2010年考研英语真题及解析

鼎辉教育徐绽考研2010年考研英语真题及解析2010年考研英语真题及解析SectionIUseofEnglish【文章综述】本文选自TheEconomist(《经济学家》，是一本专业报道商业和政治新闻的英文周刊),原文题为LightWork;QuestioningtheHawthorneEffect,（《照明效用：质疑霍桑效应》），刊登在该刊2009年6月4日的FinanceandEconomics（财政与经济学）专栏上。其题材为科普知识类【考频4次】，文章介绍了著名的“霍桑效应”的产生过程及多年后人们对此所提出的质疑。【试题连线】…………………………….…【选项分析】……………………………..….In1924Awerica'sNationalResearchCouncilsenttwoengineerstosurperviseaseriesofexperimentsatatelephone-partsfactorycalledtheHawthornePlantnearChicago.Ithopedtheywouldlearnhowshop-floorlighting1workers'productivity.Instead,thestudiesended2givingtheirnametothe“Hawthorneeffect，”theextremelyinfluentialideathatthevery3ofbeingexperimenteduponchangedsubjects'behavior.Theideaarosebecauseofthe4behaviorofthewomanintheplant.Accordingto5oftheexperimenteda,theirhourlyoutputrosewhenlightingwasincreased,butalsowhenitwasdimmed.Itdidnot6whatwasdoneintheexperiment；7somethingwaschanged,productivityrose,A(n)8thatwerebeingexperimenteduponseemedtobe9toalterworkers'behavior10itself.Afterseveraldecades,thesamedatawere11toeconometricanalsis.TheHawthorneexperimentshadanothersurpriseinstone.12thedescriptionsonrecord,nosystematic13wasfoundthatlevelsofproductivitywererelatedtochangesinlighting.Itturnsoutthatthepeculiarwayofconductingtheexperimentsmayhaveledto14interpretationsofwhathappened.15,lightingwasalwayschangedonaSunday.WhenworkstartedagainonMonday,output16rosecomparedwiththepreviousSaturdayand17toriseforthenextcoupleofdays.18,acomparisonwithdataforweekswhentherewasnoexperimentationshowedthatoutputalwayswentuponMondaya.Workers19tobediligentforthefirstfewoftheweekinanycase,before20aplateauandthenslackeningoff.Thissuggeststhatthealleged“Hawthorneeffect”ishardtopindown.1.[A]affected影响[B]achieved完成[C]extracted提取；获取[D]restored恢复2.[A]（ended）at在某时刻结束[B]（ended）up最终处于（意料之外的境况）；以……结束[C]（ended）with以……结束[D]ended）off结束3.[A]truth真相[B]sight看见[C]act行为[D]proof证据4.[A]controversial有争议的[B]perplexing令人费解的[C]mischievous恶作剧的[D]ambiguous意向不明的；模棱两可的5.[A]requirement要求[B]explanations解释[C]accounts描述；叙述[D]assessments评估6.[A]conclude推断[B]matter要紧[C]indicats表明[D]work起作用7.[A]asfaras至于[B]forfearthat唯恐[C]incasethat万一；以防[D]solongas只要8.[A]awareness意识；知道[B]expectation期待[C]sentiment情绪[D]illusion幻想9.[A]suitable适合的[B]excessive过度[C]enough足够的[D]aboundant充裕的10.[A]about关于[B]for为了[C]on关于[D]by（oneself）单独地11.[A]compared比较[B]shown宣示[C]subjected使……遭受[D]conveyed传达12.[A]Contraryto与……相反的[B]Consistentwith与……相一致的鼎辉教育徐绽考研2010年考研英语真题及解析[C]Parallelwith与…相应的[D]Peculiarto特有的13.[A]evidence证据[B]guidance指导[C]implication暗示；可能的影响（或结果）[D]source来源14.