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英语教材教法试题1、语言技能(C)A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力B、是指一个人说话时遣词造句的能力C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力D、是指一个人的语言表述能力2、英语课程评价体系的改革，主要是(B)A、强调形成性评价B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化C、考试方式的改革D、让学生自主学习3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是(D)A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴？(A)A、利用音像和网络资源丰富学习内容。B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。5、以下哪种描述是正确的？(ABC)A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、(ABCD)作基础。A、语言知识B、情感态度C、学习策略D、文化意识7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素：（ACD）A、学习兴趣和动机B、尊师爱友C、自信与意志力D、合作学习8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能(ABD)。A、贴近学生的实际生活B、贴近真实的交际行为C、贴近英语国家的文化D、贴近有目的地综合运用英语的活动9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是(ABC)A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，教师应做到：(BCD)A、保护后进学生的自尊心和积极性B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果11、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、(D)、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。A、语篇结构的感知B、语法的认知C、目标的获取D、语义的判断12、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，(B)是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。A、非文本系统B、主题系统C、知识结构系统D、文本符号系统13.英语与汉语不尽相同，英语是(C)。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程；其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势；其三，语音是短时工作记忆的载体。A、语言符号系统B、音节文字系统C、拼音文字系统D、表意文字系统14．Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。Searle认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是(B)。A.语言行为B.言语行为C.文字符号D.心理表征15.小学英语(A)对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。A.活动课B.综合课C.口语课D.巩固复习课16、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神17、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求；______为9年级结束时应达到的基本要求；______为高中毕业的基本要求。A、第二级；第五级；第八级B、第三级；第六级；第八级C、第一级；第四级；第七级D、第二级；第六级；第八级18、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识19、_______是英语学习成功的关键。A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习20、在基础教育阶段，学习英语应以______为主，学习者最主要的终极目标之一是获得_____。A、实践；综合语言运用能力B、掌握知识；尽可能多的语言知识C、交际；尽可能多的英语信息21、以下不属于英语基本学习策略的选项是：A、对所学内容能主动练习和实践B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿C、在学习中集中注意力D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助22、在英语教学中教师应注意做到：A、为学生提供自主学习和相互交流的机会B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识D、创造条件让学生自主解决问题23、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______。A、保护学生的自尊心和积极性B、创设各种合作学习的活动C、特别关注学习有困难的学生D、让学习好的学生成为其他学生的榜样24、关于评价，正确的选项有：A、在英语教学中应以形成性评价为主B、终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能C、评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化D、评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整25、各地选用的英语教材应具备以下特性：A、发展性和拓展性B、科学性和思想性C、趣味性和人文性D、灵活性和开放性26．《英语课程标准》（实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是（C）A.学习800—900个单词和70个左右的习惯用语B.学习有关本级话题范围的约700—800个单词和60个左右的习惯用语C.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语27．小学英语教学的重点应是(C)A.组织有趣的课堂教学活动B.帮助学生提高英语口语能力C.培养学生运用英语的能力和兴趣28．小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是(A)A.营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力B.培养学生的综合素质C.通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用29．采用现代化教学手段最重要的作用是(A)A活化情境与语境，便于学生在运用中学习B.提高学生的学习兴趣C.消除学生的感官疲劳30．创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能(B)A.反映所学材料的社会环境B.帮助学生理解和巩固所学材料的内容C.使学生在愉快的氛围中学有所获31．在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应(B)A.即刻纠正，并帮助学生明白错误所在B.耐心等学生讲完后再予以纠正C.在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠32．你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是(C)A.适当放低要求以鼓励差生B.按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充C.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得33.小学英语教学应听力先行，这要求教师必须(B)A.具备标准的英式英语语音语调B.提高自身的辨音能力和听力教学修养C.进行大量的听力自我练习34、(A)是英语学习成功的关键。A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习35、在基础教育阶段，学习英语应以为主，学习者最主要的终极目标之一是获得____。(D)A、实践；综合语言运用能力B、掌握知识；尽可能多的语言知识C、交际；尽可能多的英语信息D、听说；听与说的能力36、“读书学习—实践探索—反思提高”，是教师______。①专门的工作方式②特有的职业生活方式③唯一的生活形式④可选择的生活方式37、一个人的阅读史,就是一个人的______。①文明行为提高史②主要能力成长过程③精神成长史④主要知识积累过程38、我觉得一个人的最佳读书状态大多产生在中年以后，但能不能取得这种状态则取决于青年时期的准备。读书能摆脱平庸，最好在青年时就进入最佳读书状态。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。以上这段文字出自____之口。①王蒙②余秋雨③刘方武④顾炎武39、人的生命质量要靠持久的锻铸，最重要的是______。①刻苦工作②磨练意志③阅读④写作40、青年人的课外阅读是走向精神成熟的起点，因此尽量要把底垫得结实一点。垫什么样的底，就会建什么样的楼。最省俭的垫底方式是_______。①看短篇小说②选读名著③肯读古文④诵读长篇巨著41、成年人要使阅读兴趣不衰，应该________。①立足静读②逢场高谈阔论③寻找机会适当表述、交流④专场演讲42、刘良华认为：精彩的课堂教学都是产生在_______。①教师的课程智慧上②教师高超的教学技能③教师扎实的基本功④反复的试课43、刘良华将______称之为教师的第一专业智慧。①教学技能使用智慧②人际关系调剂智慧③课程智慧④组织教学智慧44、用刘良华的观点来看下列行为与现象，不属于对教材补充的是______.①大搞题海战术②优美的身姿语③不断有效的开发课程资源④写好粉笔字45、“做正确的事情比正确地做事情更重要”的观点运用到教学实践中体现的意思是____。①突出了教学工作很重要，要无愧于教师称号。②对待教学方法的态度，选择比使用更重要。③首先要保证教的知识是正确的，有意义的，然后，用好的、正确的方法去教授才有意义。④接受新的教学理念，比改变教学行为更重要。46、教师的教学管理智慧包括_______。①民主精神②管理技巧③管理威信④把课上好47、万玮老师教学管理的关键词是“计谋”，下列对这一词的解释和万老师本人观点不一致的是______。①对学生搞阴谋诡计②与学生斗智斗勇③兵家理论加爱心④不要太相信学生48、小组合作学习已成为当今课堂主要的学习方式之一，下列观点正确的是______。①是一种形式，放任学生，不需节制②建立竞争机制，增强合作意识。③适时引导，提高合作学习的质量。④合作必须建立在个体需要的基础上。49、从一般教师走向优秀教师的最显著特征应该是______。①取得许多证件②从有效教学走向优质教学③从低效教学到有效教学④一步步走向师德高尚、业务超群50、对暗示的解释，下列正确的选项有_______。①眼神暗示就是用眼睛把要说的话和表示的态度传达出来②表情暗示就是通过表情传达肯定、同意、可以、不能等信息③言语暗示就是用讲故事、打比喻、作比较等把自己的观点巧妙的“点”出来而不是用言语直接表态④动作暗示就是用体态语言把自己的想法表露出来。51、(③)是教师成长的主要场所。①学校图书室②办公室③课堂④家庭52、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。（①）①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价53、名师成长的方式实质上是________.(③)①个性的形成与发展②共性基础上的独特性③心智的丰富与开放④追求崇高感54、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态,即。（④）①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