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12012年七年级(下)科学第二章综合测试卷班级姓名成绩名次一、我会选（本大题共25小题，每题2分，共50分）1.下列情况不属于机械运动的是()A．小鸟在空中飞行B．河水流动C．水凝固成冰D．雨滴下落2.下列现象中，运动状态不改变的是()A．钟摆来回摆动B．汽车匀速转弯C．月亮绕地球运动D．列车在平直的轨道上匀速行驶3.下列生活实例中，属于减小摩擦的是（）A．向车的转轴处加润滑油B．鞋底的花纹C．在结冰的路面上撒上煤渣D．拔河时要用力抓紧绳子.4.下列事例中，属于避免惯性带来危害的是（）A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C．汽车在行驶时要保持一定的车距D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远5.如图所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是（）A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力6.下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的7.P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲、乙两小车从P点出发向Q运动，它们运动的s-t图像如图所示，由图像可知()A．甲车速度小于乙车速度B．经过6s，乙车离P点10mC．甲车比乙车早3s通过Q点D．经过3s，甲、乙两车相距6m8.下列说法正确的是（）A．物体不受力，一定静止B．作用在运动物体的力一定不平衡C．物体受到力的作用，速度大小一定改变D．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用9.如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果F1=F3=F4F2，那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（）A．图甲和图乙B．图甲和图丙C．图甲和图丁D．图乙和图丁10．如图所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动,假如从某2一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将()A．做匀速直线运动B．立即停止运动C．运动越来越慢D．仍做圆周运动11．在沿一段平直铁路匀速行驶的列车车厢中，有位乘客突然跳起，他落地时，将会在（）A．原来座位B．原来座位的前面C．原来座位的侧面D．原来的座位上的后面12.一个物体在地球上受到的重力是月球上的6倍，而同一物体的惯性在地球上和在月球上一样，这件事说明惯性的大小与物体的重力()A．无关B．有关C．有时有关，有时无关D．无法知道13.石块在空中自由落下，速度越来越大，这是由于石块()A．受到重力的缘故B．受到阻力的缘故C．具有惯性的缘故D．不受到力的缘故14.以下各图下方关于该图的说法错误的是（）A．鱼线的拉力使B．瓶对海绵的压力C．球拍对球的作用力D．脚踢球使球飞出去，钓鱼杆发生形变使海绵发生形变改变球的运动方向说明力是维持运动的原因15.起重机吊着2.5吨货物，(甲)货物以4米/秒速度匀速上升；(乙)货物以2米/秒速度匀速下降；(丙)货物静止在空中。则起重机钢绳在以上三种情况下受力大小()A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．三种情况一样大16.用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是()A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B．在同一路面．无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同17.滑冰运动员用力推冰场周围的扶栏时，扶栏未动，而他却远离扶栏而去；运动员离开扶栏后，并没有再用力蹬冰面，但仍能滑很远，要解释这些现象，可利用下列知识中:①物体间力的作用是相互的②力是改变物体运动状态的原因③一切物体都有惯性()A．①②B．②③C．①③D．①②③18.某同学拉着一盛水的器具在水平桌面上运动的瞬间所发，生的现象示意图，对此现象下列判断正确的是（）A．都是在小车突然停止时发生3B．都是在小车突然起动时发生C．图(a)所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生D．图(b))所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生19.李明在运动场上看到了一些场景，他运用学过的科学知识进行分析，下列分析正确的是（）A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C．张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大20.一个小朋友在玩耍时，不小心把手臂伸进瓷坛，谁知坛口太小，伸进去拔不出来，大哭，读初中的哥哥看到情形，他用什么办法解决这个问题最好呢?()A．把瓷坛打破B．顺着手臂倒水C．顺着手臂倒肥皂水D．把小孩忽然抱起，利用瓷坛惯性让瓷坛脱离手臂21.假设一切物体间的摩擦力都突然消失，则下列哪一现象不可能发生？()A．停在水平路面上的汽车无法开动B．手无法拿笔写字C．沿铁轨方向的微风会吹动火车D．人站在地面上对地面无压力22.小林的爸爸与小林的体重之比为5:1，小林与爸爸进行手拉手拔河比赛，小林用20牛的力拉爸爸，没有拉动，由此可知爸爸对小林的拉力为（）A．大于20牛B．等于20牛C．小于20牛D．4牛23.下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论24.牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下图所示的四个物体中，惯性最大的是()A．