舞台形象曹操即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德,小名阿瞒,沛国谯县人。初举孝廉,任洛阳北部尉。后逐渐统一了中国北部。建安十三年,进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝,追尊为武帝。精兵法,著有《孙子略解》、《兵书摘要》等书。善诗歌,《蒿里行》、《观沧海》等篇,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整理排印的《曹操集》。杨修字德祖,弘农华阴人,汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为孝廉,任郎中,后为汉相曹操主簿。因才华过人,又是袁术外甥,曹操虑为后患。(一)、给红字注音庖官夏侯惇恃才放旷曹操之忌一合酥与众分食讫心恶之近侍páodūnshìjìsūqìwùshì答疑(检查自学效果和引导学生订正)(二)、解释加红色的词语1.适2.恃才放旷3.数犯曹操之忌4.不置褒贬适逢,正遇到依仗(自己的)才能而不拘礼俗忌讳评论好坏(三)、解释加红色的词语1.愈恶之2.植然其言3.但操有问4.叱退5.麾军6.高阜7.鸡肋讨厌认为……对只要呵斥指挥土山比喻做无多大意义而又不忍舍弃的事情。1、改建花园大门2、分食塞北酥饼3、点破“梦中杀人”4、告发曹丕之事5、教曹植斩门吏6、为曹植作“答教”生活小事宫廷斗争鸡肋事件理清情节用最简洁的语言完成下面这个表格(一)事件曹操的心理及性格园门书“活”分食一盒酥释杀人玄机告曹丕状教杀门吏代拟答教叫士兵收拾行装兵出斜谷口虽称美,心甚忌之—心口不一虽喜笑,而心恶之—虚伪阴险闻而愈恶之—阴险狡诈愈恶之—老谋深算大怒—有心机大怒,有杀修之心—凶残狡诈操大怒—奸诈险恶厚葬杨修—阴险虚伪阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒才老谋深算“古来第一奸雄”分析曹操性格特点用最简洁的语言完成下面这个表格(二)事件杨修的心理及性格园门书“活”分食一盒酥释杀人玄机告曹丕状教杀门吏代拟答教叫士兵收拾行装兵出斜谷口揭穿谜底—才思敏捷,自作聪明买弄聪明—目中无主知操心意—毫无顾忌愈恶—办事欠缜密,持才放旷知操心意—办事不稳狂妄轻率—行事不密知曹操心意—擅自行动,违反军纪死前的分析和预见—正确恃才放旷狂妄轻率目中无人耍小聪明分析杨修性格特点探究(一)杨修之死•内因:杨修之死,是由于杨修恃才放旷,终于招致杀身之祸。外因:杨修能够摸透曹操的心思,曹操嫉妒他的才能。•杨修被杀的原因还有他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致,甚至离心离德。•杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中,他必将成为这场斗争的牺牲品。总之:杨修之死是内因和外因共同作用的结果探究(二)赏析曹操1、曹操兵败,却又厚葬杨修,这是为什么?可看出曹操的什么性格?曹操兵败,证明了杨修预测的正确性,众人对他杀杨修之举自然就有疑意。曹操厚葬杨修,可以堵住众人之口,在众人面前表现出知错就改的举动,以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。2、看段视频,思考:曹操杀杨修,是否杀得有理?2、曹操杀杨修,是否杀得有理?有理之处:杨修身为曹操的高级幕僚,不思帮助军队渡过难关,反而影响军心,确实该杀。无理之处:一是曹操确定了具有暗示性的口令,自己具有不可推卸的责任;二是处罚不公,斩杀了杨修,对夏侯惇却没有丝毫处罚。众说纷纭•一代英才,可惜未逢明主。•聪明机智知识渊博可谓英才,•恃才放旷目中无人终尝后果。•不傲才以骄人,不以宠而作威。一句话评杨修做人格言

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