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第1页共13页2018浙江中考科学生物考纲知识点主题1生命系统的构成层次(一）观察多种多样的生物▲观察生物①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物生物的特征：A、能新陈代谢（最基本的特征）B、能生长和繁殖C、能遗传和变异D、能对外界刺激作出反应E、能适应并影响环境F、能呼吸G、都由细胞构成（病毒除外）②使用放大镜、显微镜观察生物一、放大镜使用方法：（1）物体固定，移动放大镜（2）放大镜固定，移动物体二、显微镜1.结构：目镜、物镜、反光镜、遮光器（光圈）、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等。2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋变化明显，细准焦螺旋变化很小4.显微镜的放大率（总的放大倍数）=物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。6.显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调距—观察（在对光时，明亮的视野说明已对好，光线较暗用凹面镜或大光圈；调焦先粗再细）对光：①低倍物镜正对通光孔。②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。调距：先下降镜筒--粗调（上升镜筒）--移片--转镜----细调③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点①细菌（原核生物）：有细胞壁、细胞膜、细胞质，无细胞核。分类：球菌、杆菌、螺旋菌。②真菌（真核生物）：单细胞：酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，出芽生殖多细胞：霉菌、食用菌（香菇，灵芝，金针菇），孢子生殖③五类植物类群比较：植物类别根茎叶花果实种子（孢子）代表植物被子植物有有有有有种子青菜桃树苹果树水稻裸子植物有有有无无种子银杏、松、柏、衫蕨类有有有无无孢子蕨桫椤芒萁苔藓类无有有无无孢子葫芦藓地钱藻类无无无无无分裂或孢子海带紫菜水绵衣藻④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点1、脊椎动物的主要特征及代表动物动物名称生活习性呼吸体表体温生殖、受精代表动物鱼类终生水生鳃磷片不恒定卵生、体外受精鲫鱼两栖类幼体水生成体两栖幼体鳃成体肺兼皮肤皮肤裸露不恒定卵生、体外受精青蛙蟾蜍大鲵蝾螈爬行类陆生肺鳞片或甲不恒定卵生、体内受精蛇龟鳄鱼变色龙鸟类陆上飞翔肺被羽毛恒定卵生、体内受精鸽子孔雀哺乳类水、陆肺被毛恒定胎生、体内受精兔鲸蝙蝠老鼠（调光）第2页共13页2、无脊椎动物的主要特征及代表动物动物类别主要特征动物代表原生动物单细胞动物，是最低等的动物草履虫、变形虫腔肠动物水螅、水母、海蛰、扁形动物蜗虫、血吸虫、猪绦虫环节动物蚯蚓、水蛭、沙蚕线形动物蛔虫钩虫丝虫蛲虫软体动物蚌蜗牛乌贼章鱼棘皮动物海星海胆海参节肢动物蝴蝶蚊蝇动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。昆虫（种类数量最多）的主要特征：身体分头、胸、腹三部分，三对足。比如蜜蜂蝗虫（二）构成生物体的细胞、组织、器官和系统▲1．细胞的结构①学会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图洋葱表皮临时装片：擦--滴（清水）--取--展--盖--染（红墨水）-吸口腔上皮细胞临时装片：擦--滴（生理盐水）--取--展--盖--染（亚甲基蓝）-吸②知道动、植物细胞的基本结构及其功能细胞的基本结构有三部分：（1）细胞膜：保护，控制细胞与外界的物质交换（2）细胞质：生命活动的场所。（3）细胞核：含有遗传物质。植物细胞有结构是：细胞壁，液泡（细胞液），叶绿体。③运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。人体与许多生物都是由一个细胞-受精卵不断分裂、生长、分化的结果。▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位细胞是生物体结构与功能的基本单位②说明细胞的分裂的特点及其意义细胞分裂是一个母细胞分裂成两个子细胞的过程（出现染色体，平均分配到两个子细胞）。