搜索
步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上非选择题在历史高考中占有重要地位，能否答好非选择题是高考能否取得好成绩的根本。学生平时练习时对非选择题也常常视之畏途，在答题中常犯“全而不对、对而不全、全而不精”的毛病。编者依据多年一线教学经验，总结出非选择题四步答题规范，即：审设问—扣教材—读材料—规范答题，现与广大学子分享。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束步骤一审设问——明确答题方向解题之前，必须明确一个问题，材料是为问题设计的，读材料是为了解答问题。解答非选择题，第一步要先看设问。但很多同学平时做题时往往陷入一个误区，一看有材料，不管三七二十一就读材料，然后再看设问；读材料时还不清楚要解决什么问题，几乎是盲目地读。当看完设问后，又得回过头再读材料。所以正确的解题步骤是，先审设问后读材料。审设问要做到以下两点：步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束1．审清答案来源非选择题按照设问形式大致分为三种类型，一是“教材型”：其设问形式为“结合所学知识回答”，答案源于教材，材料只提供切入情境；二是“材料型”：其设问形式为“依据材料指出”，答案源于材料；三是“结合型”：其设问形式为“依据材料并结合所学知识回答”，答案源于材料和教材。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束2．审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以引起注意并加深理解，切不可马马虎虎，更不能掉以轻心。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束步骤二扣教材——梳理知识提纲非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问题”，所以很多学生解答时，养成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联系教材。审完设问后，应先回顾与所学知识的链接点，再列出提纲要点。这里有三种情况：步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束其一，如果是“教材型”的设问，就可直接用教材知识作答。如果该设问与题目中的材料有一定联系，对材料内容应做大概的了解。其二，有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近，依据教材知识照样可以回答。这样的设问，当你回顾教材知识后再读材料，则很容易概括出答案。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束其三，对于“结合型”的设问，答案的要点应是材料信息与教材知识的“并集”，即材料中体现的要点＋教材中的要点＝完整的答案。而有的考生在答题时之所以漏掉一些要点，是因为这些要点不是显性信息，而是隐性信息。而该信息一般依据材料很少能解读出来，所以要联系教材并列出知识提纲才能保证不漏要点。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束步骤三读材料——获取有效信息读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材料，获取和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。科学做法应该是：首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束其次：通过“二读三找法”审读材料正文读懂材料信息，也就是读懂由材料直接反映出来的历史事件、历史现象、历史概念等，或经过分析可以提炼出来的信息。(1)“二读”材料：第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。第二遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，以理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束(2)“三找”要点：“一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，要么是材料最后一句。“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。“三找”关联点，即寻找材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束步骤四组答案——条理严谨作答高考阅卷现在都是“网上阅卷”，非选择题部分则是人工“网上阅卷”，因此，人工评分时往往有一定的伸缩性。从评卷的操作角度来讲，有两个方面考生尤其要注意。第一，字迹一定要清楚，答案要规范，书写要工整。字迹模糊不清，扫描之后很难保证阅卷人能够从中找到得分点。第二，一定要注意答题区域。考生答题时如把甲题的答案写在乙题的答题区内，这样的失分就太可惜了。为了有效应对高考网上阅卷，解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束1．一个前提答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题区内。每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅卷老师找不到要点。2．两个原则第一，答案在按分估点的基础上“点要多、面要全、话要短”。也就是要多角度地组织答案，答题用语尽量使用历史专用词句。太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采取“多多益善”的办法，但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释时应“话要短”，不要重复、啰嗦。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束第二，尽量把答案得分的“关键词”写在前面。要紧扣设问，把答案要点用史学语言按①、②、③分别写出来，每个小要点后用冒号进行解释，让阅卷老师一眼就能看出你回答的要点。这样容易得高分，最起码能少失分。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束[运用“4大步骤”规范解答非选择题][示例](2015·全国卷Ⅰ)阅读下列材料，完成要求。材料一在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说：“吾所谓道也，非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束材料二19世纪末，康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书，认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被(遭受)暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的《诗经》《礼记》等原典，理解真正的儒学精神。在他看来，孔子是一位伟大的改革家，《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》，认为《春秋公羊传》中的“三世”说为：“始于据乱(世)，立君主；中于升平(世)，为立宪，君民共主；终至太平(世)，为民主。”——摘编自张海鹏等编《中国近代史》步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束第一步审设问，明确答题方向步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束孔孟儒学1思想核心：“仁”，主张“仁者爱人”。2基本主张：以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。汉代儒学1新儒学体系：董仲舒把诸子百家中道家、法家的一些思想糅合到儒家思想中形成了新的儒学体系。2思想主张：董仲舒宣扬“君权神授”，提出“天人感应”“三纲五常”等。第二步扣教材，梳理知识提纲步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束宋代理学1思想主张：提出“格物致知”的认识论，强调“存天理，灭人欲”。2理学体系：在吸收佛教和道教学说的基础上，极大地深化了传统儒学，进一步凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束韩愈和康有为1韩愈：唐朝统治者奉行尊道、礼佛、崇儒三教并行政策，佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。2康有为：19世纪90年代初，维新思想进一步发展，康有为撰写《新学伪经考》，将封建统治奉为儒学正统的古文经典斥为伪书；《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变法的先师。康有为借助儒学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束第三步读材料，获取有效信息步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束步骤一步骤二步骤三步骤四运用“4大步骤”规范解答非选择题首页上一页下一页末页技能三规范解答非选择题是高分的根本——4步教你答题答到点子上历史结束第四步组答案，条理严谨作答[答案](1)不同之处：孔孟思想核心是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。发展：更加重视《论语》《孟子》，重视思辨，强调个人的修养与完善。(2)回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。(3)应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否