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平邑赛博中学八年级生物（下册）学案编制人：石廷娟审核人：张建强1第三节基因的显性和隐性【学习目标】1.举例说出相对性状与基因的关系并描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2.说明近亲结婚的危害。【重点难点】描述控制相对性状的一对基因的传递特点。【学习过程】一、自主学习1.孟德尔选用具有明显相对性状的豌豆，如植株是的和的，种子是的和的，种皮是的和的。相对性状有和之分。2.显性基因一般用的英文字母表示；隐性基因一般用的英文字母表示。基因组成为DD或Dd表现为性状；基因组成为dd表现为性状。3.我国婚姻法规定：禁止结婚。人类的遗传病相当一部分是由于致病的引起的。二、合作探究1.已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，有酒窝基因为显性，如果一对夫妇均无酒窝，那么他们能生出一个有酒窝的子女吗？为什么？2.如何判断基因的显隐性？3.你的直系血亲都有谁？哥姐弟妹是你的直系血亲么？为什么要禁止近亲结婚？三、跟踪训练：1.一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆（dd）杂交，后代表现为高茎，若后代进行自花授粉，则受精卵的基因组成可能有（）A.一种B.二种C.三种D.四种2．牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（）A、BBB、BbC、bbD、Bb或bb3..我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是（）A.近亲婚配其后代必患遗传病B.近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C.人类的疾病都是由隐性基因控制的D.近亲婚配与伦理道德不相符合4.人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么，可卷舌的父亲的基因组成是（）A.AAB.AaC.aaDAA或Aa5.鹦鹉羽色的黄色与蓝色是一对相对性状。有两只羽色都为黄色的鹦鹉，所生的后代羽色既有黄色，又有蓝色。若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请推测：平邑赛博中学八年级生物（下册）学案编制人：石廷娟审核人：张建强2（1）鹦鹉羽色的相对性状中，是隐性性状；（2）亲本黄色鹦鹉的基因组成是，亲本蓝色鹦鹉的基因组成是；（3）它们的子代中的黄色鹦鹉的基因组成可能有；（4）若让它们再生一只蓝色鹦鹉的可能性为。四、当堂达标1.被誉为“遗传学之父”的科学家是（）A.达尔文B.袁隆平C.孟德尔D.巴斯德2.当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现为（）A.显性性状B.隐性性状C.可能是显性性状，也可能是隐性性状D.没有规律3．隐性基因是指（）A.任何情况下都不能表现出来的基因B.任何情况下都能表现出来的基因C.在显性基因存在时，不能表现出来的基因D.在显性基因存在时，才能表现出来的基因4.决定人有耳垂的基因（D）对决定人无耳垂的基因（d）为显性，某人有耳垂，那么他的体细胞内的基因组成是（）A.DDB.DdC.ddD.DD或Dd5.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒，原因是（）A.甜是显性性状B.非甜是显性性状C.相互混杂D.相互选择6.下列哪一种疾病不属于遗传病（）A.感冒B.白化病C.血友病D.色盲7人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（）A、CC、cc、ccB、Cc、Cc、ccC、Cc、cc、ccD、Cc、CC、cc8.父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（）A．H、h、HhB．h、H、h、HhC．H、h、HhHD．H、h、HhHh9.已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因（B）控制，黑色由隐性性状（b）控制。