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七年级语文上学期第二次月考试题一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子规范抄写在田字格中。（2分）看荆楚翻天复地，数襄阳涣然一新。2、结合语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）当你的人生遇到风雨时，也许你会徘徊，也许你会啜．()泣，但是你要知道，这风雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨，天空也许会在刹那间变得澄．()清。3、下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）A旋风一样，是飞扬．．的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。B母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽．．？C垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦．．．．。D“光盘行动”“十面霾伏”“你懂得的”“任性”等词语从众多网络新词中脱颖而出．．．．，成为年度新词语。4、下列句子中有语病的一项是（）（2分）A能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。B月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。C襄阳绕城路的建成和投运，将极大地缓解市区交通拥堵状况。D近日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。5、下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）①每个雨天，打起这把伞，我的心里就会不自觉地升起一股子温暖。②十二岁的时候，我要步行两公里到另外一个村子去上学。③为了方便，母亲卖了麦子后，给我买了一把油布伞。④那时天老爱下雨。⑤那把油布伞是金黄色的，把子和骨架都是竹子做的，散发着一股浓浓的、沁人心脾的油漆味儿。A②④③⑤①B②③④⑤①C①②④③⑤D②①④③⑤6、名著阅读（2分）《伊索寓言》的魅力所在在于其故事源于生活又高于生活，既带有，又闪烁着。7、古诗文默写（8分）（1），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2），为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）（3）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（4）《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是“，；，。’’(5)天净沙.秋思》的主旨句是“。”二、口语交际与综合性学习（10分）8、习主席号召广大青年放飞青春梦想，有的同学说：我们现在生活条件这么好，爸爸妈妈也帮我们安排好了一切，还用得着我们去辛辛苦苦地追求梦想吗？如果你身边也有这样想法的同学，你打算如何劝说他（她）？（注意语气委婉得体）（2分）9、我们常说“少年不识愁滋味。”其实，这是成人的误解。孩子也有自己的情感和烦恼。是啊，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，积极化解它，从而体验更丰富的情感;锤炼更坚强的性格意志;领悟更丰富的人生智慧。今天，我们一起走近《成长的烦恼》，开展一次以“成长的烦恼”为话题的活动。(1)请你为这次综合性学习活动拟写一条主题语。（2分）（2）请你仿照示例为这次活动再设计两个活动板块。（2分）A.成长烦恼大家谈B.C.(3)请从上面三个板块任选一项设计活动步骤。（2分）A.B.C.语文教师总结。(4)通过参加这个主题班会，你都有哪些收获？（2分）三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古诗《次北固山下》，完成10—11题。（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，；“风正”，。（2分）11.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）（二）读甲乙两文，完成12—16题。（10分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自《礼记·学记》）【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”（选自《论语·八佾》）【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。12.解释下列句中加点的字。（2分）（1）不知其旨．也（）（2）子．曰：“绘事后素。”（）13.把下边句子译成现代汉语。（2分）（1）知困，然后能自强也。14.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）A.虽有至．道过中不至．B.学．学半弗学．C.其．此谓之乎其．不善者而改之D.虽．有至道虽．杀臣，不能绝也15.用文中语句填空。（2分）甲文中的句子“”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“”。16.读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（2分）（三）读《天使》完成17—21题。（13分）天使⑴小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧,我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是,上帝正患耳疾,我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子,甚至因为我,没有老师愿意带我们这个班。⑵三年级的第一个学期,学校里来了一位新老师,她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了,她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。⑶玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑在望着我们。奇怪,这样我反而感到很无聊,于是,我打一个手势,大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍,当她转身想把自己的名字写到黑板上时,才发现讲桌上没有粉笔,我注意到她的眉头皱了一下,很快又舒展了。心想：糟了,她肯定识破了我们的把戏。但是,玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了,怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室,好多男生争着去干这件事。⑷玛丽娅小姐请大家不要争,她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台,仔细查看了每一个人,最后她说：“基恩,你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力,我相信你会把事情做得很好。”⑸我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道,在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处,甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。⑹我很快取回一盒粉笔,因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时,我发现我的手指甲缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线,裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思,可玛丽娅小姐一点也不在意这些,她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。⑺从此,我决定做一个上进、体面的人,因为我知道天使正在注视着我。17.第⑴段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？（2分）18.玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情,机灵,具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。（2分）19.第⑹段对“我”的外貌描写的作用是什么？（3分）20.本文人物描写最主要的方法是什么,请作简要分析。（3分）21.本文为何以“天使”为题,谈谈你的理解。（3分）(四)读《会飞的蒲公英》完成22—27题。会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）22．根据注音写出汉字。（2分）①轻________（yíng）②娇________（nèn）23．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（2分）答：___________________________________24．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：（2分）__________________。25．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：____________________________。(2分)26．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（3分）答：_____________________________27．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（2分）答：____________________________四、写作与表达。（50分）请从下面两个作文题目中任选一题作一篇文章。题一：因为有爱，人生便多了一份感动；因为有笑，人生便多了一点欢乐；因为有梦，人生便多了无限的追求……请以“因为有了”为题目作文。题二：请以《爱在细微处》为题，写一篇作文。要求：1、若选题一，必须先把题目补充完整。2、除诗歌外，文体不限。3、字数不少于600字。4、不得出现真实姓名、班级。600参考答案：一.1.“复”改为“覆”“涣”改为“焕”2.chuòcheng3.C4.A5.A6.浓郁的生活气息智慧的光芒7.略8.（注意称呼、语气委婉得体、言之有理即可）9.（1）烦恼全抛去，快乐心中留笑对烦恼，快乐成长（2）B.名人烦恼大家讲C.化解烦恼出良