学生处心理咨询中心建设方案

1厦门**学院学生处心理咨询中心建设方案二Ｏ**年十一月十九日2目录第一部分建设心理咨询中心的意义--------------------03第二部分中心建设总体规划--------------------------041.领导小组---------------------------------------042.人员配置---------------------------------------043.建设内容---------------------------------------054.场地要求---------------------------------------055.各室主要功能及配置------------------------------06第三部分心理软件及设备技术参数--------------------08第四部分初期建设相关设备（参考）------------------13第五部分学生处心理咨询中心工作职责----------------14学生处心理咨询中心主任工作职责------------153第一部分心理咨询中心建设的意义随着民办高校的不断扩招，生源素质的参差不齐，生源结构的复杂，就业压力的增大以及家庭教养方式的问题，民办高校学生的心理压力、人际关系、情感压力、家庭压力、自我成长等方面都展现出了不同程度的焦虑、抑郁等心理问题或心理困惑。为此，学生在大学阶段需要去觉察、调整和控制自身的情绪情感，并学会放松、表达和适当的宣泄。心理咨询中心的建设，将根据皮亚杰、艾里克森的人格发展的八阶段等科学理论为基础，通过个体辅导、团体辅导和活动辅导，从科学、专业的角度解决学生因不同程度心理问题带来的难题。通过专业的心理健康状态测评，结合现有学生管理经验和手段，尽可能消除学生管理过程中存在的盲区，及时、有效的发现和解决问题，引导学生心理平衡发展，帮助学生觉察个人的心理状态并进行调整，促进学生自我认同的发展和人格的完善，提高学生的自助能力。心理咨询中心的建设，也将结合学院运行实际情况出发，针对我院学生人格发展特点制定可行性的符合学院发展需要的建设方案，满足学院和学生多方位需求，以学生为中心，以教师为执行者，促进学院心理健康教育工作的开展和学生的健康发展，积极营造良好氛围。4第二部分中心建设总体规划一、成立心理咨询中心建设领导小组：组长：副组长：组员：领导小组下设办公室，地点设在学生处，电话：0592-.主任：副主任：成员：二、人员配置、建设内容、场地要求及设备配置（一）人员配置咨询室的工作人员和学校学生的比例大致为1：500，可采取专职教师和兼职教师相结合的方式，人员构成包括：预约和接待人员、个体心理咨询师、团体心理咨询师、团体观察员、心理测评师、督导等（可一人兼数职）。目前，学院***、***两位老师有心理咨询师证书。在中心建设初期，以两位老师为中坚力量，邀请心理咨询领域专家指导建设工作，辅助专业软件及相关硬件设施，学生管理人员积极配合开展相关工作。加强队伍建设，出台相关政策，积极鼓励相关老师特别是有学生管理经验的人员参加各级心理咨询师培训，为心理咨询中心后期建设打下坚实基础，推进心理健康教育工作良性发展。（二）建设内容主要功能室名称：心理咨询办公室、个体辅导室、团体辅导室、团体心理测试室、沙盘游戏室、音乐放松室、宣泄减压室。依照先心理咨询办公室（兼咨询接待室、档案室）、团体心理测试室、个体辅导室（兼个案咨询测试、音乐放松、宣泄减压、沙盘游戏5等）、团体辅导室（讲座、活动、心理影院），后其他功能室的顺序建设的原则建设，提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性。目前，根据学院现状，初期先考虑布置一间房间作为心理咨询办公室和个体辅导室综合使用，利用学校机房作为团体心理测试室以过渡。（三）场地要求心理咨询室的选址一般要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访但出入不明显。1.周围环境要安静，但不能太僻静。