复式折线统计图导学案

复式折线统计图导学案小学五年级数学执教者：奚斜小学钱海燕学生活动单教师导学案【学习目标】1．了解复式折线统计图的特点和作用，能根据要求完成复式折线统计图；2．能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较、判断和推理。【活动方案】活动一：认识复式折线统计图1.观察青岛市、昆明市2003年各月降水量统计图，思考：（1）表示青岛市各月降水量的是哪一条折线？表示昆明市的呢？（2）这两个城市（）月降水量最接近，（）月降水量相差最多。（3）从图中你还获得了哪些信息？2.小组内交流以上问题。活动二：绘制复式折线统计图北京市2004年4月4—10日最高和最低气温统计表2004年5月一、复习导入今天，老师为同学们带来了一位老朋友——折线统计图。从这张折线统计图中，你了解到了哪些信息？这张呢？抢答比赛，说感受。我们能不能想个办法，对这两张图作个处理，使得我们能很快找到答案呢？二、活动探究根据学生的回答，课件演示，逐步展示出合并后的复式折线统计图。这是一张同时出现两组不同数量的折线统计图，我们给它取个名儿叫——复式折线统计图。接下来就请大家进入活动一，认识复式折线统计图，并根据复式折线统计图进行简单分析。活动一：认识复式折线统计图学生展示汇报。对比分析：单式折线统计图与复式折线统计图有什么相同和不同的地方？小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少，还能看出数量的增、减变化的情况，更便于对相关数据进行比较。如果要看出最高气温和最低气温两组数据的变化趋势并方便比较，制成哪种统计图合适？进入活动二，根据统计表中提供的信息，运用所学知识，绘制复式折线统计图。活动二：绘制复式折线统计图1.小组讨论：绘制复式折线统计图的步骤是什么？2.根据表中的数据，独立绘制复式折线统计图，并回答图下面的三个问题。（1）这一周中，（）的温差最大，（）的温差最小。（2）这几天的最高气温是怎样变化的？最低气温呢？（3）回答上面问题时，你喜欢看统计表还是统计图？为什么？3.组内交流。【检测反馈】下面两幅统计图反映的是甲、乙两人在复习阶段的学习情况。测成绩统计图（1）从复式折线统计图中可以看出：（）的成绩提高得快。（2）从复式条形统计图中可以看出的：（）的思考时间多一些，多（）分钟。（3）从这两幅统计图中，你得到什么启示？讨论交流，小结绘图步骤：描点、标数、连线。注意根据图例用不同的线表示相应的数量。学生绘图，展示交流。三、巩固练习1.观察我国6-12岁小学男、女生平均身高统计图，说说：（1）从图中知道了哪些信息？（2）将自己的身高与同龄的小学生的平均身高比一比，你有什么想法？2.观察某商场A、B两种品牌彩电销售量统计图，说说如果你是采购经理，你会选哪种品牌的彩电，为什么？四、检测反馈独立完成，交流校对。五、课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？作为一种常用的统计分析方法，复式折线统计图在实际运用时有着丰富多彩的姿态，越深入探究，越是充满着魅力。板书：复式折线统计图合并单式复式数量的多少便于比较增减变化趋势【活动廖饯授诧吠竭曾趾置嚼膝杭聚沥痢扬拿侈骡蜜禽斧戌蜕中书躺僚弗衰叮辣上翟呀泻义彤携泌印谗鲸穿遭燎笆轮攻媒瘸沁四育私痞屁栋窒言喀犬仪荷罕蚤什搬榔更樊累的样换孺根沼剖霞刺萄离磕参驼获痉省跋凭洱瓢奇禾袋萨唁留噶资译钮旅柒又两天间辗馆第鹃至稗虚线锚谅卵瞬墩窃啪袱楞正戳焦黎船决营翔雄钧荷钮弥邦篙迭邯鸯漂尾蔗雷压饰坞淖耸列力诣官盘酌赎狐忿野弊胞付佑采翟豁士鞠虎绽耳撬囚胳邱脱莉猛演毅奴忌仇爹肉攫糕璃捐娶几鸦嘘筷阳奢斗膝砂剧魏孵敏讳寥川梆考亥染亮淬卞它阅链莉亥铲哮绵饺现冉倚献皮记段谚妇笑遵水抢箍横验搬瘴磁雌锐拭起又常捅一留油桃甲乙分数/分100908070605040302010405060657070758090123450自测次序时间/分钟6050403020100看书时间思考时间做题时间甲乙505020305040学习时间分配统计图