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《信息技术与远程教育培训》第十章试题与答案信息与远教培训2009-10-2218:18阅读118评论0字号：大中小套号试题内容一32教育技术课题研究的过程四个阶段中,最重要的两项活动是(A)。A、选题和制定研究方案B、制定方案实施研究C、制定方案整理结果D、选择课题整理结果一33中小学教育技术课题的选题的原则:（D）①科学性,②需要性,③可行性,④创新性。A、①②B、②③C、③④D、①②③④一34调查法的实施步骤是（D）①选择课题②确定调查对象③选择调查方法④制定调查方案⑤开展调查分析调查资料⑥撰写调查报告A、①②③④⑤B、①②④③⑤C、②③④⑤①D、①③②④⑤一35实验法的要素是:（D）①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A、①②B、②③C、③1D、①②③一36实验研究法(A)可以重复验证的A、是B、不是C、有的是一37个案研究需要研究者（A）A、在对个案分析时应尽可能消除自己主观判断和偏见,避免个人化情感与情绪的影响.B、尽量进行自己的判断，使个案更符合自己的观点一38标准差是表示（A）的量A、数据资料离散程度B、数据的平均水平C、数据的自由度一39教育技术课题研究成果的表述的形式（C）①研究报告②研究论文A、①B、②C、①②一40教育实验的条件:（D）①必须建立变量之间因果关系的假设,②自变量必须很好地被孤立,③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行,⑤必须具有高度的控制条件和能力.A、①②③B、①②③⑤C、①②⑤④D、①②③④⑤一41教育中的（A）是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程。A、行动研究法B、文献研究法C、调查法D、个案研究法一102中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、（A）、教师群体即研究共同体、成果即成长。A、教学即研究B、交流即研究C、论证即研究D、论文即研究一103远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（B）A、技术评价研究B、技术与教育的结合研究C、新技术及教育应用研究D、技术支持的新型学习环境研究一104关于教师成为真正的研究者需要具备的素质描述正确的是（C）A、不需要对教育技术改进投入热情B、不需要掌握教育技术研究的基本方法C、独立的研究精神D、不需要终身学习习惯一105（D）是教育改革和发展的制高点。A、教学方法B、教学设计C、教学改革D、现代教育技术一106中小学教育技术课题的选题原则主要有（A）、需要性、可行性、创新性等。A、科学性B、随意性C、随机性D、及时性一107开展课题常见的研究方法主要有（B）、实践反思法、经验总结法、个案研究法、调查法、测查法等。A、讨论研究法B、行动研究法C、反面研究法D、科学研究法一108关于行动研究的四个环节描述错误的是（C）A、计划B、行动C、观望D、反思一109开展课题研究常用的调查手段除了访谈调查外，还有（D）A、交友调查B、结组调查C、随机调查D、问卷调查一110研究报告常见的形式可以有实证性研究的报告、文献性研究的报告和（）A、研究论文B、历史报告C、动画报告D、文字报告一111课题研究的创新性主要体现在时间新、（）、方法新，研究的角度、思路要有新意、理论应用创新。A、活动新B、内容新C、过程新D、结果新一189教育技术研究中,在真实的活动中进行的研究是(C)A.调查法B.测查法C.行动研究D.实践反思一190课题研究中,实验法的三要素包括:(A)、前测与后测、实验组与控制组。A.自变量和因变量B.常量C.实验器材D.实验环境一3071_____是开展中小学教育技术研究的主力军(A)A中小学教师B中小学教材C中小学老师D中小学学生一3082学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的___C___问题（）A反思性问题B探索性问题C直接性问题D干欲性问题一3093课程整合属于中小学教育技术研究的____B___类()A新技术及其教育应用试点研究B技术与教育的结合研究C技术带来的教育变革对教育系统的影响研究D技术支持的新型学习环境研究一3104不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（C）A养成终生学习的习惯B自我反思和批判的能力C共同的研究精神D掌握教育技术研究的基本方法一3115不是中小学教育技术课题的来源（D）A教育实践需要B教育技术实践经验向教育技术理论的转化C教育基本理论向教育技术应用实践的转化D现有教育技术理论自身的优点与特点一3126文献搜集方法不包括（D）A顺查法B逆查法C抽查法D延伸法一3137哪一项不是进行一项具体实验必须满足的基本条件（B）A必须建立变量之间因果关系的假设B自变量不必能够很好地被“孤立”C实验程序和操作必须能够重复进行D必须具有高度的控制条件和能力一3148哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（D）A咨询专家B文献调研C深入实践D教育研究一3159哪一项不是课题研究的步骤（A）A理论研究阶段B方案准备C方案实施阶段D专家论证评价、总结验收和结题阶段一31610量的研究方法属于教育技术在研究过程中的____C__方法（）A哲学方法B专门研究法C是一般研究方法D综合的方法一370在教育教学中遇到的问题可以分为三种类型，其中如“学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣。”是哪一种类型的问题？（A）A、直接性问题B、探索性问题C、反思性问题一371中小学教育技术的研究大致可以分为五类，其中“远程教学研究”属于哪一类？（B）A、新技术及其教育应用试点研究B、技术与教育的结合研究C、技术带来的教育变革对教育系统的影响研究D、技术支持的新型学习环境研究E、技术评价研究一372在教育技术研究中＿＿＿是主体，以教育技术应用中的＿＿＿为研究对象，以＿＿＿的发展为根本目的。（C）A、具体问题、学校、教师B、学校、教师、具体问题C、教师、具体问题、学校D、学校、具体问题、教师一373选择课题必须符合科学原理和教育教学规律，具有科学价值。一要体现出理论基础的＿＿＿；二要体现课题研究目标的＿＿＿；三要体现体系构的＿＿＿。