安静环境有利于咨询交谈，有利于教师集中精神，思考、解答和辅导学生的问题，不受外界喧哗所干扰；但不宜偏僻，如果太偏僻，虽然安静，但不易来访，无形中就有了距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的。最好避开食堂、学生宿舍、医务室、主干道等场所；2.要选在明亮舒适的地方。阳光充足，通风良好，窗外视野开阔，避免选择阴暗、压抑的角落作为心理咨询室。3.要选在便于来访但出入不明显的地方。有利于对学生隐私的保密。综合心理咨询中心场地要求，结合我院实际情况，初步可考虑6#楼5、6层腾出一个房间、待安装一间玻璃房或选择其他地方作为咨询场地。（四）各室主要功能及配置鉴于实际情况，建议建设初期阶段采用“个体咨询室+办公室”的组合模式。6阶段功能室主要功能定位基本配置专业配置备注初期建设心理咨询办公室（兼接待室、档案室）心理老师日常办公地方以及接待来访学生，预约登记等。来访者咨询前等待的场所，便于在咨询前调整心态。咨询室所有的咨询档案存放资料柜，便于跟踪辅导。一套办公桌椅，配有一部电话一台电脑、打印机、简单音响一台柜式空调一台饮水机两张舒适的软沙发一张圆形茶几一张柔软舒适的躺椅/按摩椅装饰品：小盆栽，风景挂图等浅色落地窗帘几块一个带锁的档案柜一个无声时钟一把录音笔一个心理信箱两个书架，分教师和学生专用的，若干心理书籍和报刊。墙壁挂《心理咨询中心制度》，《心理辅导功能室使用规则》接待表格，纸笔便于记录分析个案，纸巾盒、纸篓等心理挂图3幅心理书刊30册大学生心理健康教育测评与管理系统一套（单机版）环境设置上采用明亮、自然、大方的格局。墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列光线要柔和，突出温馨气氛，在平静、轻松的环境下进行心理辅导个案咨询辅导室为老师和学生进行心理、个性、人格障碍等多方面的测评，了解和掌握老师和学生心理状态，为心理咨询工作的开展提供参考依据。并进行有效的心理辅导。团体心理测试室为师生团体进行心理、个性、人格障碍等多方面的测评，了解和掌握师生的心理状态，进行心理健康、素质、压力等相关测评，并建立心理档案。为心理咨询、日常学习、工作、领导决策的开展提供参考依据。同时，进行师生队伍心理素质研究，为学校发展提供依据和指导。电脑及配套桌椅30套大学生心理健康教育测评与管理系统一套（单机版）建议以学院机室为基础。房间通气，阳光。7后期建设沙盘游戏室沙游疗法是来访者在咨询师的陪伴下，通过使用所提供的沙箱和各种玩具在沙箱里制作作品，达到心理无声表现、释放、缓解压力的目的，对自闭、不善于沟通和表达的来访者非常适合，同时，通过沙盘游戏，可以提高师生的创造力、想象力和表达能力团体沙发一套、椅子若干、数码相机一台1.心理沙盘一套（团体性）2.沙盘管理软件一套3.心理挂图五幅环境设计需要体现明亮、安心、放松、舒适的原则建议墙壁处理为嫩绿色音乐放松室在轻松、安静的氛围中，通过专业心理设备来调节人体的紧张状态，积极引导、帮助来访者放松心情、缓解精神疲劳，改善来访者的各种不良情绪。同时，音乐中的α波能通过共振方式脑波调节到α波状态，对消除常见的悲观、压抑、不安、恐惧等不良情绪有很好的调节、训练辅助作用。饮水机、无声钟表1.智能生物反馈及辅助催眠型音乐放松系统（一套）。2.音乐放松椅一台。环境设计需要体现温馨、安静的原则。建议墙壁为淡雅的浅黄色宣泄减压室在安全的环境下，在可控的范围内，把心中的郁闷、烦恼、愤怒等不良情绪宣泄出来，成为压力释放极为有效的方法。宣泄器材可以调节学生的认知，正向鼓励和教导学生心理，从而实现心理的平衡调节、内心压力的宣泄与释放，实时引导、调整认知，防止宣泄引发暴力倾向的目的。作为缓解和释放压力的情绪发泄场所，应具备安全、隔音效果好等特点，可以配置吸音门和皮质软墙。1.宣泄人1个2.宣泄球2个3.宣泄棒2根4.宣泄手套2幅5.宣泄挂图3幅6.宣泄脸谱3个7.宣泄抱枕2个8.宣泄沙袋1个建议装修为涂浅色，墙壁装图片.