少年拳教学设计

少年拳教学设计苏寨学校孙迪一．指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进小学生身心的健康发展，保证学生的运动安全的同时，通过挖掘武术自身的特点和规律，运用打靶练习，口诀引领，精彩示范和分组“讨教”等方式激励学生积极向上，提高学生练习的积极性与武德修养，培养学生对武术的热爱，从而传承与发扬中华文化，展现中华民族千百年来自强不息厚德载物的民族精神。二．学生情况分析五年级的学生抽象思维正在建立，他们的理解能力不断增强，动作反应速度快，容易接受新鲜事物，但协调能力相对较差，学习中还是以形象思维为主，主要依靠直观形象建立条件反射。又因为意志的独立性，主动性和持久性较差，需要经常外部影响，对武术这一古老的事物缺乏耐性。另外，乡镇学生普遍性规则意识与纪律意识相对较差，单一的教学方法，比较容易引起学生厌学情绪。因此，在教学中要依靠武术自身的特点，经常采用游戏化，情节化的教学方式，尝试让学生体验攻防的演练，以“实战”取代常规的练习，以小组练习，组间竞争来提高学生的积极性。三．教材内容分析少年拳第一套动作是根据国家武术竞赛规则要求编成的小套路练习。有震脚架打，蹬踢架打，垫步弹踢，马步横打，弓步撩掌，虚步架打，跳步推掌，撩拳收抱八个动作组成。其特点是套路路线简单，动作要求舒展大方，适合少年儿童学习。四．教学设计思路在教学中要巧妙应用口令，口诀化处理讲解，清晰明确的动作，节奏进行示范，促进学生的记忆，在攻防体验中感知动作的风格和特点，努力培养学生的学习兴趣。通过学习，巩固，提高学生的武术动作水平，使学生初步掌握武术动作的路线，方法与风格，培养学生对武术动作姿势的记忆能力以及动作的连贯行，柔韧性和协调性。五．教学目标1知识与技能目标：帮助学生初步了解武术的知识，掌握基本的少年拳动作要领，90%的学生能够进行简单的动作演练。2过程与方法目标：通过对武术的分解以组合练习，来提高学生的柔韧性以及全身的协调性，并在实战中提高学生对于武术精髓的感知，在辅助教学中锻炼提高学生的敏捷性。3情感态度与价值观目标：发展学生的合作探究能力，培养学生热爱与弘扬中华武术的精神。六．教学重点难点重点：掌握武术动作的基本规范和组合动作的连贯。难点：在动作的演练中手，眼，身法，步协调一致体现出武术的精，气，神。七．教学方法采用演示观察，口诀法指导，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间。通过实战演练，自主练习，合作探究，积极有效的促进学生主动学习。满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。教学单元计划课次主要教学内容主要教学目标教学重难点主要教学方法与组织1少年拳第一套1—3动作1预备式2震脚架打3蹬踢架打垫步弹踢知道震脚架打—蹬踢架打—垫步弹踢动作名称以及动作之间的衔接要求，能够简单的完成完整动作演练，感知武术的魅力重点：震脚，架拳要有力难点：蹬踢，弹踢要平稳1教师完整的演示全套动作。2讲解示范本次课动作要领3组织学生集体练习和分组练习与讨论4针对难点进行蹬踢，弹踢的打靶练习增加学生的动作感知5优秀生展示和评价6小组比赛展示2少年拳第一套4—5动作马步横打弓步撩掌知道马步横打—弓步撩掌动作名称以及动作之间的衔接要求，能够简单的完成完整动作演练，并能与已学的动作串联，尝试武术精神的体现重点：弓步和马步之间的转换难点：落步不转体，转体出右拳1教师示范讲解马步横打动作要领2组织学生进行体会练习，并强调要点3先讲解马步横打打靶练习中，持靶的要领，然后组织学生打靶分组练习和自主练习4组织学生观察挂图，小组讨论交流弓步撩掌的动作要领并进行分组练习教师进行巡回指导5引导学生将动作串联起来3少年拳第一套6—8动作虚步架打跳步推掌撩拳收抱知道虚步架打—跳步推掌—撩拳收抱动作名称以及动作之间的衔接要求，能够简单的完成完整动作演练并能与已学的动作串联重点：弓步—高虚步—跳步的转换难点：高虚步后在架打1教师示范讲解动作要领2针对高虚步练习3虚步架打自主练习，强调先高虚步在架打4组织学生进行跳步推掌打靶练习，体会动作的实用性5分组进行动作串联练习，组间展示预评价4少年拳第一套1—8动作复习知道每个动作的动作名称以及动作之间的衔接，并能够较规范的完整演练少年拳整套动作，体验武术套路的风格特点重点