关于开展“创建学习型组织,争做知识型员工”活动实施方案

1关于开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动实施方案为了深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，坚持把全面提高员工队伍综合素质作为一项长期的战略任务，努力增强广大员工的学习能力、实践能力和创新能力，推动全行形成“全员学习、终身学习的学习型银行”，根据**县总工会、***县委文明办等部门联合下发的《关于开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动的实施意见》，结合我行股份制改造的实际，决定在全行开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动（以下简称“创争”活动）。为保证“创争”活动规范、有序地开展，特制订本实施方案。一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七届四中全会精神，全面落实总行人才战略工作会议提出的任务，围绕建设银行发展战略，坚持以改革创新为动力，以员工素质建设为重点，以增强员工学习能力、实践能力、创新能力，提高我行综合竞争力为目标，以创建学习型银行管理机制为保障，推进员工队伍的知识化进程，为实现我行的战略发展目标提供坚强的人才保障和智力支持。开展“创争”活动的总体目标是：倡导终身学习理念，提高员工的学习能力和实践能力，着力提高员工的创新能力；营造尊重劳动、2尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境；形成全员学习，全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为员工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为建设银行各个岗位、各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力建设一支在**县金融市场具有较强竞争能力和竞争优势的数量充足、结构合理、素质优良的人才队伍。二、开展“创争”活动的基本原则（一）坚持以人为本的原则。开展“创争”活动必须与建设银行企业文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才、各个岗位皆可成才的理念，围绕提高员工综合素质和履岗能力，营造鼓励员工自学成才的优良环境，使每位员工在任何时间、任何工作岗位都能感受到必须学习才能提高自身素质，才能提高开拓创新和主动竞争的能力，才能适应建设银行发展的需要。（二）坚持为改革和发展服务的原则。实施“创争”活动的目标和任务必须紧紧围绕建设银行改革与发展来确定，“创争”活动的规划、措施要在改革与发展的大局中来推行，围绕全行工作中心，促进**的改革、发展和稳定。（三）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习型组织”的核心理念，“创争”活动要立足于时代发展要求，制订培训项目和措施，着眼于激发团队主动学习、终身学习、快速学习和集体学习，确保学习的速度快于变化的速度，以提升**银行的执行力、控制力和综合竞争力。3（四）坚持注重实效的原则。在“创争”活动中要针对我行的实际情况及时改进和完善“创争”活动的内容和实施办法，创争目标要实事求是，注重实效，贴近员工和岗位实际，防止形式主义和走过场，使“创争”活动真正达到全面提高员工整体素质的目标。三、开展“创争”活动的方法和途径（一）开展多种形式的主题教育活动。通过编发简报、发倡议书、知识竞赛、演讲会、专题讲座等多种形式，在员工中普遍开展一次“创建学习型组织，争做知识型员工”主题教育活动，大力宣传“创争”活动的目的、意义，引导和帮助广大员工统一思想、提高认识，深化学习理念。使广大员工认识到，创建学习型组织，培养知识型员工是大力实施建设银行人才培养战略，全面提高员工队伍素质，形成全员学习、终身学习的学习型银行的重要举措。在广泛动员，全员发动的基础上，引导员工树立终身学习和工作学习化、学习工作化的教育理念，帮助员工加深对学习型组织的认识和理解，树立新的学习观，提高团队学习和系统思考的能力。同时要把“创争”活动与理想信念教育，职业理想、职业道德教育有机地结合起来，帮助员工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，教育和引导员工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动深入、扎实、持久地开展。（二）全面落实职工教育培训计划。要推动和督促本行依据有关法律法规，建立健全职工教育培训制度，认真制定、落实职工教4育培训计划和各项保障措施，结合实施建设银行人才战略，坚持采取请进来、走出去的办法，借助各种形式和载体，进一步强化员工的岗位资格和履岗能力的培训，拓宽教育培训的深度和广度，为员工自学成才创造良好的学习条件和环境。基层工会组织要在广泛动员和引导员工积极参加人力资源及有关业务部门组织的各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开展各种适应性、实用型短期培训，为广大员工更新知识、增长才干发挥作用。（三）创新群众性学习活动载体。工会要充分发挥“职工之家”活动室、图书室、阅览室、电教室等学习教育阵地的作用，改善学习环境，开辟学习园地，设计丰富多彩的活动载体，如举办各种类型的读书小组、小型的知识交流、喜闻乐见的知识竞赛、有奖征文和召开学习经验交流会、学习成果汇报会等学习载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为员工学习提供多渠道的学习条件，吸引员工广泛参与到学习活动中来，增强员工对新知识、新事物的渴求和兴趣，激发员工的求知欲，进而推动学习型组织工作向纵深发展。（四）广泛开展岗位练兵、业务技术比武活动。要加强对员工学习新业务、新技术、新知识的引导，结合各业务岗位的实际，本着做什么练什么的原则，组织经常性的岗位练兵、业务技术比武、业务技能比赛等活动。