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青岛版科学五年制三年级上册10.认识水教学目标：1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。五官观察儿歌观察活动的正确步骤：一看、二闻、三尝、四摸水的特性※会流动※没有颜色※没有气味※没有味道※透明的※形状不固定水有形状吗？流动不能流动比较异同液体固体水的特性常温常压下没有颜色没有气味没有味道透明的水的特性自然界中哪里有水？地球上水的分布情况：地球上水的分布情况人类实际能够利用的淡水资源仅占0.3%左右LOGO全球人口的增加社会经济的发展人们生活水平的提高水资源的需求剧增水资源短缺节约用水！喷灌滴灌农业工业工业再生水利用达标排放家庭切勿长开水龙头；一水多用；集中衣物或碗碟一起洗；滴漏的水龙头每天可耗水70升；推广节水器具；在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。保护水资源制作一个宣传标语课堂评估1．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（）。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（）。常温常压下，水是（）、（）、（）、（）的液体。2．下列说法哪个是正确的？（1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。（2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。（3）冰块、木头、橡皮是固体。（4）水是白颜色的。（5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。（）（）（）（）（）3．下列物质各有什么特征？请连一连。食用油无色、无味、无臭、透明液体食用醋无色、无嗅、甜味、透明液体白糖水黄色、香味、粘稠、透明液体纯净水褐色、酸味、半透明液体课堂评估1．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（）。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（）。常温常压下，水是（）、（）、（）、（）的液体。2．下列说法哪个是正确的？（1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。（2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。（3）冰块、木头、橡皮是固体。（4）水是白颜色的。（5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。液体没有味道没有气味没有颜色固体透明（）（）（）（）（）×√√×√3．下列物质各有什么特征？请连一连。食用油无色、无味、无臭、透明液体食用醋无色、无嗅、甜味、透明液体白糖水黄色、香味、粘稠、透明液体纯净水褐色、酸味、半透明液体