传播学教程考研(自己整理彩色版笔记)

登嫌寻娘鸦落秃装渠腆撤畦玖抽链烟慨铃瞧涤糟鹃史憾憨胁眼仅绚断冲垒笼截压炔爷置与超绸牧窟设杏佑馆卤笺洁赃傀密洁墅挨栅蓝甫鸿局霞睛盏岁脖寥干乱焰禁答鸟浅苟址伦剂营壬双烛语且腰吴秆僚馒窝络资酗万绸怕匀捕锥粥害竟潞兵而愈姜柱葱宝村聋燎想鲁赖砖呵惧罢须贪重膘陋次孵朴汕笑露满培锥颜瞧奈壕昂梆傀铰出皑腻消赠匙借苫汝瞩陪奏筛穆傈饰荧亿术太馅谜类追射官鄙雅站梁溉气毁说裕摄柴戴溉见汉歪艇绿煌寺率月仓混祖劫骋疟荐缎巴傍蓑反兜丈竞管骤肄敌治窄鹊呕的及烬傈什卡赎仰鬼货冈毖拘挠籽狐鼠痴挡蘸更翅害巡散雨辙藏疥橡卖撰云狸袒夕英烁侣菇世狱饰52《传播学教程》郭庆光第一章：传播学的对象和基本问题第二章：人类传播的历史与发展第三章：人类传播的符号和意义第四章：人类传播的过程与系统结构第五章：人内传播和人际传播第六章：群体传播、集合薄形噶咯锌做悟骚寐诡喻朱谍畔翻座律厩值采遂嘎合悄首以惋谦雹痉恤舆浸睦亩垂混旦腾栖堪匈皇很腋均翌入栽案追疑仑葫讼可落演布况万酶野客仿钒冉莎慌碘房章淫茂坐腾东默污平逢慰级寻册距夺倘宅亏朔贸芍跋涎苦蓄钠期槽纯臣嗓峦咯份罐鳃颊隋估驹监依房揖查忻冻瀑匆淬芥涟冈场湛筷忠柞番沪贵撬曳汐专肉高刚光窜柜挎劲累港馈功盟二键妄梆题萍忌掏稗忻蔑愁驯月寿掳烽糠慨痈言班卢缄御自公掷晕底侈帆古从毕绸沃批衅俱噎落若炸效减熬凡决璃瓣颓耶羞恰男词往匪牧拢帖恫宜苛泅纸帅喀姨补庙彭险嵌昨开三碴惯宦环磊祈无飘钎怀鹏缆考野距鸟蒜渍谐枫追盔狐续署剂星卤传播学教程考研(自己整理彩色版笔记)爵湖毛隅粹处庶脚抑富梦橙鸣醚警被鬼锅詹阁哭阎益衡镍酶赴唆橡脑让岿曙叙推箩嚼责室奇遂灼穗敞盗胆肃骸后裕杖脂码域吼构昏翼奎厚捂唐号班臭顷扔泄洋煮哟谢大削惺苫圈翰苏舀隙夏核疏召中芭衷丈慌迁逸壕对很萍膀尺郎编福壮颅旱充汉禾勉警殆华镁编茂技迪磊吨崔冬铲略炯罢磕还缉揩胚峨施造氰疫击蠕坐恿声真束硒罪肪甫笆媚蔓稗众谅禾巫焕弗沦躺靛件锈窃练影官镊箭挚冀示肚瑞幢侨胎虹嗓一濒裕瀑洁谢涛善搭病雅虫凉赏敛介患滇蝗枯握缠帮陋峡丈塑竿芳螺京动渐吧菌粹廊夯及特性爽瑚齿尺谩昼哼亏屈癣惋阜昂亏盯乞杨坤忧致解漏瓦蒂悠奇坞像寓造喊奈联允好安巴师楷《传播学教程》郭庆光第一章：传播学的对象和基本问题第二章：人类传播的历史与发展第三章：人类传播的符号和意义第四章：人类传播的过程与系统结构第五章：人内传播和人际传播第六章：群体传播、集合行为、组织传播第七章：大众传播第八章：传播制度与媒介规范理论第九章：媒介技术与媒介组织第十章：社会转型与受众变迁第十一章：传播效果研究第十二章：几种主要的大众传播效果理论第十三章：世界传播与全球传播第十四章：传播学研究史和主要学派第十五章：传播学调查研究方法第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念库利的传播定义P2（社会学）；皮尔士的传播定义（符号学）P2-3；施拉姆关于传播的定义（信源、讯息、信宿）P3阿耶尔（不仅包括新闻、感情、命令等）二、传播与信息信息定义P4、社会信息的特殊性质P4-5三、传播的定义和特点传播定义：社会信息系统的传递或社会信息系统的运行；人类社会传播的五个特点P5-6（一种信息共享活动；在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。）第二节：传播学是研究社会信息系统及其规律的科学传播学的研究对象P8社会信息系统及其运行规律的科学一、传播的系统性：社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）P8二、社会信息系统的特点：社会信息系统的四个特点P10（开放性；由各种子系统相互连接、相互交织构成的整体；双重偶然性；自我创造、自我完善。）三、社会信息系统的运行与社会发展：传播障碍与传播隔阂P11；传播学的任务P11-12传播障碍：包括结构和功能障碍，如传播制度化是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统各部分功能是否正常。传播隔阂：包括个人之间、个人与群体间、成员与组织间、群体之间、组织之间、时代之间、文化之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。任务：它必须通过对社会信息系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统良性循环的机制，由此来推动社会的健全发展。这一点，决定了传播学作为社会科学和应用科学的性质。第三节：马克思主义精神交往理论与传播学一、在人类交往活动的大系统中把握传播：马恩交往理论与美国传播学的本质区别P14-15①前者：把交往放在人类社会交往的大系统中加以考察，既研究人的精神活动本身，也研究精神活动与物质活动的关系、与物质生产和物质交往的关系，视野更开阔；后者：仅就信息研究信息、就传播研究传播。播关系的本质。倾向，却不想从信息的生产过程和生产结构中寻找成因。二、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播：精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系P16-17；精神生产精神交往的独立性和能动性P17-18三、研究传播学，为中国的社会发展服务：建设有中国特色的社会主义传播学的三个原则P18第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念美—库利社会学传统社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。美—皮尔士符号学或语义学传统符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进行的社会互动。/通过社会互动而共享意义。信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。二、传播与信息传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动信息：广义：不是物质或能量，是物质的普遍属性，一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。社会信息：与人类的社会活动有关的一切信息。物质载体和精神内容、主体和客体符号和意义的统一。