运动的小朋友B．缓慢进站的磁悬浮列车D．漂浮的氢气球C．飞奔的猎豹25.如图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。图乙中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为v1、v2，那么()①②木块甲乙4A．F1＜F2，v1＜v2B．F1=F2，v1＜vC．F1=F2，v1＞v2D．F1＞F2，v1＞v2二、我会填(本大题共12小题，每空1分，共31分)26.飞行的子弹能击穿靶子，是因为它具有__________能,放在阳台栏杆上的花盆有砸伤人的危险,是因为它具有_________能.27.力的作用效果取决于力的、和。28.在公式G=mg中，g=，它的意义是__________。29.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A.轮胎上刻有花纹B.车胎做成圆形C．脚踏板凹凸不平D.刹车时用力捏闸E.车轴处装有滚珠F．车的把手上有凹槽。上述各项内容中(只填写各选项前的字母)，属于通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是___；通过增大压力而增大摩擦的是____；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是。30.暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，这是风力使小树发生了；狂风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的发生了改变。31.如果一个物体同时受到两个力的作用时，该物体仍保持或状态，则这两个力就是一对平衡力。32.小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是s，他从学校到家整个过程的平均速度是m/s。33.爷爷在家里的跑步机上健身，小明饶有兴趣地在旁边看着。过来一会儿，爷爷满头大汗地从跑步机的皮带上下来，并说：“今天痛快，跑了2千米。”小明茫然地问：“我看你就在这里，并没有离开呀，怎么会跑了2千米？”根据以上情景回到：爷爷说跑了2千米是以为参照物，小明说爷爷没有跑2千米是以为参照物34.如图是某同学在国庆节期间乘列车随父母外出旅游时根据列车运动情况绘成的s－t图，请据图分析：(1)列车行驶完全程，所通过的路程为千米，其平均速度为千米/时。(2)在6-16小时的路段中，列车的速度是千米/时。(3)列车到站后，乘务员常常会提醒乘客“等车停稳后再下车”。如果人从还在行驶的车上跳下来，着地后容易向倾倒(填“列车行驶的方向”或“列车行驶的反方向”)，原因是。35.甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升。以地面为参照物，甲向运动，乙向运动，丙有哪些运动可能？（填“上”、“下”、“静止”“上或下或静止”）36.如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．37.（1）小球被细绳栓在一斜坡上处于静止状态，用力的示意图表示小球受到各个力。（2）重为50牛的小车受到20牛与地面成30度角向右上方拉力，画出小车受到的重力和拉力的图示。（3）请画出图中足球所受的重力的5示意图三、我会探究和计算(38、39、40、41题每格1分，第39题3分，42、43题各3分，共19分)38.为了研究物体的运动状态与受力情况之间的关系，用钩码（重1牛）、测力计、打点计时器和纸带等进行实验。试验中，先将钩码挂在已调好的测力计下，且处于静止状态，如图7（a）所示。接着，在钩码的下端固定纸带，并使纸带穿过打点计时器，然后分别三次拉动钩码竖直向上运动，每次拉动过程中，观察到一段时间内测力计示数是不变的，纸带上的点记录了这段时间内钩码的运动情况，三次实验如图7（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察图中的测力计示数和对应的纸带，归纳得出初步结论。○1由图7（a）与（b）与（c）可得。○2由图7（a）与（d）或(b)与（d）或（c）与（d）可得。39.如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。（1）此实验的目的是：研究。（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力。（3）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点。。40.某学校开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远，小玉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；小刚认为：铅球掷出的距离．可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关。于是，他们制作了—个右图所示的小球弹射器来进行探究，它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的伸角，可由回定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到下表中的数据实验序号射出速度v(m/s)射出仰角θ射出水平距离s/m153002.92103009.531045010.84105509.851530020.7请你根据上述信息回答下列问题（1）为了验证小玉的猜想，应选用序号为______________的实验数据,得出的结论_______6______________________________________________________________________。(2)为了验证小刚的猜想，应选用序号为___________________的实验数据。41.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上