每年要组织两次以上的主体业务技能比武活动，努力为员工构筑良好的学习平台，充分调动员工获取知识、更新知识、提高技能的积极性，主动性和创造性，使各类竞赛活动更贴近业务、贴近一线、贴近员工。通过开展岗位练兵、技术比武等5多种活动，引导员工牢固树立“学习就是效益”的观念，勤学习，肯钻研，向“一专多能”的方向发展，真正达到“精一门、会两门、懂三门”，既成为精通本职工作的“行家里手”，又成为掌握多种业务技能的“全面手”，确保自己始终能够达到岗位要求，以自身的高素质应对今后的各项改革。（五）深入开展员工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是员工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要发动和组织员工积极参加读书自学活动，结合实际，成立读书学习小组，定期推荐新书篇目，召开读书心得交流会，开展职工读书自学的评选活动，引导职工通过读书自学提高素质。要结合建设银行改革和发展的实际，不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与员工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的员工岗位成才、自学成才。（六）建立“创争”活动的运行机制。创建学习型组织是一项长期的工作任务。为使“创争”活动持久规范、制度化地开展下去，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。四、“学习型组织”先进集体和“知识型员工”先进个人的基本条件6“学习型组织”先进集体的基本条件是：1．在广大员工中普及终身学习、人人皆可成才的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，组织内各种学习型团队（如科室、所柜、小组等）普遍建立，并取得一定实效。2．有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法，有健全的组织领导体系，有明确的各类人才培养目标和任务，教育培训工作在全行系统保持领先。3.维护员工学习权利，为员工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施，完成了国家规定的各类人员继续教育任务和员工培训任务，保证员工教育和培训经费不低于职工工资总额的1.5%。4．员工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。5．领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。6.员工队伍的思想道德素质、职业文明、科学文化素质和业务技术水平得到不断提高，通过开展“创争”活动，组织能力和创新能力不断增强，促进了业务发展，经营效益在系统位居前列，全年无案件发生。“知识型员工”先进个人的基本条件是：1.热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基7本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。2.确立终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。3.具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。4.具有较系统的理论知识和丰富的实践经验，成为本专业的“专家”，有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。5.有较强的创新能力，善于运用学习掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上做出突出业绩并有创造性的贡献。五、开展“创争”活动的组织领导支行成立“创争”活动领导小组。组长:***副组长:***成员：**************“创争活动”领导小组下设办公室，设在工会。领导小组职责：负责部署、推动和指导分行系统“创争”活动的开展；提出实施“创争”活动的各项工作要求；研究审定有关配套办8法；组织推广先进典型和经验交流；组织评选推荐“创争”活动的先进集体和个人。领导小组办公室负责“创争”活动的日常管理和组织。六、开展“创争”活动的工作要求（一）加强对“创争”活动的领导。要切实加强“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高员工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。要进一步调动和发挥广大员工参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。（二）结合实际制定开展“创争”活动的实施办法。要结合本单位的实际，针对不同类型组织和不同层面员工群体的特点，制定切实可行的“创争”措施，建立长久的“创争”活动运行机制，形成推进工作的合力。要结合开展建设职工之家等活动，选准工作角度，提出切实可行的“创争”活动内容、目标、规划、要求和步骤，体现本系统特色，推动“创争”活动深入持久地开展下去。（三）发挥典型单位的示范作用。要根据自己的实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，按照“学习型组织”先进集体和先进个人的基本条件和要求，不断发现和培养活动中涌现出来的先进典型，宣传和推广他们的经验。把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛、深入、持久地开展下去。9（四）深入基层调查研究，交流“创争”工作经验。工会要经常深入基层调查研究，关心基层员工的工作学习情况，通过深入的调研，了解基层员工的思想动态及需求，掌握第一手资料，有针对性地改进工作。在“创争”活动中，要加强与兄弟单位的信息沟通和交流，将本行在“创争”活动中的一些好作法及时报告县总工会和上级行工会，以便于及时总结、交流“创争”活动经验，完善“创争”活动措施，积极营造开展“创争”活动的良好氛围。*