保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。③说明细胞的分化的特点及其意义细胞分化是分裂产生的子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。细胞分化的结果是形成各种组织。▲3．组织、器官和系统①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织组织：形状相似，结构、功能相同的细胞群叫组织。(1)植物组织：a保护组织：保护功能，叶的表皮、根冠；b营养组织：叶肉、果肉；c输导组织：叶脉、茎中的导管和筛管；d机械组织：支撑、保护，叶脉、茎中的木纤维和韧皮纤维；e分生组织：能分裂、产生新细胞的功能，形成层、生长点。(2)动物组织：a上皮组织：分布体表、内脏器官的表面和管腔内表面；具有保护、分泌和吸收物质的功能。b结缔组织：具有运输、支持等功能。如：血液、软骨、肌腱等。c肌肉组织：具有收缩和舒张的功能。分心肌、骨骼肌和平滑肌。第3页共13页d神经组织：具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。主要分布在脑、脊髓和神经中。▲人体内分布最广的组织：结缔组织▲人的皮肤可以分为三个部分：表皮、真皮、下皮组织。真皮内含有血管和神经。②描述器官、系统的组成生物体的层次结构植物：细胞→组织→器官→植物。动物（人体）：细胞→组织→器官→系统→动物（人体）例如：被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。人体的器官很多如脑、胃、骨、血管、皮肤（人体最大的器官）等（三）种群、群落、生态系统和生物圈▲1．生物的分类①说出生物分类的方法和分类等级（1）分类等级：由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。（2）种是分类的最小（基本）单位，品种不是分类的单位。②识别分类的依据生物分类等级越高，相互之间共同点越少；分类等级越低，相互之间共同点越多。③学会使用简单的检索表，并练习编制简单的检索表★动物：植物：▲2．生物与环境①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)生态系统的结构层次②说明生物对环境的适应性生物不断进化，以适应环境。如保护色、拟态、警戒色等。种间关系：互利共生，如花与蝴蝶；竞争，如水稻与杂草；捕食，如鸟吃虫；寄生，如蛔虫、莬丝子、种内关系：种内斗争，钟内互助生物的适应性：是长期自然选择的结果，具体表现为：(1)形态和结构与功能的适应：植物根尖结构、小肠结构等。(2)形态和结构与生活方式（环境）的适应：如鱼与水生活、鸟与飞翔生活等。▲3．生态系统①慨述生态系统的组成部分、结构及功能生态系统的结构：生态系统的成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者），食物链和食物网非生物的物质和能量：包括太阳能、热量、水、空气、矿物质等。个体种群群落生态系统概念：生活在一定区域内同种生物个体的总和特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和植被：被覆在地球表面的植物群落，起主导作用概念:指生物群落和非生物物质和能量的总和生物圈是地球上最大的生态系统第4页共13页食物链和食物网:能量流动和物质循环通过食物链和食物网进行。物质是循环的，能量流动逐级递减②应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿色植物——生产者。生态系统中所需的能量最终来源于——太阳能。▲生物圈①知道生物圈是地球上最大的生态系统生物圈：地球上最大的生态系统。包括了地球上所有的生物及非生物因素。②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性细胞→组织→器官→（系统）→生物个体→种群→群落→生态系统主题2生物体内物质与能量的转换(一）绿色植物的物质与能量的转换▲1．无机盐和水对植物生长的作用①看图指认绿色植物根、茎、叶的结构1、根尖包括根冠、分生区、伸长区和根毛区⑴根冠：具有保护作用。⑵分生区：具有分裂能力。⑶伸长区：根伸长最快的部位。⑷根毛区：根吸收水分、无机盐的主要部分。