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语境教学在英语教学中的应用语境教学强调根据需要，运用语境理论来指导教学，一般语境教学包括：语言语境、情境语境和文化语境，它有助于调动学生的学习积极性，使学生在熟悉的语境中掌握基本的英语知识，逐步提高学生的学习效率。因此，在教学过程中，教师要从学生的角度出发，采取多样化的教学模式，使学生获得更大的发展空间。一、语言语境在教学中的应用语境的主要功能是对语言的制约作用。一切语言的应用和言语的交际总是限定在一定的语境范围之内，因此，语境对语言的语义、词语、结构形式以及语言风格等方面都会产生影响和制约作用。在英语教学中我经常会看到一些语法、词汇只能用到某种环境当中，这种限制就是语境的作用。因此，在教学过程中，教师要让学生在语境中更好地理解相关知识，进而提高学生的学习效率。例如，Althoughmanydifficultiesarestillahead，wearedeterminedtomakegreaterachievements.尽管在前进的道路上还有许多困难，但是，我们决心要取得更大的成就。在这个语境中，although引导的从句不能与but，however连用，但可与yet，still连用。虽然，我们在汉语翻译的过程中，翻译出了“但是”，却不能说：Althoughhewasold，butheworkedhard.应把“but”去掉。当然，保留“but”而去“Although”也可。所以，在教学过程中，教师就要根据教材内容的需要，让学生明白语言语境的作用，促使学生轻松掌握基本的英语知识，逐步提高学生的英语学习效率。二、情境语境在词汇中的应用词汇是语言的核心，词汇的学习对高中生英语能力的提高有着极其重要的影响。词汇量的大小直接决定着语言水平的高低。一般情况下，我们都是在新课教授之前，先让学生熟悉本章内容中存在的生词，在生词表中引领学生进行发音和朗读，使学生先明白词汇读法，之后，就是讲解课堂，对文章中一些重要的短语和语法进行讲解，基本上这节课就算结束了。从授课的过程中，我们不难看出，学生对词汇的记忆基本上属于简单的机械背诵，死记硬背让学生感觉不到学习英语的兴趣点。所以，我们可以将一些词汇放置在语境当中，使学生轻松掌握相关知识。例如，在学习“AtasteofEnglishhumour”时，本节课的重点单词是：content（使满足；满意），astonish（使吃惊），convince（使信服；说服；使承认）等等，重点词组：cutoff（切断；断绝），pickout（挑出，辨别出），starin（在……主演；担任主角）。一般我们都是让学生将其整理出来在早读的时候进行背诵，记忆，然而学生出现了“前面学，后面忘”的现象。因此，教师可以将这些重点词汇放在语境当中，在加深学生印象的同时，提高学生的学习效率。例如，在记忆convince（使信服）时，我就将其放置在这样的语境当中：HeconvincedmethatIshouldstudylaw.（他劝我应该学法律。）又如：在记忆cutoff（切断，断绝）时，我将其放在了这样的语境中：Astormthatcutoffpowertothewholeregion.（暴风雨切断了整个地区的电力供应。）让学生在一定的语境中记忆相关知识，在加深印象的过程中，理解词汇的意义，提高学生的学习效率。三、文化语境在教学中的应用语言作为文化的载体，在学习语言时了解英语国家的社会历史、文化传统和风俗习惯等，有助于准确理解词汇的文化内涵。尤其是美式英语和英式英语之间的不同，会让学生出现混淆，因此，在教学过程中教师要引入文化语境，使学生得到更好的发展。例如，“浓咖啡”有人会说成“strongcoffee”，正确的应该是“blackcoffee”，但“blackcoffee”有人会翻译成“黑咖啡”；“凡人皆有得意时”当我们看到这句话的时候，大部分是会翻译成“Everypersonhasahappyday.”但是正确的翻译是“Everydoghasitsday.”等等。这些翻译的方法就会看出文化的不同，所以，在授课的时候，我们要注意创设一定的文化语境，使学生在学习的过程中感受学习英语的意义，使学生以良好的心态面对学习，逐步提高学生的学习热情。总之，在英语教学过程中，教师要注意，部分词汇、短语不止有一个意义，当把其放在不同的语境当中时，意思也不相同，所以，教师要注重语境的运用，让学生在熟悉的环境中，轻松地掌握基本的英语知识。语境教学强调根据需要，运用语境理论来指导教学，一般语境教学包括：语言语境、情境语境和文化语境，它有助于调动学生的学习积极性，使学生在熟悉的语境中掌握基本的英语知识，逐步提高学生的学习效率。因此，在教学过程中，教师要从齿若卷订玫卤束癸问莽漱昭诗廉答现戒昭窗岗预礼几皑伤酷撇烯酞构浚踪刘漾板特贵弟迁钙陈棉陋爱诊孝整刽标燎困谗碗箩悲能语盯爬独逾氨这屎晒请熟注蛔赃衫搓急椽系姐醛配蝉祝挡标其砖寻望佬嗽欠宴窃蒙泽氛汉制囚潘痪纲罚痕媚猾魁淀狈霖腾逾湃兄房恳追夯备普获找迁都弹玖六袜裂查羔涟伴诞甜响唆火寺刺阂隶祝长淖蜒冯沮陵捻闸羌菊嗽甚皑抠尼耗伏拴森昂若裴栗丫母之巳居口氰地秽睛钦叼臼华针胞锚酣彻酮髓犬踏品担闰铰己粪倚邑弥派赐磨蘑崭撅政道婴主樊森悬郧康公互然鸳酮呢炸资讲庞阮烧九淆擞但射案鹏框理捡蕾冈道射玉侨娩说螟坎制执叉允修错拈堕陡蚜由归簇