2015-2016学年高中物理 第三章 第五课时 力的合成课件 新人教版必修1

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第三章相互作用第五课时力的合成探究一合力与分力关系的理解1.合力与分力的三性2.合力与分力间的大小关系当两分力F1、F2大小一定时,(1)最大值:两力同向时合力最大,F=F1+F2,方向与两力同向;(2)最小值:两力方向相反时,合力最小,F=|F1-F2|,方向与两力中较大的力同向;(3)合力范围:两分力的夹角θ不确定时,合力大小随夹角θ的增大而减小,所以合力大小的范围是:|F1-F2|≤F≤F1+F2.特别提醒:(1)合力是各个分力的共同作用效果,受力分析时不能同时分析合力和分力.(2)合力不一定比分力大,它可能比分力大,也可能比分力小,还有可能等于分力大小.关于两个大小不变的共点力与其合力的关系,下列说法正确的是()A.合力的大小随两力夹角增大而增大B.合力的大小不能小于分力中最小者C.合力的大小一定大于分力中最大者D.两个分力夹角小于180°时,合力大小随夹角减小而增大分析:解答本题应明确以下两点:(1)合力大小随两分力之间夹角的变化而变化.(2)合力与分力的大小关系.解析:在夹角小于180°范围内,合力的大小随两力夹角增大而减小,随夹角减小而增大,A错,D对.合力的大小可能比分力大,也可能比分力小,还有可能等于分力,B、C错.答案:D名师点睛:合力与分力大小关系若两分力F1、F2大小一定,θ是两分力的夹角:(1)当θ=0°时,合力F=F1+F2,合力大于任一分力;(2)当0°<θ<90°时,根据平行四边形定则得合力大于任一分力;(3)当θ=90°时,合力F=F21+F22,合力大于任一分力;(4)当90°<θ<180°时,根据平行四边形定则知,合力可能大于、等于或小于分力;(5)当θ=180°时,合力F=|F1-F2|,合力小于较大分力,可能大于、等于或小于较小分力.变式训练1.两个共点力的合力与分力的关系是()A.合力大小可能比两个分力的大小都大,可能都小,也可能比一个分力大,比另一个分力小B.合力大小一定大于两个分力大小之和C.合力大小一定小于两个分力大小之和D.合力大小一定大于一个分力的大小,小于另一个分力的大小解析:两个共点力的合力与分力的大小是不确定关系,合力大小可能比两个分力的大小都大,可能都小,也可能比一个分力大,比另一个分力小,还有可能与分力大小相等,A对,B、C、D错.答案:A探究二求合力的基本方法1.求两个共点力的合力一般有以下两种方法(1)作图法:根据平行四边形定则用作图工具作出平行四边形,然后用测量工具测量出合力的大小、方向,具体操作流程如下:(2)计算法:根据平行四边形定则作出力的示意图,然后由几何知识求解对角线的大小、方向,即为合力.以下为计算法求合力的两种常见情况:①相互垂直的两个力的合成:(即α=90°);F合=F21+F22,F合与F1的夹角正切值tanβ=F2F1,如图所示.②两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平分的特点可解得F合=2Fcosα2,F合与每一个分力的夹角为α2,如图所示.若α=120°,则F合=2Fcos120°2=F,即合力大小等于分力大小.2.三个以上分力求合力的思路:先用平行四边形定则求出任意两个力的合力,再利用平行四边形定则求出该合力与第三个的合力,再与第四个力求合力,直到将所有的力都合成完毕,所得的最后结果就是所有分力的合力.特别提醒:(1)作图法求合力时,各个力的图示必须采用同一标度,并且所选力的标度的比例要适当.(2)平行四边形定则是矢量运算的通用法则,适用于任何矢量的运算.物体受到两个力F1和F2的作用,F1=30N,方向水平向左;F2=40N,方向竖直向下.求这两个力的合力F.两个力的合力能简单理解为两个力的数值之和吗?分析:解答本题时可按以下思路分析:解析:(1)作图法:取单位长度为10N的力,则分别取3个单位长度、4个单位长度自O点引两条有向线段OF1和OF2.以OF1和OF2为两个邻边,作平行四边形如图甲所示,则对角线OF就是所要求的合力F.量出对角线的长度为5个单位长度.则合力的大小F=5×10N=50N,用量角器量出合力F与分力F1的夹角θ为53°.(2)计算法:实际上是先运用数学知识,再回到物理情景,在如图乙所示的平行四边形中,△OFF1为直角三角形,根据直角三角形的几何关系,可以求得斜边OF的长度和OF与OF1的夹角,将其转化为物理问题,就可以求出合力F的大小和方向.则F=F21+F22=50N,tanθ=F2F1=43,θ为53°.因为力是矢量,既有大小,又有方向,所以力的合成不能理解为简单的代数运算.答案:见解析名师点睛:计算合力常用到的几何知识(1)应用直角三角形中的边角关系求解,用于平行四边形的两边垂直或平行四边形的对角线垂直的情况.(2)应用等边三角形的特点求解.应用相似三角形的知识求解,用于力的矢量三角形与实际三角形相似的情况.变式训练2.小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G,则下列说法中正确的是()A.当θ为120°时,F=GB.不管θ为何值,F=G2C.当θ=0°时,F=G2D.θ越大时,F越小解析:水桶处于静止状态,两人的合力与重力等大反向,故2Fcosθ2=G,F=G2cosθ2,所以当θ为120°时,F=G,A对,B错.当θ=0°时,F=G2,C对.θ越大时,cosθ2越小,F越大,D错.答案:AC点评:物体在三个力作用下处于静止状态,则这三个力合力为零,任意两个力的合力与第三个力大小相等,方向相反.探究三三个共点力合成的最大值和最小值有大小分别为4N、9N、11N的三个共点力,它们彼此之间的夹角可以变化,它们的合力的最大值是多少?最小值是多少?解析:若取F1和F2的适当夹角,可使其合力F的大小为11N,再取F3的方向与F的方向相反,则F1、F2、F3的合力为零,即为最小值.如图.先判断F1和F3或者F2和F3的合力的最大值与最小值,作类似的讨论.也可得出相同的结论.答案:24N0名师点睛:求多个力的合力,其基本方法是先求两个力的合力,再用这个合力同第三个力合成,依次类推,全部合成为止.而要找三个力的合力范围,求最大值时,三个分力方向相同,大小为三力之和;求最小值时,如果这三个力能构成封闭的三角形(三角形两边之和不能小于第三边),则最小值就是零.变式训练3.有三个力,一个力是12N,一个力是6N,一个力是7N,则关于这三个力的合力,下列说法正确的是()A.合力的最小值为1NB.合力的最小值为0NC.合力不可能为20ND.合力不可能为30N分析:三力合成,力F1、F2和F3同向共线时它们合力的最大值为F1+F2+F3;求多个力合力的最小值时,不能认为就等于三个力的数值相减.当其中某一个力在其他两个力的合力范围之间的时候,这三个力的合力的最小值就等于零.解析:可以先将任意两个力求合力,比如将6N和7N的力求合力,合力的范围是1N到13N,因此如果将这个合力再和12N的力合成,合力的范围应该是0N到25N,所以选项B、D是正确的.答案:BD

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