请问：（1）两只白色绵羊交配，有没有可能生出黑色小羊？。如果有可能，那么两只白色绵羊的基因组成分别是。（2）两只黑色绵羊交配有没有可能生出白色绵羊？。（3）一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小羊。公羊、母羊、小羊的基因组成分别是，这对羊能否生出白色小羊？，可能性有。（4）两只白色绵羊交配，生下一只黑色小羊，其公羊和母羊的基因组成分别是；其后代可能的基因组成及比例是；若该对白色绵羊再生一只小羊，是黑色小羊的可能性有；黑色小羊的基因组成是。平邑赛博中学八年级生物（下册）学案编制人：石廷娟审核人：张建强3第四节人的性别遗传【学习目标】1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。【重点难点】性别遗传的特点并理解生男生女机会均等。【学习过程】一、自主学习1.美国细胞学家在观察男性和女性染色体中发现，男性体细胞中的一对染色体的与别的染色体不一样，他把这对染色体称为，分别称为染色体和染色体；而女性的同一对染色体是一样的，都是染色体。2.男性产生的精子从含有的性染色体来说有两种，一种是含染色体的，一种是含染色体的；女性产生的卵细胞只有含染色体的。二、合作探究.1.试写出男女体细胞染色体组成及男女体细胞性染色体组成？2..男女生殖细胞中，性染色体各有几条？分别有几种类型？3.怎样用遗传图解的形式来解释生男生女的几率均等？4.如今科学技术发达，人们可以在婴儿出生前鉴定其性别，有人受封建思想影响来决定取舍，请问（1）这种做法对吗？（2）如果很多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？三、跟踪训练：1．下列有关性染色体的叙述中最恰当的是（）A.性染色体存在于生殖细胞中B.性染色体存在于卵细胞中C.性染色体存在于精子中D.性染色体存在于生物体内的所有细胞中2.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）A.50%B.100%C.75%D.25%3．在正常情况下，人类精子的染色体组成是（）A.44+X或YB.44条+XYC.22条+XD.22条+X或Y4.男子的第23对染色体XY，其中X染色体来自（）A.父方B.母方C.父方或母方D.父方和母方5.下图表示人类性别决定的过程，请据图回答下列问题：平邑赛博中学八年级生物（下册）学案编制人：石廷娟审核人：张建强4(1)将图中①～⑦所代表的细胞内染色体组成填在下列对应的横线上：①，②，③，④，⑤，⑥，⑦。(2)由图可知，新生儿是男孩还是女孩主要决定于。四、当堂达标1.提出“性染色体”的科学家是（）A.麦克郎B.威尔逊C.斯特蒂文特D.巴斯德2.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（）A.X染色体上B.Y染色体上C.XY染色体上D.常染色体上3.男性精子有（）A.一种B.两种C.三种D.多种4．（2013安徽）人的性别决定是在（）A.胎儿出生时B.胎儿发育时C.形成受精卵时D.受精卵分裂时5.性染色体X和Y不可能同时存在于（）A.肌细胞B.上皮细胞C.乳腺细胞D.精子6.下列叙述中正确的是（）A.一对左撇子夫妇所生的孩子一定是左撇子B.男性精子中的性染色体一定为YC.女性卵细胞中的性染色体一定是XD.近亲结婚的后代一定是遗传病患者7．一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个孩子最有可能来自（）A.一个受精卵B.一个卵细胞分别与两个精子结合C.两个受精卵D.两个卵细胞与一个精子结合8.图为人类生殖过程中染色体数目变化示意图和一对染色体上的基因情况。请据图回答问题：(1)精子、卵细胞、受精卵中的染色体数目分别是。(2)A、B过程分别发生在人体的（器官）。(3)就Aa这对基因来说，精子可能的基因组成为；卵细胞可能的基因组成为。(4)如果这对夫妇所生的这个女孩体细胞中基因组成为aa，则她的相关性状与父母是否相同？。(5)如果政策许可这对夫妇再生一个孩子，再生的孩子可能具有的基因组成是。平邑赛博中学八年级生物（下册）学案编制人：石廷娟审核人：张建强5第五节生物的变异【学习目标】1.举例说出变异是生物界中普遍存在的现象。2．什么是可遗传的变异和不遗传的变异？3.说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。