《课堂提问的价值与设计方法》学习体会

《课堂提问的价值与设计方法》学习体会弘文学校宋莺莺通过本次培训，我又学到了很多，对课堂提问的各种学习，使我体会到教学的智慧。课堂提问是教师进行教学的必要且重要的方法，而有效的课堂提问在课堂上的作用至关重要。姜老师说，有效提问是一个概念，是一种教师必备的教学技能，更重要的它是一种教学理念，一种对课堂提问走向有效和高效的价值追求。课堂提问是教师有目的地提供一种教学提示或传递所学内容的刺激，以及学生做些什么、如何做的暗示，以便于引导学生可以积极地参与课堂活动。但是仅与教学相联系，仅为达到教学目的并不一定是真正有效的课堂提问，它有可能只是生硬地把知识点灌输给了学生，也有可能只是强行校正了学生的外在行为。真正有效的课堂提问应该是在更广意义上能实现教学价值和教育意义的教学手段。“有效”一词在教学中主要包含三点：第一，有效地促进学生的全面发展，特别是学生情感态度、创新思维、批判思维的发展；第二，有效地改善学生的学习方式，掌握学习方法，促进学生学习能力的发展；第三，有效地发展教师的教学效能，促进教师的专业成长，实现教师的教育价值。具体每个问题的设计，主要从两方面入手，一是判断问题有效的标准。第二是提供一个修善问题的支架。我们可以在按照过去的习惯设计好问题之后把问题分门别类填进支架中，再以问题有效的标准来修改设计的问题。这个支架非常实用，值得我们充分利用起来。有了问题，我们还应注意提问的方法，倾听学生的回答，使我们的课堂更有效。