信息技术与高等数学课程整合的实践研究

西南大学硕士学位论文信息技术与高等数学课程整合的实践研究姓名：黄宽娜申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：涂涛20090401信息技术与高等数学课程整合的实践研究作者：黄宽娜学位授予单位：西南大学相似文献(10条)1.会议论文陈怀琛必须摆正《线性代数》课程的指导思想2005线性代数的重要性现在比过去任何时候都更显著。在20世纪后半期，它的应用扩展到了越来越多的新领域。它在数学课程中的角色已经上升到可与微积分学相匹敌。线性代数的这种发展主要是由于人们所研究的问题的规模愈来愈大，愈来愈复杂，牵涉的变量成百上千，这样复杂的问题，目前只能把变量之间的关系简化为线性才好解，所以大规模的线性代数问题就成为热门的数学工具。除了应用的‘需求牵引’之外，线性代数的发展的另一个动力是‘技术推动’，那就是计算技术高速发展的推动。线性代数是一门应用性很强，但在理论上又可进行高度抽象的数学学科，因此它可以有两种发展方向.为了进一步搞数学理论，可以向抽象方向引导;为了解决工程实际问题，就应当向应用方向发展.在教学中，这个方向性的问题必须十分清楚。其实，中学生就学过了二元一次代数方程的解法，代人法和消元法是每个人都熟悉的，这就是最简单的线性代数。当把方程的阶次提高到了三元以上时，它大不但要求较高级的抽象思维能力，而且也要求用十分繁琐的计算步骤才能解决问题。对于数学家来说，他们重视前者，这无可厚非;但对于大多数工科学生，他们更需要的是能用理论指导完成实际的计算。事实上，线性代数的那种单调、机械、枯燥的运算，只是由于计算机的出现才赋予它在应用方面的生命力。2.会议论文吴启迪开幕式讲话2005本文是首届“大学数学课程报告论坛”开幕式上的讲话。在文中笔者探讨了目前高等教育改革发展当中所取得的一些成绩和存在的问题，并根据上述情况谈谈教育部将要做些什么，最后阐述一下数学教育的重要性。3.会议论文李以渝高职数学课程教学改革与创新型人才培养2006高等数学是高职高专各专业的基础课,随着高职教育的发展,数学课程如何适应职业教育的要求改革创新,形成特色。本文论述了当前存在的主要问题及其分析、课程体系的基本改革、突出职教特色的探索、关于创新教育的实践以及关于素质教育的实施。4.期刊论文李珍珠高等教育大众化与文科大学数学课程的教学实践-当代教育论坛2008,(17)一、问题的提出一般认为,当一个国家或地区的适龄青年的高等教育毛入学率达到15%-50%时,该国的高等教育就进入大众化阶段.5.期刊论文任永泰.葛家麒.李放歌.RenYongtai.GeJiaqi.LiFangge高等农业院校公共数学课程分层次教学的研究与实践-东北农业大学学报（社会科学版）2009,7(3)高校连续扩招推动了高等教育由精英教育向大众化教育的转变,同时也便教育教学质量的下降.本文结合东北农业大学公共数学课程分层次教学的实践,阐述了分层次教学的必要性、理论根据、具体操作方法以及目前的不足之处,最后提出了弥补不足的改革设想.6.学位论文王凌云甘肃林业职业技术学院数学课程的调查与建议2005近年来，随着高等教育大众化进程的加快，高等职业教育得到了快速发展。突出的表现是各高职院校的在校人数增加，专业设置增多，呈现出一派欣欣向荣的喜人景象。但是在这种繁荣景象的外衣下，隐藏着学生自身基础的下降，阻碍了高职院校的教育质量的提高。学生自身基础的下降表现为名义上初、高中已经毕业，但实际上没有达到初、高中数学大纲的基本要求。本研究通过学生自己对已学过内容的回答，试图找出这种差距，用补习的方法让学生尽可能达到初、高中的大纲要求。在学生达到大纲的要求之后，本研究通过学生对将要学习内容的回答，找到专业中所用的数学内容，使学生补习过的水平与专业中要求的数学水平之间构成“最近发展区”，试图在教师的指导下，使学生学懂毕业后工作岗位上所用的数学知识。本研究的目的是让学院为社会输送合格的技术人才，使学院摆脱就业率低的困境，走上持续发展的良性循环的轨道。7.期刊论文刘锋高等数学课程教学改革研究与实践--数学建模向高等数学课程的渗透与探索-大学数学2004,20(4)就高等教育进入大众化教育阶段的精英教育模式进行了探索.针对高等数学课程提出了教学内容与教学方法改革的设想,经过教学实践取得了较好的效果.8.期刊论文方桂英.张继和.刘海南.黄长干.曾海福.胡菊华学分制条件下,我校数学课程的整合与教学改革研究-江西农业大学学报(社会科学版)2003,2(4)分析了我校在进入高等教育大众化时期的数学教育的现状,阐述了在学分制条件下,我校数学课程优化整合和教学改革研究的必要性和重要性,并且探讨了一系列实施方案.9.期刊论文李辉.LIHui人文关怀在高等数学课程中的体现-高教论坛2005,(4)教育的根本目标是为了建构具有主体性的人,高等教育也是如此,数学课程的特殊性,更应关注学生的价值取向,情感态度乃至全身心的和谐、持续的发展.10.期刊论文大学数学课程报告论坛组委会秘书处第五届大学数学课程报告论坛成功举办-中国大学教学2009,(12)由高等教育出版社发起,全国高等学校教学研究中心、教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会、中国数学会、中国工业与应用数学学会、全国高等学校教学研究会数学学科委员会、高等教育出版社及有关高校共同主办的第五届大学数学课程报告论坛于2009年11月7-8日在杭州隆重举行.来自全国300余所高校的600余位专家和教师齐聚西子湖畔,共同探讨在教育信息化的背景之下,如何运用信息技术推动大学数学课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面的改革.本届论坛以信息化进程中的大学数学课程教学改革与建设为主题,采用大会报告、分组交流、书面论文展示等形式,内容丰富、报告精彩,取得了圆满成功.本文链接：：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：e7e72091-6268-4718-9834-9ddf0144ef0d下载时间：2010年8月27日