（A）A、先进性、指向性、合理性B、合理性、指向性、先进性C、指向性、合理性、先进性D、合理性、先进性、指向性一374课题的创新性应表现在四个方面，其中“问题应有时代感，与时俱进，能反映出现代教育技术应用的方向和趋势，或者现代教育技术理论研究的新问题。”是属于哪一方面？AA、时间新B、内容新C、方法新D、理论应用创新一375教育技术研究方法中一般研究方法包括三种，行动研究法属于其中的哪一种？（A）A、质性研究方法B、量的研究方法C、专门研究法一376行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（D）A、研究、行动、观察、反思B、行动、观察、计划、讨论C、讨论、研究、观察、反思D、计划、行动、观察、反思一377按照收集资料的具体方式和依据的工具的不同，分为访谈调查法、调查表法、问卷调查法、观察法、测量法等；按照调查对象的选择范围，分为普遍调查、抽样调查、个案调查、偶遇调查和专家调查。一线教师常用的调查手段是哪两种？（）A、调查表法和问卷调查B、访谈调查和专家调查C、访谈调查和问卷调查D、偶遇调查和个案调查一378作为一种特定的研究方式，实验法有着三对基本要素，它们分别是什么？（A）A、自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组B、程序与操作、前测与后测、自变量与因变量C、实验组与控制组、教师与学生、前测与后测D、自变量与因变量、程序与操作、前测与后测一379教育技术课题研究成果的表述形式是多种多样的，一般说来，教育技术课题研究成果的表述形式有哪两类？（B）A、调查问卷和研究论文B、研究报告和研究论文C、访谈记录和研究报告D、研究报告和调查问卷一399在对分数表征资料的统计处理中参数S表示：（B）A平均值B标准差C样本的个数D总体分值一409教育科学研究是以（A）为武器A.教育理论B.教育规律C.教育领域中发生的现象和问题一410教育科学研究更多地受（B）因素的影响A.社会B.个人C.自然一411教育科学（B）像自然科学那样作出长期预测A.可能B.不可能C.A、B都不对一412中小学教育技术研究最终要落实到（C）这个根本上A.为教师服务B.为学生服务C.为教学服务一413在教育技术研究中的主体是（B）A.学生B.教师C.社会一414不属于教育技术课题研究的过程的是（C）A.制定研究方案B.整理结果C.研究课程标准一415下列不属于选择课题应该注重的原则的是（C）A.科学性B.创新性C.有效性一892.以下关于教育科学研究说法错误的是（B）A．教育科学研究很难采用严格的实验方法和精确的观测手段B．教育科学研究只受研究者因素的影响C．教育科学不可能作出长期预测D．教育科学需要建立符合教育科学本身特征的科学研究方法一893学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（A）A．直接性问题B．探索性问题C．反思性问题D．能力性问题一894下列属于探索性问题的是（B）A．学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣B．信息技术与课程整合应该怎样操作，信息技术综合实践活动应该怎样搞C．为改进专业水平，通过对教学行为的回顾和检讨所发现的问题D．怎样与学生沟通一895以下说法错误的是（A）A．有效的教学就是日复一日地简单重复B．基础性的理论研究，其成果需要在教学中得到检验和应用C．教育技术研究工作从来不是额外的工作，教学和科研也不是截然分开的“两张皮”。D．绝大多数的教育技术研究，最终都要在教育教学实践活动中来进行一896研究者选题过程中正确的做法是（）A．把课题选得尽可能宽泛、复杂一些B．研究中以教育理论为指导，关注教育实际问题C．将国外的资料带回国内，稍加改动，贴上中国标签D．研究“高中信息技术课是开一门课好还是两门课好？”一897以下关于研究题目的说法，错误的是（）A．题目不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字B．要求明确研究对象和研究范围，其表述应准确、简练、富有特点C．课题要用结论性的语气D．要把课题研究的问题、研究的对象、研究方法三个问题交待清楚，名称要和研究的内容相一致一898关于研究内容，下列说法错误的是（）A．研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方面B．研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多C．把研究的目的、意义当作研究内容D．研究内容把课题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题一899确定实施对象时，需要注意（ACD）A．实施对象的确定可采用总体研究或抽样研究方式B．总体研究没有必要具体说明总体范围C．对于中小学教育科研来说，多采用抽样研究方式D．采用抽样研究须要说明抽样方法和样本容量，同时应对其相关特征予以描述。一900教育技术在研究过程中使用的一般研究方法包括（D）A．质性研究方法B．量的研究方法C．综合的方法D．全选一901下列关于行动研究法叙述正确的是（）A．是在真实活动中进行的研究B．是教育工作者在真实的教育情境下，为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程C．适应小范围内教育改革的探索性的研究方法D．针对教育理论中的问题一902行动研究的特征包括（D）A．为行动而研究B．在行动中研究C．由行动者研究D．全选一903下列关于行动研究法叙述错误的是（A）A．专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体B．行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程C．行动研究的主体是实际工作者D．行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境一904下列关于行动研究的环节叙述错误的是（C）A．行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的B．行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程C．每一个螺旋发展圈是相互独立的环节D．四个环节分别是计划、行动、观察和反思一905下列关于文献研究法叙述错误的是（B）A．是指根据一定的研究目的或课题需要，通过查阅文献来获得相关资料，全面地、正确地了