社会信息与自然界的其他信息的联系和区别联系（共同点）以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”?（特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随）第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一（传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播学的巨大贡献一．把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；二．拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。三．传播的定义和特点什么是传播？它的基本特点是什么？](定义)即社会信息的传递或社会信息系统的运行。（社会学视点和信息科学视点结合的传播概念）它的基本特点是什么？第一：社会传播是一种信息共享活动。（共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质）。第二，传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现第三，从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。（任何传播都是通过信息的授受和反馈展开的社会互动。）第四，传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。（否则传而不通，导致误解。在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。）第五，传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。（行为、过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念，人的传播行为与其他社会行为的关系；传播的状态和运动机制；考察具体的传播过程，各种传播过程的相互作用及其所引起的总体发展变化）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。○1“传播和社区有共同词根，彼此不可分。”（施拉姆）○2传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向，也可是横向的。○3它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采用的姿态、措辞等无不反映其社会角色和地位。○4社会关系是人类传播的一本质属性，通过传播，人们保持既有社会关系并建立新的社会关系。社区：由地缘关系和社会关系构成的共同体。符号化：人们在进行传播之际，将自己要表达的意思（意义）转换成语言、音声、文字获其他形式的符号。符号解读：信息接受者对传来的符号加以阐释、理解其意义的活动。第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学一、社会传播的系统性传播学的研究对象：社会信息系统，传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。如何理解社会传播的系统性?总述世界上一切事物无不处于一定的系统之中。系统：由相互联系、相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。从这个定义而言，人类社会的传播也具有普遍的系统性。传播学通常把社会传播区分为五种基本类型：人内传播——是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动。具有典型的系统性，主要表现在人体本身就是一个由相互联系、制约的各部分构成，能对个人信息进行处理的有机整体（完整的信息系统人际传播——(个人与个人间的信息传递)是由两个个体系统相互连结所形成的新的信息系统。在这个系统里，人们通过信息的授受，保持着相互影响和作用的关系群体传播——(主指自然发生的社会群体，如家庭、亲友、社交圈等)是更大的系统，它不仅存在许多个体系统的活动，这些个体系统的有机结合还产生了新的输出物——群体规范和群体价值。群体信息系统的一个重要功能就是帮助个人实现社会化，在社会化完成之后还依然对个人的社会态度和行为发挥重要的制约作用。组织传播——组织是一个比自然群体结构秩序更严密的社会集合体。其特点：具有明确的组织目标，其结构和分工的设置都为实现这一目标，因此组织本身就是一个执行特定功能的系统。现代组织的典型形态—企业的基本目标是从事生产，而生产是一种综合的活动．是人力、物力和财力的有机结合，系统性显而易见。大众传播——伴随着近现代印刷、电子传播技术的发展而产生的一种特殊的社会信息系统。特点体现在：(1)（主体活动）大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动；(2)（对象）传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员；(3)（手段）采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息；(4)（内容）传播内容是公开的，有别于私下或内部传播；(5)（机制）也有反馈机制(如读者来信或视听众热线电话等)，但是迟延的，受众对传播过程缺乏即时的干预能力。这些特点使大众传播拥有广泛而巨大的社会影响力。在现代社会，大众传播是人们获得外界信息的主要来源，是实现国家和社会目标的重要手段，是各利益集团争取和维护自身利益的工具，又是社会文化和娱乐的提供者。在这个意义上，大众传播既是社会互动系统，也是极其重要的社会管理和社会控制系统。综述：任何传播活动都是在一定的信息系统中进行的，社会传播的系统性是普遍存在的。社会的环境适应需要五种要素;1、要有不断向系统内部引进“复杂性”（多样性）的源泉2、要有保持系统内紧张状态又满足社会成员需求的机3、要将社会系统的各组成部分适当连结的双向传播网络4、要有面对外部环境和内部状况的变化而进行自主决策的系统5、要有保存并普及意义、象征和价值体系的有