果园小学语言文字规范工作实施细则

果园小学语言文字规范工作实施细则《中华人民共和国教育法》和《国家通用语言文字法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推行使用全国通用的普通话和规范汉字”。说普通话、写规范字不仅是合格教师的必备条件，而且是师生树立国家意识、法制意识，加强精神文明建设的基本要求，是提高学生素质、提高人才培养质量的重要保证。为贯彻落实教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和省教育厅有关文件精神，特制定我校语言文字规范化工作实施细则。一、语言文字规范化工作的组织与机构1、成立语言文字工作领导小组，由校长担任组长。教导主任为副组长，马秋宏、郭祥吉、张明琴、冯勇、魏红征、魏东玉、李延贞为成员的语言文字工作领导小组。2、全校的语言文字规范化工作在我校语言文字工作小组的领导下进行，办公室组织实施开展各种活动，定期召开成员会议，总结、部署阶段性工作。二、教师普通话培训与测试1、普通话是教师的职业语言，用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。2、凡在我校任职的教师，不管是否取得教师资格证，均应参加普通话培训与测试。3、学校执行教师持普通话等级证书上岗制度，把普通话合格作为教师业务考核内容和录用教师条件之一。三、校内用字的规范化1、学校是推广文字规范化工作的基础，面向师生、面向社会的用字必须使用国家通用的规范汉字。2、凡校园印制的文件、宣传材料，颁发的奖状、奖品、证书，制作的标牌、纪念册、试卷、课堂板书、各种教具、板报、宣传栏，用字必须规范。3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等面向广大师生和社会公众的用字，必须达到规范要求。4、班主任家访交流，使用普通话，书面交流要求用字规范。四、语言文字规范化宣传1、加大对《教育法》、《国家通用语言文字法》等语言文字政策法规的宣传力度，提高广大师生对于语言文字规范化在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中的地位和作用的认识。2、精心组织好每年一度的全国推广普通话宣传周（每年9月份第三周）活动。3、在校内公共场所设置永久性宣传牌，充分利用宣传栏、板报等宣传媒介宣传文字规范意识。4、积极组织开展普通话大赛、演讲比赛、诗朗诵、写作比赛、书法比赛等丰富多彩的校园文化活动，使广大师生在“寓教于乐”的过程中不断提高语言文字运用能力，在校园内营造人人讲普通话，处处使用规范汉字的良好氛围。五、表彰制度1、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先（评选优秀班主任、先进班级）的基本内容和条件。2、对积极撰写语言文字专题论文的老师给予奖励。本《细则》自发布之日起施行，本《细则》由校语言文字工作小组负责解释。果园小学语言文字工作计划一、指导思想1．为认真贯彻《国家通用语言文字法》，纪念国务院通过和发布《汉字简化方案》和《关于推广普通话的指示》，以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》的颁布实施。2．为认真贯彻南阳市语委要求，争创南阳市语言文字工作规范学校。3．继续坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普方针。二、工作目标。全校上下积极争创南阳市语言文字工作规范学校。1．认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。2．继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。3．继续做好汉字规范化工作。校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。校内公文、通知、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。三、具体措施1．教学工作按照教学计划面向全校学科中的和写字课程。将普通话授课指标纳入教师教学评估、学生评教中，坚持把普通话授课作为教育教学评估的内容之一。开展学生作业规范性检查和教师普通话授课、板书用字规范化、论文用语规范化检查等专项检查。倡导部分班级利用语文课课前两分钟开展“古诗文吟诵活动”，引导学生感受祖国语言的优美、典雅。2．推普工作以语文教研组为龙头，结合语文教学工作开展普通话知识宣传系列活动，加大语言文字规范化工作的宣传力度。系列活动具体内容如下：要求学生们利用课余时间看一本推荐的名著，以认真规范的汉字，做好读书笔记。搞一次啄木鸟行动：由学生当啄木鸟医生，在各自的生活、学习环境中，寻找、诊断“病例”。开一次推普班会：各班组织一次推普班会，可通过朗读、演讲、讲故事等形式，推广普通话。出一期宣传板报：各班在班级板报中，插入部分有关语言文字的内容。组建一支队伍：发掘每位语文教师的特长，要求每位语文教师带一支队伍，开展“讲好普通话，写好规范字”活动，在全校营造良好的规范化用语氛围。利用升旗仪式、专题讲座积极宣传《国家通用语言文字法》，通过橱窗举办推普知识专栏，弘扬中华语言美、文字美。在校内醒目位置设置语言文字规范化使用宣传标语。3．管理工作结合中小学语言文字工作评估标准，成立语言文字工作领导小组，完善管理机制，进一步对我校语言文字工作进行整改。果园小学语言文字规范化工作制度语言文字是文化的重要载体，是凝聚民族精神的重要力量，促进语言文字的现代化，是发展先进文化的基础性环节；语言文字是社会生活的重要交际工具，语言文字工作涉及广大人民群众的一些基本权利和利益。学校是学习普通话、使用规范汉字、培养语言文字应用能力的主渠道和主阵地，对全社会语言文字规范化工作有着重要影响。为推进我校语言文字规范化进程，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本制度：1．认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。2．工作目标明确，确保工作落实到位。要有专人负责语言文字规范化工作，各班设立推普员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。3．每一位教师只要进校门无论是课上、课下都必须说普通话，并把是否说普通话与年终考核、评优、评先等直接挂钩。4．学生在校内学习及其他课外社会实践活动中必须使用普通话。5．学校经常性地组织全校教师进行语言文字培训。6．每一位教师在日常理论学习摘记、论文、备课、板书中，必须写规范的语言文字。7．普通话未达标教师不得竞聘上岗、评优、评职称。8．在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、食堂、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。9．学校拨出一定的经费支持语言文字规范化工作，对推进语言文字规范化工作有突出表现的教师、学生给予一定的奖励。10．学校所用教材需使用国家正规出版社出版的教材，不得使用盗版教材。果园小学果园小学推广普通话和用字规范化工作实施措施为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和南阳市语言文字工作委员会、唐河县教体局有关开展语言文字工作规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，特制定如下制度：一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。7．语言文字工作室、教导处、德育处定期检查、评价师生校园用语。（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。（二）语言文字工作领导小组办公室、教导处负责教师的语言文字监督检查，德育处负责学生规范用语用字情况的监督检查。（三）各学科组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。三、学校语言文字学习宣传制度（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。（五）通过少先队活动、班会、升旗仪式、校园网等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。四、教师语言文字工作规范（一）除英语教学中的英语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、“二简”字和错别字。（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。（四）班主任或语文教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。（六）积极参加语言文字的课题研究。五、学生语言文字行为规范（一）热爱和宣传祖国语言文字。（二）坚持在校园内说标准普通话。（三）提倡在家庭和社会上说普通话。（四）作业书写规范，不写不规范的汉字。（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。（六）督促家长使用规范字。（七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和南阳市语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，使普通话成为教学语言和校园语言。推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制订果园小学语言文字使用规范化管理制度。一、推广普通话工作制度1、成立语言文字规范化工作领导小组，健全校语言文字工作制度。安排专人负责语言文字规范化工作，各班设立推普员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。2、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）3、组织教职工进行普通话水平等级考核，直到达标为止。4、学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。5、推普工作列入各类“评优树模”活动的考评条件之一。二、语言制度1、普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。2、规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。（3）作业批改或评语中使用规范字。（4）校报、宣传材料中使