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第一节水中的动物第10章水中的生物华侨双语孙哲水域大约占地球表面的71℅，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。水域大约占地球表面的71℅，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。通过观看影片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？1.扁形动物2.节肢动物3.两栖动物4.软体动物5.肠腔动物6.哺乳动物一、多姿多彩的水中动物7.鱼类1扁形动物涡虫，生活在溪流的石块下，主要吃小的水生动物和动物尸体。7、鱼类鲨鱼，海洋里的凶猛鱼类，用鳃呼吸，其骨架由软骨构成5腔肠动物珊瑚虫，外骨骼形成海底的珊瑚礁。2、节肢动物梭子蟹，身体外有坚硬的外骨骼，用鳃呼吸，又叫做甲壳动物。4、软体动物三角帆蚌，柔软身体的外面有两片厚厚的贝壳。3、两栖动物青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，成体生活在水边，善于跳跃，捕食昆虫。6、哺乳动物座头鲸，生活在海洋里，用肺呼吸，前肢演变成鳍肢，后肢退化。俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？让我们以鲫鱼为代表，来探究鱼适应水中生活的特点。二、探究鱼类适应水中生活的特征鲫鱼的外形体色体型侧线体表１、体色特征一、鲫鱼适于水中生活的特点观察与思考：观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？总结：背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。总结：身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。２、体形特征观察与思考：观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？３、体表特征观察、体验与思考：１、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？总结：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。４、侧线观察与思考：１、观察侧线的位置，想一想，侧线由什么构成？２、用放大镜观察侧线孔，认识侧线的结构。总结：侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的感觉器官。侧线结构模式图观察：辩认各种鳍及其生理位置５、鳍讨论：如何设计实验，来研究鳍的功能？实验方案1:鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。取两条活鲫鱼，一条不作任何处理，另一条用木条和纱布分别固定鱼鳍,固定后静置1-2分钟后观察,纪录固定不同鱼鳍后鱼的运动情况。实验：按下表实验，观察现象，记录结果。实验现象（游泳姿态和速度的变化）第一组第二组第三组第四组第五组固定胸鳍和腹鳍固定尾鳍固定背鳍和臀鳍用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍正常鲫鱼第一组腹部常上翻，游动不灵活游动不灵活，速度慢身体侧翻，游泳路线弯曲下沉，不能游动姿态正常，游动灵活。速度快总结：鳍的作用鳍胸鳍：腹鳍：背鳍：臀鳍：尾鳍：起平衡和转换方向的作用起维持平衡的作用对维持鱼体的平衡起关键作用协调运动产生前进的动力，决定运动的方向（运动器官）•思考：实验时，为什么要留一条正常的鱼？为什么要对鱼鳍分别固定？在固定鱼鳍后，为什么要静置1-2min才记录现象？剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不提倡这样做？鲫鱼的内部结构讨论：鱼是如何呼吸的？呼吸•1、鳃是鱼的呼吸器官。•鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。鳃耙鳃丝鳃弓鳃水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气氧气二氧化碳二氧化碳6、鳃讨论：鱼为何能在不同水层停留？鳔•2、鲫鱼体内有鳔。•鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。•（潜水艇就是应用这种原理）鳔小结：鲫鱼适于水中生活的形态特点1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现；2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力；3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦；4、有侧线，能感知水流、测定方向，是特殊的感觉器官；5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。河蚌生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食物。观察河蚌的运动安静的环境受惊扰的环境河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。一、观察河蚌外部形态1.你能区分出河蚌的前端和后端吗?2.你认为河蚌的贝壳起什么作用?它是怎样形成的?12贝壳斧足河蚌的外部形态：1、身体表面：2、贝壳的内面：3、身体的前端：当河蚌受到惊扰时，斧足就立刻缩回，两片贝壳紧紧地关闭起来，保护着柔软的身体有两片厚厚的贝壳贴着一层柔软的外套膜。外套膜保护河蚌柔软的身体。河蚌体表的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。肌肉质的斧足，是运动器官观察河蚌的内部结构鳃口斧足外套膜珍珠层（外套膜的分泌物）斧足（1个）鳃（2对4片）当外套膜受到砂粒等异物刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。珍珠是怎样形成的？贝壳最里面的一层很光亮，叫做珍珠层。高级饰品名贵的中药材河蚌适应水中生活的结构特点：1.有贝壳保护柔软的身体2.用鳃呼吸3.用斧足插入泥沙中缓慢犁行4.身体前端有口，滤食水中的食物考考你除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物?蜗牛贻贝乌贼身体柔软；有外套膜；身体的表面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）。软体动物的主要特征：河蚌、蜗牛和乌贼等都是软体动物。它们的共同特征是：丰富的水生动物资源•1.海洋鱼类•2.淡水鱼类1.海洋鱼类四大家鱼四大家鱼的混养，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养鱼，以达到高产的目的。鲢鱼鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物。鳙鱼鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物。草鱼草鱼生活在水域的中下层，以水草为实物。青鱼青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。软体动物与人类的关系--食用软体动物与人类的关系—中药材鲍的壳乌贼的内壳（海螵蛸）竖琴螺鸡心螺软体动物与人类的关系—工艺品扇贝软体动物与人类的关系—产生珍珠珍珠贝三角帆蚌•1、下列动物中，真正属于鱼类的是()A、鲸鱼B、章鱼C、甲鱼D、中华鲟2、能使动物生活在水中的至关重要的因素是(）A、能游泳B、具有鳃C、能在水中运动和呼吸D、要有各种鳍和强大的肌肉3、鱼能在停留在不同的水层，这是通过什么作用调节的（）A、尾鳍的调节作用B、鱼鳔的调节作用C、水对鱼的浮力作用D、鱼鳔和鳍的调节作用4、胸鳍的作用是（）A、保持身体的平衡B、产生前进的动力C、保持前进的方向D、控制鱼体的沉浮5、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中的鱼却能顺利地躲开礁石继续在水中游来游去，这主是要由于（）A、鱼的视觉特别发达B、鱼的大脑特别发达C、鱼的听觉特别发达D、鱼的侧线在起作用DCDAD6、你观察过水的中鱼吗？鱼在水中总是不停地大口吞水，它这是在（）A、平衡身体B、进行呼吸C、散发热量D、摄取食物B7、把下列左右相关的部分用线连起来鳄鱼鲫鱼章鱼娃娃鱼鲸鱼软体动物鱼类两栖动物爬行动物哺乳动物课堂练习1、鱼类适应水中生活的两个特点：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二是＿＿＿＿＿＿＿。2、鱼的运动器官是＿＿，呼吸器官是＿＿，鳃丝密布＿＿＿＿＿，所以是鲜红色。鱼鳍鳃毛细血管鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍用鳃呼吸