【重点难点】理解可遗传的变异和不遗传的变异说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。【学习过程】一、自主学习1.放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的。2.生物性状的变异是存在的。3.不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传基础的不同，其次与环境也有关系。但单纯由引起的变异，没有影响到基础，不会遗传给后代，称为变异。二、合作探究1、变异有哪些类型？引起变异的原因是什么？2、你知道高产抗倒伏小麦是怎样产生的吗？3.为什么是“南橘北枳”，出现这种现象的原因是什么？三、跟踪训练：1.下列属于可遗传变异的是（）A.白种人的皮肤白B.在海边将皮肤晒黑C.将花生的果实染成红色D.割成的双眼皮2.实验表明大花生果实的平均长度比小花生果实的大，说明生物的性状主要受下列哪项的影响（）A.环境因素B.遗传因素C.两者的综合D.无法确定3．太空椒个大，普通甜椒个小，性状发生了变异，这种变异（）A．是由于环境造成的，所以是不遗传的B．是由于基因发生了改变，所以是遗传的平邑赛博中学八年级生物（下册）学案编制人：石廷娟审核人：张建强6C．是由于环境造成的，所以是遗传的D．是由于基因发生了改变，所以是不遗传的4.下列现象中，不能遗传的是（）A．豌豆的圆粒与皱粒B．人的头发有直发和卷曲的C．西红柿的红果与黄果D．母亲是歌唱家，女儿也是歌唱家【当堂达标】1.下列属于变异现象的是（）A．不同品种的苹果B．老鼠天生会打洞C．青蛙的变态发育D．蝗虫体色夏天绿色，秋天褐色2.玉米的白化苗在光下也不能形成叶绿素，这属于（）A．有利的可遗传变异B．不利的可遗传变异C．有利的不可遗传变异D．不利的不可遗传变异4.遗传物质发生改变引起的变异，其特点是（）A．都对生存有利B．都能遗传给后代C．都对生存有害D．都不能遗传给下一代5.被称为“世界杂交水稻之父”的是（）A．袁隆平B．巴斯德C．杨振宁D．米勒6.下列关于变异的叙述，不正确的是（）A．生物的变异都是可以遗传的B．生物的变异是普遍存在的C．贫脊的土地上大花生结出的小花生也是变异，但这种变异是不能遗传的D．没有变异就没有生物的进化7.流感病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强，这种变异是（）A．不利变异B．有利变异C．退化的表现D．由于用药引起的8.下列现象中，属于可遗传的是（）A．黑色玉米B．肥沃土地上小麦产量高C．老马识途D．会说话的鹦鹉10.下列不属于变异现象的是（）A．一对夫妇为双眼皮，他们的孩子为单眼皮B．变色龙在不同环境中体色发生变化C．苹果有红富士、金帅等不同品种D．双胞胎兄弟肤色不同11.搭载过飞船的蔬菜种子，获得新品种的原理是（）A．直接改变了种子的某些性状B．改变了种子中的营养物质C．淘汰了种子的某些不良性状D．使种子里的遗传物质发生了改变12.小红的母亲有耳垂、双眼皮、体型肥胖；父亲有耳垂、单眼皮、体型较瘦；小红无耳垂、双眼皮、体型正常。请你从①有无耳垂②单眼皮或双眼皮③体型胖瘦三个方面的特征进行分析：（1）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的现象。（2）母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的现象。平邑赛博中学八年级生物（下册）学案编制人：石廷娟审核人：张建强7（3）能遗传的变异特征有，是由改变引起的，叫变异；不能遗传的变异特征有，是由改变引起的，叫变异。第二章生物的遗传和变异（复习课）【学习目标】1.染色体、基因、性状的概念及相互之间的关系。2.可遗传变异和不可遗传变异形成原因。【重点难点】控制相对性状的一对基因的传递特点。【知识梳理】概念：亲子间的物质基础：显性基因：用表示，控制性状遗传基因隐性基因：用表示，控制性状生亲代：父亲XY母亲XX物生殖细胞：遗途径受精卵：XXXXXYXY传子女：变性别：女女男男异比例：22概念：间和个体间的差异，变异具有性变异：遗传物质变化变异变异的遗传性变异：环境变化类型变异：有利于生物生存对生存的意义变异：不利于生物生存【典型例题】例1：如图是某一种生物细胞的示意图，请据图回答问题：(1)写出图中结构名称：A，B，C。(2)图中的