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第三节：DNA的复制第三章基因的本质请独立思考DNA双螺旋结构主要特点，并举手发言（1）DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧,并且碱基配对有一定的规律：一、温故知新导入新课（一）最早提出的DNA复制模型有2种二、认真探究、掌握规律半保留复制全保留复制阅读课本P52-53，独立思考以下问题，并举手回答1、如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法？2、亲代DNA是15N的，放在14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？3、但实验中,复制后的DNA分子混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题同位素示踪技术密度梯度离心技术14N/14N—DNA15N/14N—DNA15N/15N—DNA轻链中链重链转移到含14NH4Cl中分裂一次分裂两次提取离心提取离心提取离心15N/15N-DNA15N/14N-DNA14N/14N-DNA15N/14N-DNA15N/15N-DNA15N/15N-DNA14N/14N-DNA15N/15N-DNA14N/14N-DNA半保留复制全保留复制请独立思考，预测两种复制方式的每一代的离心结果，然后举手发言。15N14N转移到含14NH4Cl的培养液中15N/15NDNA15N/14NDNA14N/14NDNA15N/14NDNA大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代15N14N二、DNA半保留复制的实验证据（见教材）作出假设演绎推理假说演绎（2）DNA的复制是半保留复制（3）子代DNA可能的情况及如何设计实验验证这种现象通过实验进行验证（1）DNA是如何进行复制的？实验验证得出结论提出问题时间场所条件原则特点结果意义有丝分裂的间期减数第一次分裂前的间期主要在细胞核(细胞核、叶绿体、线粒体)模板、酶、原料（四种脱氧核苷酸）、能量等碱基互补配对原则半保留复制子链与母链结合，构成两个新的DNA分子保持了遗传信息的连续性边解旋边复制阅读课本P54，先独立思考，再小组交流完成以下表格，再举手回答DNA的复制过程DNA聚合酶解旋酶ATGCACTAGT边解旋边复制解旋酶催化（氢键断裂）解旋：模板（在DNA聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行）复制:以母链为模板进行碱基配对母链（旧链）子链（新链）子代DNA:同时进行(边解旋边复制）组成复制条件模板：能量：原料：酶：DNA的两条母链4种脱氧核苷酸解旋酶和DNA聚合酶ATP为什么复制能形成两条完全相同的DNA，并且它们都和亲代DNA一样？AGAACGAGTCTTGCTCAGAACGAGTCTTGCTCAGAACGAGTCTTGCTC+1、DNA分子的独特的双螺旋结构为复制DNA提供精确的模板。为什么复制能形成两条完全相同的DNA，并且它们都和亲代DNA一样？AGAACGAGTCTTGCTCAGAACGAGTCTTGCTCATAACGAGTATTGCTC+碱基互补配对保证了复制能够准确无误地进行。2n（n=复制次数）22ｎ22n×2a（２ｎ－１）a２ｎ－１亲代DNA分子复制1次复制2次复制3次15N14N１)DNA个数:2）含母链的DNA所占比例3）含母链的脱氧核苷酸链数占总链数比4）复制n次消耗原料的量：5）复制第n次消耗原料的量：请完成以下计算，先独立思考，再小组交流，再举手回答（1）中带含有氮元素是（2）测定第四代DNA分子密度，15N标记的比例表示为（3）如果将第一代（全中）DNA链的氢键断裂后再测定密度，它的两条DNA单链在试管中的分布位置应为（4）上述实验表明，子代DNA合成的方式是14N、15N1/8中，7/8轻½重，1/2轻半保留复制1.大肠杆菌DNA所有氮均为15N，然后将大肠杆菌再移到14N的培养基中培养，测定其不同世代细菌DNA的密度如下。三、拓展延伸，深化知识先独立思考，再小组交流，再举手回答2.已知某DNA分子中含腺嘌呤(A)200个，占全部DNA碱基总数的20%，该DNA连续复制4次，环境中消耗游离的胞嘧啶脱氧核糖核苷酸（C）的数目为A.1600个B.3200个C.4500个D.4800个C三、拓展延伸，深化知识先独立思考，再小组交流，再举手回答3.某DNA分子共有a个碱基，其中含C有m个,则该DNA复制3次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸多少个？A.7(a-m)B.8(a-m)C.7a/2-7mD.8(2a-m)√