[A]disputable有争议的[B]enlightening给人启迪的[C]reliable可信的[D]misleading误导的15.[A]Incontrast相比之下[B]Forexample例如[C]Inconsequence结果是；因此[D]Asusual像平常一样16.[A]duly适当地；按时地[B]accidentally偶然地[C]unpredictably变幻莫测的[D]suddenly突然地17.[A]failed（todo）未能做[B]ceased（todo）停止做[C]started（todo）开始做[D]continued（todo）继续做18.[A]Therefore因此[B]Furthermore此外；而且[C]However然而[D]Meanwhile同时19.[A]attempted（todo）试图做[B]tended（todo）往往会[C]chose（todo）选择做[D]intended（todo）打算做20.[A]breaking打破；突破[B]climbing攀升[C]surpassing超过[D]hitting达到【核心词汇】allege[əˈledʒ]v.断言，宣称；指控，辩解（al表强调+lege→表强调讲→宣称）;-ed,adj.声称的；所谓的arise[ə^raiz]v.发生；产生；出现influential[influ^en∫l]adj.有影响的interpretation[inʌtЗ:pri^tei∫]n.解释；说明plateau[ˈplætəu]n.高原,（发展、增长后的）平稳状态(时期);停滞时期（plat+eau名词后缀→平坦地）slack［slAk］a.懈怠的,松弛的;萧条的n.淡季;(pl.)便裤;-en,v.使松弛，使萧条surpervise[^su:pəvaiz]v.监督；管理；指导systematic［sisti5mAtik］a.(systematical)系统的,有组织的，成体系的，有规律的;-ic,人或学科（表名词）【超纲词汇】duly[ˈdu:li]adv.1.正确地,适当地,恰当的2.按时地,准时地,适时地shop-floor[∫op^flʌ:(r)]n.车间；工厂【常用词组】experimenton/upon用………做实验giveone’snameto以……的名字命名（新生的）事物goup(价格、水平等)上涨；上升；增长instore(forsb)1.储备着,贮藏着2.将要发生,就要出现onrecord有记载的,记录在案的,公开发表的pindown1.把…固定住;使动弹不得2.迫使作出决定,采取行动slackenoff松懈下来；减缓turnout结果（是）；原来（是）【答案与详解】鼎辉教育徐绽考研2010年考研英语真题及解析1.答案→A考点→上下文关系与动词词义辨析。【考频49次】解题技巧→文章开篇就指出了“那系列实验”的实施者、实验时间及地点，后面紧跟着出现Ithopedtheywouldlearnhowshop-floorlightingworkers’productivity，说明空格所在的位置是“动宾关系”的结构，说明前文提及的实验目的：“他们希望能了解车间的灯光如何______工人的生产效率。”完成这个空格的选择重要在动词的词义和句意的搭配是否符合逻辑。选项[B]“完成车间灯光工人的生产率”、选项[C]“车间灯光提取工人的生产率”和选项[D]“车间灯光恢复工人的生产率”，都不合逻辑。并且，由下文第二段中的theirhourlyoutputrosewhenlightingwasincreased,butalsowhenitwasdimmed可知灯光的强弱对于工人的生产效果的“影响”，故选项[A]为答案。干扰项排除→确定空格处和后面的productivity的动宾结构的之后，就可以使用排除法逐一排解：[B]选项achieve和productivity搭配时通常表示“达到，取得或实现什么样的生产效率”，那么“productivity”之前必定要有个修饰词，比如“更高的，更大的”等词来突出“达到的程度”，可是这里没有，所以可以排除[B]；另一个能和“效率”一词搭配的就是[D]选项restore，意为“使……恢复到之前的状态”，而这个空格在文章开头就设置了出来，而且在前句中没有提到任何“之前的状况”，所以该选项也可排除。最后，[C]选项extract了，“提取，提炼”通常情况下不会和“效率”形成动宾关系。2.答案→B考点→动词搭配题【考频22次】解题技巧→空格所在的句子以instead开头，可见上下两句之间是转折关系，表明实验出现了与预期不一样的结果，紧跟着“该研究最终得以命名为霍桑效应”。空格前的动词end给做题提供了最大的线索，可见，end____giving之间缺少一个介词，那么在四个选项中，只有选项[B]endup“最终以…情况结束”，是动词end的搭配，也最符合句意，因此选[B]。干扰项排除→at、with、off均可以与end搭配，都是“结束”的意思，但每个介词和end搭配后的意思也不尽相同。endat,是“结束在某个时刻”。endwith，意思是“用……作为结束”。endoff，意思是“结束”，这个词组即可做及物动词词组，也可作不及物动词词组。做及物动词词组时表示“（某事顺利地）结束”，作不及物动词词组时，后面不跟宾语，所以只能选[B]。3.答案→[C]考点→名词辨析题【考频34次】解题技巧→根据theextremelyinfluentialideathattheveryofbeingexperimenteduponchangedsudjects’behavior,这个句子的结构可以给我们线索，that引导的同位语从句来说明idea的具体内容，由于四个选项都是名词，可知空格之前的very是形容词，用于强调某事物看似简单，却有重要作用。将四个选项带入，只有act“行为”最符合文意，因为被研究，被实验本身就是一种行