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六年级数学上册易错题教案设计郭海庆一、【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级【设计理念】《新课程标准》指出：“数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考。”我对本节课的设计最大特点是创造性地处理教材，改变以“例题——示范——讲解”为主的教学方式，根据学生的生活经验，掌握方法后让学生讨论小结易错题，使知识从课堂走进生活课堂，让学生在宽松的学习环境中掌握新知识。让学生感受到数学就在身边。二、【教学目标】知识目标：让学生理解生活中的数学。技能目标：让学生在自主探索、合作交流的过程中理解掌握易错题，提高学生应用数学知识解决问题的能力。情感目标：，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。三、【教学重点】理解、掌握易错题的计算方法。四、【教学难点】探究易错题的意义。五、【教学准备】多媒体课件，学生对生活中的易错题的资料搜集。六、【教学过程】课件上的流程。七、【课堂小结】１．提问：通过今天这节课的学习，你有什么收获？（学生回答）教师总结：生活中蕴涵着无穷的数学知识，希望同学们关心我们的生活，热爱我们的数学，积极用数学知识解决生活中的问题。、八、【课后作业】九、【课后反思】郭海庆