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《电子技术基础》——射极跟随器说课稿授课教师：刘李丽本节说课的内容是《电子技术基础》第二章第三节的“射极跟随器”。主要研究两个问题（1）射极跟随器的组成，特性以及应用（2）放大器的进一步认识、完善。一．学情分析12秋数电班共有学生21人，由于是新生，在新的学校，新的理念下，初中教学的课程目标、课程内容、教学方式、学习方式等都发生了较大的变化，学生在知识、能力、情感态度等不同程度的要有所变化。《电子技术基础》内容延续了初中物理的电学知识。对于初中物理较好的同学接受起来相对容易入门，对于初中物理、数学知识掌握欠缺的同学可能学习起来困难较大。而本班学生大部分初中物理、数学知识较低，针对这一情况，我在教学中从简入繁、注重基础、积极带动学生的主观能动性，让学生能够在轻松愉快的环境下学习，取得了良好的效果。二、教材分析1．教材的地位和作用《电子技术基础》和《电子技能实训》两本书总计两年、四学期时间上完，本学期进行电子技术前2章的学习和电子技能实训的前2项目，本次教学内容是《电子技术基础》的第二章的第三部分设计跟随器。本节教材内容是射极跟随器，是紧接着共射级基本放大电路之后，多级放大电路之前，这种安排有助于同学们对放大电路有个系统的全面的认知。本节内容首先介绍了射极跟随器的组成，各个部件的作用以及其他名称的由来。然后课本中介绍了其动态的几个重要参数、性能。最后介绍了射极跟随器的用途。内容安排合理，简单，有利于我们同学学习。2．教学目标知识目标：1．掌握射极跟随器的组成和结构2．掌握射极跟随器的工作特性和用途能力目标：1．通过与共射级放大电路的比较，培养学生观察事物和总结归纳的能力2．通过本节课的教学，使学生对放大电路有更加形象的认识，为后面的射极跟随器的测试奠定理论基础情感目标：激发学生对科学的求知欲，了解基本的科学探究过程教学重点：1．射极跟随器的工作特性2．射极跟随器的用途教学难点：1．共发射极放大电路与射极跟随器的区别2．射极跟随器的用途三．教法和学法分析本节课主要采用讲授法和比对法相结合的启发式教学方法。充分调动学生积极性。四．课堂设计1．复习与预习复习前面所学的知识，用提问、上黑板画图等方式，检查学生的复习和预习情况，是学生在思考中对本节课产生强烈的兴趣，教师再顺势导入新课。2．新课教学首先对学生画的射极跟随器进行讲解，包括组成、名称由来，和与共射级放大电路的比较，让学生通过比较找出射极跟随器和共射级放大电路的区别，从而能很快的掌握该电路的电路图。接着通过前面学习的放大电路的分析方法，分别对射极跟随器电路进行静态分析和动态分析。然后通过刚才的分析方法，得出射极跟随器的特性，最后通过特性总结射极跟随器的应用的场合。3．小结教师再次强调射极跟随器的特点和应用场合，发挥学生主动能动性，为后面放大电路的实训做好铺垫。4．布置下节课的复习预习工作，作业布置。五．板书设计射极跟随器12．静态分析和动态分析（1）静态分析（IBQ、ICQ、VCEQ）基极静态电流IBQ，集电极静态电流ICQ、管压降VCEQ（2）动态分析(Au、Ri、Ro)①电压放大倍数Au②输入电阻③输出电阻3．特点和用途（1）特点①输出电压与输入电压相位相同②输出电压与输入电压近似相等，无电压放大作用③输入电阻高④输出电阻低（2）应用①多级放大器的输入级。②多级放大器的输出级。③隔离级