搜索
空气氧气水氢气专题练习一、选择题1．下列关于氧气的说法中，错误的是()A．氧气是空气的主要成分之一B．氧气可以支持燃烧C．燃料燃烧要达到其着火点D．氧气可用于食品保鲜2．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是()A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾3下列关于产生氧气的方法，叙述错误的是()A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气4．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是()A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光5．下列实验现象正确的是()A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾B．稀硫酸能使紫色石蕊试液变蓝色C．硫酸镁溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成了白色固体6．在战争片中，经常会出现炮弹爆炸产生大量白烟、夜间发射照明弹等场景，以上白烟及强光的产生均是利用某种物质燃烧产生的。则其使用的物质可能是()A．五氧化二磷，二氧化硫B．红磷，硫磺C．木炭，铁粉D．红磷，镁粉7．水是生命活动不可缺少的物质。下列说法不正确的是()A．自来水是纯净物B．肥皂水可以区分软水和硬水C．工业废水不能直接排放D．过量使用农药、化肥会造成水体污染8．下列说法中正确的是()A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化D．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质9．下列有关水的描述中不正确的是()A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏10．下列有关水的认识正确的是()A．电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的B．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C．净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏D．KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液11、下列关于空气成分的说法错误的是（）A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C.稀有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用12、下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A.木炭B.硫粉C..红磷D.铁丝13、下列实验现象描述不正确．．．的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体14、下列有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败15、下列关于氧气的说法中正确的是（）A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B.氧气是植物光合作用的重要来源C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气16、下列有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．氧气具有氧化性，是常用的氧化剂17、加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（）A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面18、下列物质中，不属于混合物的是（）A．承德露露B．冰水混合物C．金刚石D.君乐宝酸奶19、日常生活中，与肥皂水作用容易起泡沫的是（）A、汉江水B、矿泉水C、煮沸的水D、含较多可溶性钙、镁化合物的水20、右图是水分子在一定条件下分解的示意图，信息不正确．．．的是（）A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C.水分解过程中，分子的种类不变D.水分解过程中，原子的数目不变21、下图的示意图中，“●”表示一个氢原子，“Ο”表示一个氧原子，其中能宏观表示物质的组成为混合物的选项是（）22、下列说法正确的是：（）A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物B.活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味C.青少年长期饮用纯净水有益健康D.使用硬水对生活和生产有益23、某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有（）A.滤纸不够厚B.液面低于滤纸边缘C.滤纸破损D.承接滤液的烧杯不干净24、通过下列实验得出的结论，其中正确的是（）①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤二、填空题25．完成有关空气的填空：(1)空气中体积分数最大的气体是___；氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应；氧气与硫反应，生成了一种带有___气体，并放出热量。(2)烟雾弹：将装有白磷的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目标隐蔽。写出白磷燃烧的化学方程式___，该反应的基本类型是___。(3)用高锰酸钾制氧气时，收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是_26．用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。(1)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是__，该气体具有的性质是___，___，___。(2)小倩设计了如上图B所示的改进装置，其优点是__(只写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至___(填“1”“2”“3”或“4”)，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是___。27．水是生命之源。(1)活性炭常用于净水，其作用是__、过滤水中的杂质。(2)生活中常用___来区分硬水和软水。(3)电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是__，反应的化学方程式为_。(4)配制500g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的质量分别为_、_，主要步骤有称量、量取、___。28．2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：(1)图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是___(填名称)。(2)用蒸馏水润湿的pH试纸测定碱性溶液的pH，测量结果会___(填“偏大”“不变”或“偏小”)。(3)今年5月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是___。(4)水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是__。A．面粉B．白糖C．纯碱D．植物油E．硝酸钾(5)图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线。①t2°C时将30ga物质加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的质量为__。②将t2°C时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1°C，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为___。三、实验探究题29．同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。(1)溶液配制：用50mL30%的H2O2溶液(密度为1.13g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度约为1g/cm3)。溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的__。A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒E．胶头滴管(2)气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取氧气。请你在“A”“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由：___，该反应的化学方程式为___。待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为___。(3)性质实验：小明用收集好的氧气，进行了如图的实验：把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是___；为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时__，缓慢插入集气瓶中，观察到铁丝持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且使可燃物燃烧更剧烈。30．某同学用下图装置制取氧气，请回答：(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用___(填序号)；用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用___(填序号)；(2)检查装置①气密性的方法是_(3)装置②试管口要略向下倾斜的原因是___；(4)若用装置④收集的氧气不纯，其原因可能是(请写出两种原因)：①___；②___。(5)何洁同学在制取氧气时，她收集好一瓶气体后，用带火星的木条分别伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是：(请说出其中两条)__。