部编版三年级下册1.古诗三首

1古诗三首春天来了，你们想起了我们学过的哪些描写春天的故事？《咏柳》贺知章1古诗三首1古诗三首1古诗三首第一课时第二课时第三课时人教版语文三年级下册1古诗三首1古诗三首1古诗三首杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称。有《杜工部集》传世。第一课时1古诗三首迟日/江山//丽，春风/花草//香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。绝句[唐]杜甫1.自读按节奏古诗三遍。2.观察蓝色字体，会认会读会写。1古诗三首融燕鸳鸯我会写1古诗三首识字方法央+鸟=鸯上下结构，央字撇捺要舒展字理识字：鸳水鸟1古诗三首融róng不要多写一横。古代一种烹饪器,与鼎相似。本义:炊气上升。易写错1古诗三首燕yàn不要少写点。字源演变：1古诗三首迟日/江山//丽，春风/花草//香。绝句[唐]杜甫1古诗三首这首诗描写的是春天的景色。迟日江山丽，春天白天变得长了。说明春光明媚丽：美丽，秀丽一起解诗意作者看到了什么觉得秀丽？春日里，阳光明媚，江山秀丽。1古诗三首春风花草香。春风触觉温暖柔和香：花草飘香。温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。作者闻到了什么？1古诗三首泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融：泥土潮湿松软燕子在做什么？1古诗三首小拓展“泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子在飞来飞去地，和湿润的泥土又有什么联系呢？你知道小燕子用什么筑巢吗？聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！筑巢1古诗三首泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。鸳鸯在做什么呢？1古诗三首鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！小拓展1古诗三首泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。诗意：燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。连起来说说它们的意思吧！1古诗三首这里写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。燕子衔着湿润的泥土在飞来飞去地筑巢，是一种动态的美鸳鸯在温暖的沙子上睡觉，是一种什么样的美？1古诗三首迟日/江山//丽，春风/花草//香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。绝句[唐]杜甫1.自读按节奏古诗三遍。2.观察蓝色字体，会认会读会写。1古诗三首看：迟日、江山—丽动：泥融、燕子—飞绝句闻：花、草—香对春天的什么感情呢？静：沙暖、鸳鸯—睡结构梳理1古诗三首这首诗描写了春天_______________，表达了诗人对春天的__________。美好动人的景色热爱之情、赞美之情主题概括1古诗三首看：迟日、江山—丽动：泥融、燕子—飞绝句闻：花、草—香喜爱春天赞美春天静：沙暖、鸳鸯—睡结构梳理1古诗三首如果说《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢?春日江山春风花草燕子鸳鸯请你连起来说一说这个美丽的画面吧！1古诗三首1古诗三首1古诗三首1古诗三首1古诗三首1古诗三首春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。拓展延伸1古诗三首第二课时通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗——1古诗三首惠崇春江晚景•这个题目有点难读，你有什么不理解的地方吗？惠崇，一个北宋僧人的名字。春江晚景，是惠崇画的一幅画的名字崇明优惠huìchóng1古诗三首1古诗三首苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。1古诗三首1古诗三首惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。lóuhāotún／／／／／／／／互动课堂1古诗三首惠崇芦芽1古诗三首竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。指两三枝桃花。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。诗意：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。你眼前会看到什么景象呢？1古诗三首1古诗三首蒌蒿满地芦芽短，河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。诗意：那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。蒌蒿和什么有关呢？你根据什么知道的呢？你看到什么样的画面？1古诗三首读完前三句，你能连起来想象出当时的情景吗？桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。1古诗三首正是河豚欲上时。河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。诗意：你知道河豚吗？一种美味却有毒的鱼。春天到的时候，小河融化了，河豚就会从大海逆流而上，回到江河来，产卵。这是作者看到的吗？1古诗三首“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？不是，这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。1古诗三首1古诗三首《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？桃花刚开鸭子戏水蒌蒿长势很旺鲜嫩的芦笋从土里钻出1古诗三首《惠崇春江晚景》写的是早春还是晚春呢?你感受到了春天的什么？桃花刚开鸭子戏水蒌蒿长势很旺鲜嫩的芦笋从土里钻出1古诗三首惠崇春江晚景竹子桃花水暖鸭蒌蒿芦芽河豚生机勃勃的春景结构梳理1古诗三首《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的_________，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的___________之情。春江景色喜悦和礼赞主题概括1古诗三首用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。1古诗三首第三课时早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗——1古诗三首三衢是一个地点，道中：路上在去三衢的路上1古诗三首1古诗三首曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。1古诗三首我会写梅溪泛减1古诗三首识字游戏小鸭子游水鸳鸯惠豚减崇1古诗三首1古诗三首梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。写出行时间：五月写天晴，也是写诗人的愉快心情。到了小溪的尽头，又换走山路。1古诗三首小溪泛尽却山行小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又此时此刻，你觉得作者是什么样的状态？1古诗三首溪尽而兴致不尽，于是舍弃小舟登岸山路步行。1古诗三首梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。一起解诗意1古诗三首1古诗三首绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。树荫。山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密。写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。在山路上，作者还听到了什么？1古诗三首山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。一起解诗意1古诗三首1古诗三首作者看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。（）绿阴不减来时路，（）添得黄鹂四五声。小练习不但而且1古诗三首《三衢道中》是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？诗人是初夏时在三衢山游玩的。从“梅子黄时”（四五月份）得知的。题解：1古诗三首三衢道中梅子黄时小溪泛尽山行黄梅天舍舟登岸绿树浓阴黄鹂鸣啼绿荫黄鹂四五声结构梳理1古诗三首《三衢道中》这是一首纪行诗，写了诗人行于三衢山道中的_________。表现了诗人________的心情。见闻感受愉悦主题概括1古诗三首山亭夏日[唐]高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。描写其他季节的诗拓展延伸1古诗三首秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1古诗三首梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。1古诗三首一、《绝句》的作者是_____朝的诗人_______，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。唐杜甫诗圣宋苏轼宋曾几课堂演练1古诗三首二、把《三衢道中》相关的句子写下来。(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。__________________(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。___________________小溪泛尽却山行绿阴不减来时路1古诗三首(3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。_______________(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。_______________梅子黄时日日晴添得黄鹂四五声