搜索
斯金纳的操作行为主义原理主要内容应答型行为与操作型行为操作性条件作用的规律操作性条件反射的消退应答型行为与操作型行为行为由已知的先行刺激引起，由刺激控制应答型行为无明确的先行刺激，有机体自发的反应，还受行为结果的影响操作型行为应答性条件反射与操作性条件反射条件反射斯金纳新行为主义学习理论的核心与巴甫洛夫的经典条件反射一致反应性条件反射与桑代克的工具性条件反射类似操作性条件反射主要内容应答型行为与操作型行为操作性条件作用的规律操作性条件反射的消退操作性条件作用的规律反射分析法斯金纳箱斯金纳的实验与巴甫洛夫的条件反射实验的不同在于：（1）在斯金纳箱中的被试动物可自由活动，而不是被绑在架子上；（2）被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的，操作性行为（压杠杆或啄键）是获得强化刺激（食物）的手段；（3）反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动；（4）实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律，而是为了表明刺激与反应的关系，从而有效地控制有机体的行为。操作性条件作用的原则一、任何操作反应若有强化刺激物尾随其后，则有重复出现的倾向二、强化刺激可以是增强条件反射概率的任何事件。操作性条件反射原理的应用一、解释人和动物的许多行为（说话、走路、驾驶、道德人格的形成）二、可用于消除不良行为，巩固理想行为（表扬孩子）所谓的人格不过是一组反映强化史的行为模式——叶浩生主要内容应答型行为与操作型行为操作性条件反射的消退操作性条件作用的规律操作性条件反射的消退斯金纳非常强调强化在条件反射建立中的作用，认为操作及其强化是是操作性条件反射形成的关键。但是他又不同意巴甫洛夫关于强化增加条件反射强度的观点，而认为它所增强的是这种反射发生的概率。操作性条件反射的消退斯金纳说：“如果在一个已经通过条件化而增强的操作性活动发生之后，没有强化刺激物出现，它的力量就削弱。”例如，白鼠的压杆行为如果不予以强化，压杆反应便停止。学生某一良好反应未能受到教师充分的关注和表扬，学生便最终放弃这一作出良好反应的努力。操作性条件反射的消退反应的消退表现为一个过程。斯金纳以实验表明，一只已经习得压杆反应的白鼠在强化被停止之后，仍然能按压杠杆达50-250次之多，然后最终停止反应。至于消退的时间，则与该习得反应本身力量的强弱成正比，即如果原来反应非常牢固，那么消退的时间较长，反之亦然。例如，在上述实验中，受过多次强化的白鼠在强化停止后，可连续按压杠杆250次左右，而仅受过一次强化的白鼠在强化停止后连续按压杠杆的次数为50次左右。所以，消退过程的时间长短也是斯金纳衡量操作性条件反射力量的一个指标。操作性条件反射的消退