2、植物茎主要由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓构成⑴韧皮部：①筛管（活细胞）：自上而下运输有机物②韧皮纤维：有支持作用，使茎不易折断。⑵形成层：在韧皮部与木质部之间，茎不断加粗是形成层活动结果。无形成层的植物不能够长粗，如水稻、小麦等一年生植物。⑶木质部：①导管（死细胞）：自下而上运输水、无机盐②木纤维：有支持作用，树木坚硬原因靠木纤维作用。⑷髓：茎中心由薄壁细胞构成，有贮存营养物质作用。3、叶的结构主要由表皮、叶肉、叶脉组成。表皮有保护作用，叶肉有制造和贮藏营养的作用，叶脉有输导和支持的作用。②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响③说出植物体对无机盐的吸收、运输过程无机盐存在于土壤中，由根尖的根毛区吸收。少部分供根利用，大部分随根、茎、叶导管内水的运输到植物的各个部分。植物的地上部分（茎、叶）也能吸收无机盐。④说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程营养元素作用缺乏时的症状N促进植物生长，枝叶茂盛，叶色浓绿，增加产量，组成叶绿素的重要元素植株矮小，叶片发黄，瘦小P促进根系生长，迅速开花，穗数增多，籽粒饱满生长缓慢，嫩叶变小，植株暗绿带红K茎秆粗壮，不易倒伏，促进糖和淀粉的生成植株矮小，叶片上有许多褐斑第5页共13页吸收：根毛细胞液泡中的细胞液浓度＞土壤溶液浓度.根毛吸水运输：木质部中的导管.（土壤中的水分→根、茎、叶导管→叶肉细胞→气孔→空气）利用：约1%用于光合作用等.散失：约99%用于蒸腾作用.（1）蒸腾作用的意义：①是植物吸收水分、运输水分的主要动力.②促进无机盐向上运输.③降低叶片的温度.（2）影响蒸腾作用的环境因素：光、温度、空气流动、湿度等。一般气孔周围的湿度小，气温较高，光照强，则植物的蒸腾作用就强，反之就比较弱。光照过强，气温过高，气孔关闭。▲2．绿色植物的物质与能量的转换①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。（表达式）②认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义1）物质转变：将简单无机物（水和二氧化碳）转变为复杂的有机物（如淀粉），同时释放氧气2）能量转变：讲太阳能转变为化学能储存在有机物中。3）是大气中的CO2和O2含量相对稳定。③描述呼吸作用过程中物质和能量的转化及其重要意义呼吸作用:分为有氧呼吸和无氧呼吸（写出各个表达式）植物的无氧呼吸:缺氧或无氧的条件下(如涝、土壤板结等）对糖类等有机物进行不彻底的氧化分解，最终生成酒精和二氧化碳（大多数情况下）或乳酸（马铃薯的块茎、甜菜的块根等）放出少量的能量。酒精对植物的细胞且有毒害作用，长时间无氧呼吸会造成烂根。有氧呼吸作用：指活细胞在酶的参与下，吸入氧气，将有机物分解成水和二氧化碳，同时释放出能量的过程。呼吸作用为生物体提供生命活动所需的能量④说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理1）合理灌溉（水量过多会烂根）、合理施肥（施肥过多会烧苗）2）合理密植：根据光合作用的原理，在一定面积的土地上，为提高农作物的的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。3）种子处理：成熟的活种子，时刻进行呼吸作用，为了有利于种子的储藏，可采用低温、干燥等方法以降低呼吸作用（二）人体的物质与能量的转换▲1．人体的消化①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程（一）人体的消化消化腺：可分泌消化液；有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏消化道：由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成口腔：有唾液腺（唾液淀粉酶），能将淀粉消化成麦芽糖胃：能吸收水、酒精、无机盐。有胃腺，能分泌胃蛋白酶和胃酸，能够消化蛋白质小肠：是最主要的消化和吸收的器官。2、食物消化吸收过程吸收：消化以后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。消化可分为物理性消化和化学性消化第6页共13页消化相适应的特点：小肠很长，有多种消化液，内壁有小肠绒毛吸收相适应的特点：小肠很长，小肠内壁有皱襞，小肠绒毛内有丰