五里中心校2012年校园文化建设实施方案

五里中心校2012年校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我乡教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、指导思想以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，以“整体规划，分项实施，逐步完善”为指导，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力学校、实力学校、魅力学校”为发展目标，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，体现“先做人、后读书”的教育理念，争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，促进学生健康成长和教师的专业成长，为创建县级精品校园、为学校的可持续发展奠定坚实基础。二、领导小组组长：陈忠平副组长：杨永焕、赵远江成员：李国伦、刘念、文俊、闫勇昌、蒋发顺、孙艳三、实施范围全乡中小学学校，其中“五里中学、五里小学、落圈小学”为五里乡精品校园示范点。四、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化、绿化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。五、整体思路1、校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和校风、教风、学风在内的，被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周一的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。（2）利用班团队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班团队会。（3）创建红领巾及共青团广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。（4）可创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。（8）认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我们可遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造校园明星的“星光大道”。（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；利用每周集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流、专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长！2、校园育人文化环境建设校园育人文化环境包括室外文化环境、班级文化环境、宿舍文化环境、厕所文化环境、部室文化环境、走廊文化环境。外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）加强室外文化环境建设。设立相应的安全文化宣传牌及相关制度，设立党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；设有永久性瓷砖地图，设有相应的橱窗栏，如“学生成果展示栏、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校园明星”等板块；办公区悬挂学校的办学宗旨，生活区设有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示，或用本校师生的书画作品加以装饰，以增添文化氛围；教学楼外墙书写有醒目的学校管理理念、校风和教风等。校园内做到绿化、美化、净化，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。（2）加强班级文化环境建设。班级内要有“三表”，并可增设“一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介），各班教室门前张贴有班委成员合影和相关文字说明，室内布置由学校进行统一规划，但教室内书写有“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，室内设有饮水设备，卫生角，图书角。后主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）加强文化长廊建设。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。以师生活动为主，课外活动为主，可增设相应的橱窗板块，如“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、报刊宣传、课改前沿、班队（团）活动、领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的校园文化特色。（4）加强宿舍文化环境建设。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（5）加强厕所文化环境建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（6）加强办公室室文化环境建设。根据各办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。3、校园制度文化建设制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。各校要结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，必要时可以汇编成册，以供师生参阅，让教师全面了解学校的规章制度，还可以提出宝贵意见，时时的指导学校工作的开展。五、实施步骤第一阶段起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修工作。第二阶段借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设能初具规模。第三阶段查漏补缺，进一步补充完善校园整体文化建设。第四阶段反思整改，重点做好规章制度的完善、环境布置的整合性工作。第五阶段精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，迎接县“精品校园”检查验收。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，各校要根据本方案，结合本校实际，有甄别地进行大胆的思考探索与实践，我们坚信：今日的五里乡中小学校园一定会成为明日的特色校园，今日的“五里中学、五里小学、落圈小学”一定会成为明日的特色校园中的精品校园！五里中心校2012年2月五里中心校2012年校园文化建设实施方案（2012年2月）