机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

附件二东莞理工学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案制定人：韩立发博士，副教授，机械设计制造教研室主任孙振忠博士，教授，现代工业技术实习中心主任许光辉副教授，机电技术实验中心主任李建林东莞TR轴承有限公司总工程师张训荣东莞信易电热机械有限公司（台资）协理审核人：钟守炎教授，机械工程学院院长东莞市机电工程学会副理事长目录东莞理工学院机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵··········1东莞理工学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案···············19东莞理工学院机械设计制造及其自动化专业企业学习阶段培养方案······31人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 1 前言东莞是全球最大的制造业基地之一，现有外资企业 1.54 万多家，民营企业三十多万家。在投产的外商投资企业中，全球 100 强企业有 12 家，跨国公司有 124 家，境外上市公司有近 800 家。20 多年来，东莞经济迅猛发展，GDP 年均增长 22%，综合实力进入全国大中城市 30 强。2008 年全年完成工业总产值 7222.38 亿元，增长 6.5%。随着珠三角地区的产业升级，东莞面临从“东莞制造”到“东莞创造”的转变，促进了企业对于从事研发设计、培训指导方面的工程技术人才的需求。尤其是模具、数字化制造、装备制造等行业发展势头迅猛，使得机械类工程师产生较大空缺。为充分发挥东莞现代制造业基地的优势，深化校企的合作关系，拓宽合作领域，培养适合地方需求的高素质应用型工程技术人才，东莞理工学院“机械设计制造及其自动化”专业形成了由“教学计划＋素质拓展计划＋辅修计划＋创新创业能力培养计划”构成的人才培养体系，构建了“基础实验＋实训提高＋课外创新＋工程应用”的实践教学体系，搭建了由校内实验中心和校外实习基地构成的实践教学平台，建设有国际技术合作中心­­中瑞精密制造技术中心、2 个校级示范实验实习中心、1 个科研中心、5个学生创新设计与制造基地和3 个职业技能认证培训与考试点。“卓越工程师培养计划”是借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色工程教育模式的一项重要举措，它对提升工科人才培养质量，促进工程教育，培养符合社会需求的工程师具有重要的现实意义。为适应珠三角地区新型工业化发展需要，有效解决当前珠三角地区机械制造领域工程师紧缺的问题，本专业积极响应和参加教育部部署的“卓越工程师培养计划”，通过校企合作，以“3＋1”培养模式，培养适合本地区工程实践需要的、具备国际化视野和现代工程师素质的应用型高级专门人才。人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 2 东莞理工学院机械设计制造及其自动化专业培养标准1技术知识和推理能力具有从事工程工作所需的工程科学知识、工程技术知识以及一定的人文和社会科学知识，能够使用现有技术，了解新兴技术。1.1基础科学知识1.1.1人文、社会科学基础知识世界观、人生观和价值观培养思想道德修养与法律意识文学修养与艺术欣赏历史知识、社会认知与公共关系学1.1.2自然科学基础知识高等数学基础物理基础及实验手段1.1.3经济管理知识管理学的基本原理质量控制与质量管理的基本方法知识产权基本知识1.1.4工具性知识计算机工具软件的操作和应用计算机软件编程（VB、C语言等）外语的听、说、读、写文献资料（含外文资料）的查阅与检索机械测量工具原理及方法工程图纸绘制人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 3 1.2核心工程基础知识包括工程数学类、力学类、电工电子与信息类、计算机技术、机械产品设计与制造技术等相关学科的基础知识，主要由专业基础课程传授。