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专业名称教学章节第五课教学学时2课时授课班级班级人数授课地点西多124学情分析认知水平学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有一定厌倦。知识结构学生通过第四课职业道德的学习，对职业道德的内容和作用有比较好的掌握，对如何养成良好的职业道德也有一定了解教学资源教材分析本节课是第四课的升华，是对职业道德内容的进一步掌握，主要介绍了几种养成良好职业道德的途径和方法。教学条件多媒体教室、PPT课件教学目标知识与技能说出职业道德养成的方法。理解职业道德需要在职业实践中锤炼。过程与方法学会运用慎独和省察克治的方法，提升职业道德境界。坚持在实践中形成良好的职业道德行为与习惯。情感教育认同道德榜样的感召作用，养成良好的道德修养，自觉提升职业道德境界。教学重难点教学重点慎独和省察克制是提升职业道德境界的途径教学难点如何在生活中养成慎独和省察克制的习惯教学内容教师活动学生活动设计意图课程介绍（5分钟）提升道德境界介绍本节课地位与教学目标学什么、为什么学、怎么学新课导入（3分钟）职业道德需要养成提问问题：职业道德的内容和作用是什么？该如何养成良好的职业道德习惯呢？思考并回答问题一思考问题二提出问题，引起学生的好奇心，带着问题学习新课内容讲授新课（65分钟）一、职业道德养成的含义及作用播放视频：不昧金、不昧心引导学生思考问题，如果你是司机你会怎么做？总结：可见职业道德学生观看视频，思考讨论回答问题。职业道德的养成需要行动、需要时间、需要改变的重要性，那良好的职业道德是如何得来的呢？引导学生阅读课本P55-P56总结：职业道德养成的含义及作用阅读课本相关内容并作出相应标记二、入暗室而不欺—慎独引导学生阅读P57案例，提出问题：假如你是小耿，你会怎么做？我们如何在没人监督的时候也能坚持职业道德？总结：一个人在独处的时候更能表现自己的道德素养。慎独指的是在有人无人的时候都一个样，都能坚持原则。引导学生阅读P57第二个案例加深对慎独这一提升道德境界途径的理解。引导学生阅读P58并标注重点内容。PPT展示“隐”和“微”，展示“火柴棒的威力”的案例，提出问题：同学们身上有没有这种能毁天灭地的火柴棒？总结：慎独强调在隐微之处下功夫。最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的地方最能显示人的灵魂。要达到慎独的道德境界，必须在隐蔽和微小之处下功夫，在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范。学生阅读课本和PPT案例并相互讨论，回答问题。学生观看PPT讨论，火柴棒是什么？突破本课重点-强调慎独需要在隐和微上下功夫三、日日知非，日日改过—省察克制引导学生阅读课本P58案例，提出问题：富兰克林的做法，对我们加强职业道德修养有什么启发？总结：人非圣贤，孰能无过，现实中我们总会在这方面或那方面存在不足，总会犯这样或那样的错误。为了做最好的自己我们应该不断的发现并改正自身的不足。引导学生阅读课本P59内容，思考问题：什么是省察克制？如何做到省察克制？总结：省察”，就是对照职业道德规范不断地反省检查自身，找出自己思想和行为中的不足。“克治”，是在发现自己不足的基础上努力对其克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。PPT展示名言：1.过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。2.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？引导学生正确的理解这两句话。总结：要善于反省和改变自身，才能让自己的道德境界越来越高。学生思考讨论，积极回答问题。学生阅读课本，思考回答问题。突破本科重点内容—省察克制四、见贤思齐-向职业道德榜样学习PPT展示案例：最美女乘客-戚宗颖，引导学生讨论，为什么戚宗颖被评为最美女乘客？他身上有什么值得我们学习的地方？该如何学习职业道德榜样？总结：学习职业道德榜样，首先要善于发现榜样，正确选择榜样。学习职业道德榜样，还要与岗位工作结合，把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩。学生阅读PPT案例并思考讨论回答。认同榜样的感召作用，完成本节课的情感目标五、从小事着手，做好每件职业事引导学生阅读教材P61的箴言，这些箴言揭示的是什么道理？加强职业道德修养应该怎么做？总结：一切美德都蕴含在平凡小事中。积久成习，积善成德。PPT展示实习生丁茹的案例，如果你是丁茹，你会不会也有同样的做法呢？总结：细节决定成败，把每一件简单的事做好就是不简单。学生积极思考，准备发言。从小处着手，做好每件职业事，完成本节课的过程目标。学生实战训练（14分钟）学习指导P案例讨论引导学生讨论案例学生参与讨论加深对知识点的理解总结提炼（2分钟）让道德永驻我心在职业实践中锤炼课后延伸（1分钟）布置预习作业预习第六课