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一（）当先（）到成功老（）识途千军万（）万（）奔腾快（）加鞭马马马马马马学习古诗小贴士•一看诗题明对象，•二看作者知背景，•三看诗文解大意，•四看资料悟诗情，•插图注释也要看，•反复诵读入诗境。诗人简介李贺(790～816)，唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳）人。他是唐朝宗室郑王后裔，但家族已经没落。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家人民奉献，但因为他的父亲叫李晋肃，“晋”“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避讳父亲的名讳不举进士，使得他终不得登第。李贺一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去逝。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。本诗正是当时所写。写作背景：自学提示：1、自由朗读古诗三遍，注意节奏。2、找出不认识的字，与同桌讨论后还不认识的，提问。PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：明韵律马诗大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。自学提示：朗读古诗，同桌互相交流你明白了些什么？你不明白什么？在这之中你最想知道什么,思考并组织好语言互相提问并回答。温馨提示：联系注释理解词语以及诗句意思词语点拨：•大漠：广阔无边的大沙漠。•燕山：山名。在现在河北省的北部。古代一直是边疆征战之地•钩：弯刀，是古代的一种兵器。形似月牙。•何当：什么时候才能够。•金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。•快走：迅速地跑，痛快地跑。•清秋：金秋，天气凉爽的秋天。看诗文解大意大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋自读前两句，小组讨论：1、前两句诗运用了什么修辞手法？2、这是什么描写？写了些什么景物？3、作者为什么特意描写“大漠”“燕山”这些地方？这对表现马有什么特别的意义？丹枫红似﹙﹚，秋水平如﹙﹚。火镜春花白似﹙﹚，翠柳细如﹙﹚。自读前两句，小组讨论：1、这两句诗运用了比喻的修辞手法2、这是景物描写，写些（大漠、沙石、燕山、月亮等）景物。3、作者特意描写“大漠”“燕山”，是因为这里是藩镇肆虐最烈的地方，而平沙如雪的战场也是英雄的用武之地。1、题目是《马诗》，但诗中不见一个马字，是否跑题了？为什么？2、“金络脑”是指什么？为什么不是铁、木、竹呢？由此说明了这是一匹怎样的马？3、“何当”表达了作者什么样的心情？自读后两句并思考：1、题目是《马诗》，但诗中不见一个马字，是否跑题了？为什么？2、“金络脑”是指金做的马笼头。它不是铁、木、竹，由此说明了这是一匹健壮如飞，的马。3、“何当”表达了作者无限期盼的心情。自读后两句并思考：诗歌内容•一、二句展现了边疆战场的景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上了一层白皑皑的霜雪。•三、四句抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？这首诗仅仅是在写马吗？请结合作者资料思考作者想要表达怎样的思想感情？当堂检测1、补充古诗大漠_______，燕山_______。何当_______，快走_______。2、《马诗》的作者是__朝诗人______。诗句“__________,__________。”表达了作者盼望建功立业的抱负。《青松》大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——陈毅《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮作业布置•1．搜集有关马的诗歌作品。•2．并且按“四看诵读法”学习所搜集到的诗歌。