团体活动室（兼瑜伽室、心理影院）团体培训和团体心理辅导用，主要是对学生中存在的共性问题进行团体辅导、心理讲座等。通过组织，团队共同来完成同主题的心理游戏、通过团体活动道具或开展心理实验进行某项心理活动，学会合作、分享、友爱、建立积极的思维方式，保持良好的自我感觉与状态，发展健康的人际关系，防止暴力倾向。特别是观看心理电影、练习瑜伽，为身心健康提供最好的保健方式。各种彩色坐垫和靠垫、可移动/折叠的椅凳、电视机、DVD机、音响、家庭影院系统，摄像机等1.团体心理辅导活动器材箱2.心理视听资料（音乐放松CD、心理电影）30套。3.心理挂图六幅4.心理活动课件应较为宽阔，地面应当铺有地毯或木制地板，可以让来访者舒适地进行各项活动等。8第三部分心理软件及设备技术参数序号名称设计要点、技术参数和规格数量价格1大学生心理健康教育测评与管理系统（单机、局域、网络三版合一型）一、主要参数：1.所有量表采用全国标准常模或者是标准的心理测量计分方法。2.系统采用双数据库原理，分为日常测试的数据库，普查的数据库，确保日常测试的数据和普查测试的数据是相对独立的。3.采用国际最尖端的MYSQL+PHP语言编写，确保数据的安全性和系统运行稳定性。4.采用银行电子系统的加密锁原理和用户名、密码双重加密，确保系统数据的安全性不外泄。5.系统具备及时反馈机制，完成人机对话后，自动生成报告，得到各因子分，并给出文字解释。心理老师可根据情况设定报告显示的内容。6.软件经中国软件评测中心评测。7.系统为B/S结构，系统自动生成运行环境。8.单机、局域网、互联网三版合一。用户可随意安装到单机、校园网、互联网服务器上，三种运行环境，自由安装，自由卸载，并可同时使用，数据可汇总到一起，方便管理。9.拥有软件著作权。10.心理量表可根据使用者实际需求自由的增加和删除。二、包含五大模块：A.心理健康测评模块B.心理档案管理模块C.学籍档案管理模块：D.危机预警模块：E.心理普查模块三、具备十种功能：1.完善的心理测试功能。心理测评包括心理健康、个性特征、智力能力、心理素质、学习心理等几大方面，可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平，测试报告不仅有测试结果，还有指导意见，并可以根据学生具体情况提出科学的学习方法和学习习惯指导策略，为学校进行心理健康辅导和因材施教提供了可靠的依据。2.完善的档案管理功能3.强大的科研统计、分析功能4.完善的查询功能5.家校联动功能6.强大的在线测试功能7.在线咨询功能8.优美的换肤功能：系统能提供九套颜色更换皮肤功能。9.人性化操作功能10.强大的数据导入功能四、量表标准配置一套1万多9测评方向测验名称测验名称能力测评瑞文标准推理测验超常行为测验瑞文高级推理测验团队领导能力问卷威廉斯创造力倾向测验创造能力自测个性测评明尼苏达个性测评个人评价问卷卡特尔十六种人格测评量表信任量表艾森克人格问卷(EPQ)容纳他人量表人生观量表自我和谐问卷爱德华个人偏好测评自信心心理测量青年人格问卷（CPI）意志力测评心理健康SCL－90大学生学校适应不良量表学生生活应激问卷大中专学生生活事件量表大学生幸福感影响因素问卷大学生生活满意度评定量表大学生人格健康量表(UPI)精神症状自我诊断量表大学生行为问题量表交往焦虑量表社会适应性测验人际关系综合诊断测验压力应对方式量表匹兹堡睡眠质量指数抑郁自评量表自杀态度问卷焦虑自评应对方式量表恋爱方式问卷领悟社会支持量表自卑感量表社交回避及苦恼量表情绪-社交孤独测验贝克抑郁量表学习素质学习风格测验学业成就和人际关系归因测验学习方法与技能测试学习动机测试职业测评霍兰德职业倾向测评工作负荷自我测量社会责任心量表领导才能量表成就量表竞争态度量表工作适应障碍量表家庭教育家庭功能评定量表家庭亲密度和适应性量表注：此量表为标准配置版，如需要可以任意添加和删除。102心理沙盘（团体性）1.小沙箱1个，尺寸：长度72cm、宽度57cm、高度7cm.大沙箱1个，尺寸:长度100cm、宽：92cm、高度8cm.材质：内侧海蓝色设计，表面光滑不伤手，耐磨不掉色；特点：底部带金属桌脚，在动沙过程中沙箱在桌