：动作准确有力协调连贯节奏明快难点：精气神的表现1复习指导少年拳的每一个基本动作，必要时加以示范2以体育小组为单位（5人）相互纠正改进动作练习，加强个别指导口令指挥学生完整动作练习，提示动作衔接要领4优秀生展示与小组展示，相互观摩指导与评价5少年拳评价熟知少年拳每个动作名称与动作要领，能够较规范整齐的演示全套动作重点：动作准确有力协调连贯节奏明快重点：手眼，身法，步表现突出1复习指导少年拳的每一个基本动作，必要时加以示范提示动作衔接要领2提出评价标准三个方面（课堂表现的精神—积极合作的学习态度—动作技能掌握水平）进行自评，组评，师评A—3分B—2分C—1分3引导学生进行自评，分组互评，最后教师综合点评苏寨初级中学体育与健康水平三（五年级）教案学校：苏寨初级中学授课年级：五年级授课教师：孙迪授课周次：第七周教材内容主教材：少年拳4—5节动作辅教材：游戏（抛球接准）课型新授课课时第二课时教学目标知识与技能帮助学生初步了解武术名称以及技术动作，85%的学生能够简单的演示所学的基本动作过程与方法通过武术的动作学习提高学生的协调性和柔韧性，通过游戏环节锻炼学生的灵敏性情感态度与价值观培养学生团结互助，热爱集体的精神，发展学生的表现力和创造力，引导学生热爱中华武术，展现自强不息的民族精神重难点重点弓步和马步之间的转换难点落步不转体，转体出右拳课的部分课的内容次数时间教师主导学生活动组织形式与要求开始部分一.课堂常规1.体委整队2.报告人数3.师生问好，检查着装4.宣布本课内容及要求5.安排见习生二.准备活动1热身跑2专项活动a并步出拳b弓步出拳c马步出拳d蹬踢e弹踢X42分钟3分钟2分钟1教师语言清晰洪亮2向学生问好3检查学生人数和着装4宣布上课内容5安排见习学生1教师口令口哨组织学生呈一路纵队慢跑2教师引领示范，口令清晰1学生成4列横队站立2精神饱满，充满活力向老师问好3认真听老师讲课明确本课的内容4身体不舒服的向老师示意1听从指挥跑成一路纵队2学生动作跟随口令认真练习OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOX（四列横队）集合：快静齐要求：动作舒展部位准确姿势正确基本部分一复习少年拳1—3节预备式—震脚架打—蹬踢架打—垫步弹踢二学习少年拳4—5节马步横打—弓步撩掌动作要领：马步横打：落步成右弓步，身体左转90度转换成马步，同时右拳横打，眼看出拳方向弓步撩掌：身体向左转体，马步转换成左弓步，右手右体前向前下方撩掌，左手成掌拍按右手前臂，眼看右手三：游戏抛球接准方法：每个学生对应一个号码，然后跑成一个圈，老师站在圆心处，随机叫号并将球抛出，被叫到号码的同学应迅速将球接住4分钟18分钟7分钟1教师口令引领学生集体复习2巡回指导学生动作要领1教师示范讲解马步横打动作要领2组织学生模仿练习3对学生分组进行马步横打打靶练习，教师巡回指导4组织学生以体育小组为单位分组讨论弓步撩掌动作要领5引导学生自主练习弓步撩掌动作，教师巡回指导6组织学生进行动作串联练习1教师讲解演示游戏方法2提示学生注意安全3组织进行游戏1学生按教师提示以及口令集体复习1—3节2练习时及时改进动作1认真听看学马步横打动作要领，积极模仿练习2听从老师分组，积极参与打靶练习3自主练习时，相互交流，改进动作4迅速找到小组长，参与分组讨论，相互指导动作要领5分组练习弓步撩掌动作，组内相互指导动作要领，共同改进动作6将所学动作进行组合串联，认真练习1认真听取游戏规则与方法2积极参与游戏3游戏中注意安全OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOX要求：动作规范，姿势正确OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOX要求：1落步不转体，转体出右拳2撩掌下重心要点：安全第一结束部分1.整理放松2.课后小结3.师生再见4.回收器材4分钟1带领学生做拍打操2与学生共同总结本次课内容3师生再见，安排学生收回器材1跟随老师口令完成拍打操2积极参与课堂小结，总结练习效果3师生再见，帮助收回器材OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOX场地篮球场器材小垫子X20排球：一个挂图X8练习密度45%预计心率80—140次/分平均心率115次/分心率走势