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内容介绍授课内容介绍授课让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的密切联系。学习目标内容介绍授课这节课我们运用上节课学习的分数与小数的转化的方法来做相关的自主练习。接下来自己先来看一看题目。自学指导密码是1和2组成的两位数12第一关第二关第三关第四关第五关•1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）第一关121321233132出口213112321323或第二关每两人握一次手，三人一共握几次手？①②③①②③共三种情况为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？•1、2、3能组成几个两位数？•1213•2123•3132•每两人握一次手，三人一共握几次手？①②③出口排列与顺序有关，组合与顺序无关。•用红、眼、花三个字能组成几个词语？第三关红眼花红眼红花眼红眼红花眼花花眼红花眼花红出口第四关共四种配法！出口第五关家数学广角从数学广角回到家中有几条路可走？你会选择那条路呢？ΑΒCDEA——CA——DA——EB——CB——DB——E从小丽、小军、小杰、小阳4名同学中，选出2人代表学校参加“少儿戏曲大赛”，有多少种不同的组队方案？从小丽、小军、小杰、小阳、小美5名同学中，选出2人代表学校参加“少儿戏曲大赛”，有哪几种不同的组队方案？人数示意图组合方案5104+3=+2+14+3+2+1=1055小丽小军小杰小阳小美小军小杰小阳小美小杰小阳小美小阳小美人数示意图组合方案7216+5+4+3=+2+16+5+4+3+2+17人数示意图组合方案7216+5+4+3=+2+1463+2+1=5人数示意图组合方案7216+5+4+3=+2+1463+2+1=54+3+2+1？退出