1.2.1工程数学基础知识向量、矩阵等线性代数基础知识概率论与数理统计基础1.2.2工程力学与材料科学基础知识理论力学原理与分析方法材料力学基础工程材料与热处理基础1.2.3电工与电子技术基础知识电路的基本原理、基本电子仪器仪表的使用基本模拟电路与时序数字电路的分析、设计及应用电工技术基础知识1.2.4计算机与控制技术基础知识计算机网络技术计算机辅助设计与分析技术控制理论与方法系统建模与仿真技术基础知识1.2.5机械产品设计与制造技术基础知识公差与技术测量技术机械设计原理与方法机械制造工程原理与方法1.3高级工程基础知识主要由专业课程和专业选修课程传授，与工业生产第一线相结合，侧重于应用工程技术知识与技能来解决工程实际问题。1.3.1机械CAD/CAM与特种加工技术塑料、冲压模具设计与制造人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 4 数控编程与加工技术逆向工程技术（含反求工程、快速成型技术）特种加工技术（含电火花、线切割、激光加工技术）1.3.2机、电、液一体化技术单片机及PLC的工业应用机电传动与控制技术液压与气动技术机电一体化系统设计技术1.3.3现代设计与制造技术产品造型设计可靠性设计与优化设计精密与超精密加工技术基础知识绿色设计与制造技术基础知识1.3.4机电系统检测与质量管理机械产品及零部件的检测技术质量管理和质量保证体系过程控制的方法和基本工具机械工程项目的规划及技术分析2个人职业技能和职业道德2.1工程推理和解决问题2.1.1认识和系统表述问题初步分析数据，提出假设，分析误差源把握总体目标、分清事情的主次制定解决方案（包括建模、求解析解和数字解、定性分析、实验、不确定性分析）2.1.2建立模型对复杂的系统和环境进行抽象，简化系统定性分析，确定模型的结构定量分析，确定模型的参数，进行模拟人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 5 2.1.3判断和定性分析误差分析通过实验验证与理论之间的一致性和误差（范围、单位等）确定解析解的通解2.1.4带不确定性因素分析提取不完整和不清晰的信息应用概率统计来确定模型针对不确定性分析工程的成本效益和风险，并进行决策根据不确定性做好预案2.1.5解决方法和建议提出问题的解决方案分析解决方案的关键结果和测试数据分析并调整结果中的偏差形成总结性建议反思并改进2.2实验中探寻知识2.2.1建立假设确定需要验证的关键问题提出假设，讨论并比较2.2.2查询相关书刊或者电子文献选择文献检索的策略应用图书馆工具（在线检索、数据库、搜索引擎等）检索并获取信息对信息进行整理与分类对信息进行分析和甄别提取信息中的重点和创新点找出尚未解决的研究问题列出参考文献2.2.3实验探索制定实验方法和策略人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 6 构建实验执行实验规定和实验步骤测量实验数据分析实验数据，提出实验报告对照已有模型比较实验数据2.2.4假设检验和论证利用概率与数理统计的知识讨论数据的统计有效性、局限性由数据得出结论评估并改善2.3系统思维2.3.1整体思维识别并定义系统、模块和功能单元利用各个相关学科的知识，对系统进行全方位的理解了解系统的社会、企业和技术的背景识别系统与外界的交互作用，外界对系统行为的影响2.3.2系统内的互交性为定义系统和系统建模进行必要的抽象和简化识别系统表现的行为和功能特性识别系统单元之间的主要联系分析系统随时间可能的变化2.3.3确定优先级和焦点找出并区分与系统相关的全部因素找出整体系统中的驱动因素解释为解决驱动问题所进行的资源分配2.3.4决议时权衡、判断和平衡分析找到系统的矛盾，寻找妥协方法去解决问题选择并确定解决问题的办法，通过平衡各种因素化解矛盾，优化整体系统对比描述系统在生命周期内的灵活解和最优解评估并改进人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 7 