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2016年度—贵州省中小学（幼儿园）校本研修示范校网络研修社区建设方案（2015—2017年）依据《贵州省教育厅办公室关于设立首批省级校本研修示范学校的通知》（黔教办[2014]467号）精神，为进一步加强学校校本研修的能力与水平，促进教师专业发展，中国教师研修网面向贵州省首批50所校本研修示范校建立网络校本研修社区，开展线上线下一体化研修活动。一、培训目标重难点教学（游戏活动）有策略。聚焦学生学习难点，理解以学定教的内涵，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，提交一份基于重难点问题解决的教学设计方案或课堂实录。掌握3-6岁儿童学习发展特点，理解“游戏”是幼儿园的基本教学活动，了解各类游戏活动的组织实施流程，能够提交一份基于本班幼儿特点的游戏活动方案或活动实录。常态研修有方法。聚焦教师专业发展，针对重难点教学问题，掌握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用一套校（园）本常态研修的工具和支架。二、研修内容研修说明混合研修活动课堂应用（实践作业）网络研修（学员）校（园）本研修（项目学校自行组织）区域研修（区县自行组织）中小学：结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课），选定某个教学重难点，进行教学设计，并在课堂实施，提交一份教学设计或者一个课堂实录。幼儿园：结合本园的实际情况和近期开展游戏活动实际，进行游戏活动方案设计，提交一个游戏活动设计方案或游戏活动实录。1.学习网络课程；2.完成实践作业；3.参与研讨活动4.提出问题，发起问答；5.上传资源；6.参与社区学习共同体研修。1.学校（园）教研组（备课组）组织课例观摩活动，根据教师选择任务的不同，可开展同课异构或同课同构活动；2.课后，教师研讨交流、教研（备课）组长或教研员点评，学员修改自己的作品，学校（园）推选出校级优质课。区域相关教育部门组织开展本学科的跨校线上研讨活动，促进校（园）际间的交流，点评各校（园）推荐的优秀作品，指导各校（园）进行作品打磨，并推荐给专家点评，评选本学科（领域）的优秀作品。中小学老师：提交一份教学设计或一个课堂实录。幼儿园老师：提交一个游戏活动设计方案或游戏活动实录。三、考核评价考核维度网络研修（50分）线下研修（50分）平台学习（30分）线上活动（20分）课堂应用（30分）线下活动（20分）课程学习1分/2分钟10分/1次实践作业30分/1篇参加线下校（园）本（区域）研修活动每学期2次以上，学校（园）综合评定线下研修成绩。必修任务（100分）60分钟,30分2次，20分1篇，30分社区积分常态研修习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。学员每天的贡献积分、活跃积分有上限，最多为20积分/天；魅力积分无上限。贡献积分写日志：2个积分/1篇；发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次；评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次；作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次