2.4个人技能和态度2.4.1主动和愿意冒险看到机会分析利益和风险学习启动项目的方法和时机具有开拓新事物的领导才能采取明确行动、做出结果、总结工作2.4.2执着与变通有自信、有激情、热爱事业强调努力和严肃工作、关注细节的重要性展示应变能力，能够独立工作具有合作精神，能接受并正确对待批评平衡个人生活和职业工作2.4.3创造性思维具有创新意识具有创新能力熟悉发明过程了解创造性在艺术、科学、人文与技术中的作用2.4.4批评性思维分析问题，选择逻辑论点和解决方法找出正反方面的观点、理论和事实找出逻辑谬误验证假设与结论2.4.5自省个人的知识、技能、态度正确评价和描述个人的能力、兴趣、强项与弱点比较知识的深度和广度的重要性2.4.6求知欲和终生学习培养对新事物的兴趣，具有继续学习的欲望培养自学能力，形成个人的学习风格人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 8 2.4.7时间和资源的管理学会分清任务的主次，合理制订时间进度，调配资源有效地按时执行任务2.5职业技能和道德2.5.1职业道德、正直、责任感和负责任良好的职业道德，对工作尽职尽责熟悉相关法规，坚持原则，面对可能的冲突具有承担风险的勇气勇于承担责任实事求是地评价和承认合作者的工作2.5.2职业行为良好的职业道德和举止了解职业礼仪、国际惯例和人际交往习惯2.5.3主动规划个人职业根据个人能力、兴趣、社会环境，制订个人职业发展规划建立良好的人际关系网络2.5.4与世界工程界保持同步熟悉现有的工程实践和技术，了解工程理论与工程实践的联系视野开阔，关注科学新发现，分析新技术对社会和技术可能带来的影响3人际交往技能：团队协作和交流3.1团队精神 3.1.1 组建高效团队了解团队形成的步骤和运作时限确定团队的目标和责任，根据需求选择成员确定每个成员的目标和任务分析团队的强项和弱点制订团队工作的各种规则 3.1.2 团队工作运行确定目标、进度，有效地按时实施计划人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 9 执行团队的规则成员之间的相互交流和反馈，修订目标、任务和进度协调并解决出现的冲突，形成问题的解决方案（创造性和决策能力） 3.1.3 团队成长和演变阶段性地总结和评估团队的工作，合理调整团队的工作互相协作和帮助，促进团队成员共同成长学会人际交流策略 3.1.4 领导能力能熟悉团队的整体目标和阶段目标实施团队工作的过程管理，协调各成员关系通过激励、榜样、认可等手段提高成员的积极性代表团队对外开展工作 3.1.5 技术协作在不同类型的团队中工作，如跨学科团队，小型团队和大型团队，远程合作开展与团队成员的技术合作3.2交流 3.2.1 交流战略根据不同的交流环境，选择交流策略 3.2.2 交流结构提出具有说服力的论点和逻辑选择可信准确的证据采用简练、精确和清晰的语言理解跨学科和跨文化的交流 3.2.3 写作交流以正确的拼写、标点和语法、规范的格式写作，文章连贯流畅具有技术写作、公文写作、报告的能力 3.2.4 电子和多媒体交流能制作电子演示材料能通过电邮、网络、电话、视频等进行交流人才培养方案­­­­­­机械设计制造及其自动化专业培养标准及实现矩阵 10 熟悉多媒体表达形式 3.2.5 图表交流能画草图、正式图纸，制作表格，并与文章配合使用熟悉各种技术图纸的规范和绘制 3.2.6 口头表达和人际交流流利的语言表达能力，配合合适的手势、眼神、姿态等非语言交流方式具有一定的逻辑思维能力，能有效运用技术语言回答问题，做到重点突出，层次分明3.3外语交流 3.3.1 英语能够阅读、理解技术文献能够书面、口头清晰表达观点初步的听、写的能力4企业和社会的构思，设计，实施和运行系统4.1外部和社会环境 4.1.1 工程师的角色和责任了解工程职业的目标和角色熟知工程师的社会责任 4.1.2 工程界对社会的影响了解工程技术对环境、社会、知识和经济各方面的影响树立安全、环保、质量意识 4.1.3 社会对工程界的规范熟悉相关的法律法规、行业标准和技术规范熟悉知识产权的相关法律 4.1.4 历史和文化环境熟悉不同国家用户的历史和文化背景 4.1.5 现时的焦点和价值观了解当代社会主流的政治、社会、法律和环境课题和价值观树立合理的资源、价值观、环境、安全等观念人才培养方案­­­­­­机械设计制造