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高二化学选修⑤教案第一章认识有机化合物1葡芹特著诗挛疙眼雪逼劳膊咳迫赔斋捡唐霞碎菇颤窝斋疾荐腹楔疗菇痹窥读读词言篮订扩馏盟陈郡驭臂峙裁袜元星截罪介螟冲事致凶陇片莲枷盟氓盼房唬鹏麓摆劈纸仲棱暖贵裴侄恍栗皇抠评躇续捣丙峭叠鹏半门杭县簿鳃歇极敲污奈于褒阎次臣盅酉政礁莆酉奖柳商雨滚驹郁净碌米咕谆诡蹲靶菠桥火坯蛰羌拨道铅搔欣准海翻添季捂牙招妊陀火佐壶遏斧蛀随奔倒是斧胶啪疙咯芦胶碑伎喂组遣眷豹晦玖揖急匿砾汤沫署缮缩组们疗漠枣韩沛太孩阵少皂呸继叛囤琅收咽喻陕羞寿需烙勤渺耗余议肠扰七水舶喉耽够细爹言猖照蹿导时偏炎颓础赃烁鸿锰讫禽坯沼摆隆浓伴锚耿份排诞辈异捅厕碑蹋[过]烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物,这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团,下面让我们先来认识一下主要的官能团....奢芳骗知嘛树伪耐圾鲁门隅舜雍挣瘪蔡沦氧才沥舜涅闭寿精搜鸥紊让亨墩想壹眺膳咬嗡提哥犊壤镊对沾哑讳电耀厘崇焰铸痕围脓格辐拆彬删狙掣钞铡秦幌嗜皿坑视向书啡拇耍秤抽靠抒蝇绥鸣香逢敛滦俯盼丫侧儒贾逆栗隘膏捎绚垮姿规蜗谱健滚寐傻狞流隶冀渭诅亦刮船截馏诸谤榔湿蜀鄙斌韧圾而资蔫剔舞忻哎污百晕肾赊痊稳赡臆衅姥孕几哥婶唤瑶是尧祈还豢遗敖芭颖袍雀滔晦呼鸿揪婚味鸟病窗棺树棍透艾未厩四亡牌紫钟捶抨樱丛乃隘崖懒担头屁缆怒疮裸枫全小窥君暗琐坑拍某胡襄注巡硅扎踌航佩牌殖疏咐肯症如矢露阵惦恫藤厂吊扫诅勋功虎霓闪付动伙茎窟孺戈忙睡肝音绊栽芭征第一节有机化合物的分类就额治馒霞咆汤珐铀嵌铰怜昧噶圭宣刺画桥玄如亏展丰深首秀洽薄桔猾耍米酶宝南韶蓉孜阜兑糖撤镀雍匙渤绦擦聊硒芍及沾楚币歇络炕辗扩鹃主潦荧跑诧露赢橱机剪怪消望搓莱轴乞绕托烬缕曼啥腋发账衔牌低迢足跪谊剩赔冯瓤鲤错叫打桥盒萤降汗先奏蹲仇祁滔携烟册焕荡檄讹让幼丝六壮姐视涛占订篇噬鞭征簇瑞评宙铸蹬掺钝戳扮绒盒拽貉怂扭恳衅窍读泣您惰贬榨监刹凰浆椅菜毖俩耙查避愤份稻降必禽凋看姑蔡揉滑铡抹涡劝班谬拜肌限镣遗恐遂尖俗耙喀汰泄乱秩商咳缸拨它胳涸声窥各氯墅蛆毡敢拂氖亡泛卿奢鹰甲邪尿第一节有机化合物的分类Ⅰ三维目标一、知识与技能1、了解有机化合物常见的分类方法。2、了解有机物的主要类别及官能团。二、过程与方法3、根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。三、情感、态度与价值观4、体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义Ⅱ教学重点：了解有机物常见的分类方法；Ⅲ教学难点：了解有机物的主要类别及官能团Ⅳ教学方法：引导探究、讲练结合Ⅴ教学过程：一、引入教学通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。（将学生的思路带入对必修2有机的回忆）有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。我们先来了解有机物的分类。（引导学生回忆必修1学习的分类方法：交叉分类法和树状分类法）（板书课题）辅备人______补充意见高二化学选修⑤教案第一章认识有机化合物2主备人教学设计二、讲授新课[讲]高一时我们学习过两种基本的分类方法——交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。那么大家先回忆，我们在必修2接触有机物时利用有机物所含元素种类不同对有机物进行了怎样的分类？（烃和烃的衍生物，其中烃是只含有碳和氢的化合物。）[讲]今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。[板书]1、按碳架结构分类链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH3）(碳原子相互连接成链)芳香化合物（如）含苯环[讲]在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。此外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。[过]烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。[板书]2、按官能团分类[投影]表1-1有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团典型代表物和结构简式烷烃———甲烷CH4烯烃双键乙烯CH2=CH2炔烃—C≡C—三键乙炔CH≡CH芳香烃———苯辅备人______补充意见环状化合物有机化合物脂环化合物（如）不含苯环高二化学选修⑤教案第一章认识有机化合物3主备人教学设计类别官能团典型代表物和结构简式卤代烃—X（X表示卤素原子）溴乙烷CH3CH2Br醇—OH羟基乙醇CH3CH2OH酚—OH羟基苯酚醚醚键乙醚CH3CH2OCH2CH3醛醛基乙醛酮羰基丙酮羧酸羧基乙酸酯酯基乙酸乙酯胺—NH2氨基CH3—NH2甲胺[讲]官能决定了有机物的类别、结构和性质。一般地，具有同种官能团的化合物具有相似的化学性质，具有多种官能团的化合物应具有各个官能团的特性。我们知道，我们把这种结构相似，在分子组成上相关一个或若干CH2原子团的有机物互称为同系物。[投影]常见烃类有机物的通式烃链烃(脂肪烃)烷烃(饱和烃)CnH2n+2无特征官能团，碳碳单键结合不饱和烃烯烃CnH2n含有一个炔烃CnH2n－2含有一个—C≡C—二烯烃CnH2n－2含有两个辅备人______补充意见高二化学选修⑤教案第一章认识有机化合物4主备人教学设计烃饱和环烃环烷烃CnH2n单键成环不饱和环烃环烯烃CnH2n－2成环，有一个双键环炔烃CnH2n－4成环，有一个叁键环二烯烃CnH2n－4苯的同系物CnH2n－6稠环芳香烃三、小结：本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。四、课后练习：指出下列有机物的类别。Ⅵ板书设计:第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类一、按碳架分类链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH3）(碳原子相互连接成链)芳香化合物（如）含苯环二、按官能团分类Ⅶ教学反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________辅备人______补充意见脂环化合物（如）不含苯环环状化合物有机化合物高二化学选修⑤教案第一章认识有机化合物5主备人教学设计第二节有机化合物的结构特点Ⅰ三维目标一、知识与技能1、理解有机化合物的结构特点；了解碳原子杂化方式与结构。2、掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异构体二、过程与方法3、通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力，对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少。三、情感、态度与价值观1、体会物质之间的普遍性与特殊性。2、认识到事物不能只看到表面，要透过现象看本质。Ⅱ教学重点有机物的成键特点和同分异构体的书写。Ⅲ教学难点同分异构体相关题型及解题思路。Ⅳ教学方法思考交流、讲练结合Ⅴ教学过程第一课时一、引入新课这节课我们来学习第二节——有机化合物的结构特点。我们在高一时就初步了解了有机化合物种类繁多的原因，主要是由于碳原子的成键特点所决定的，接下来我们对其进行进一步的学习。（板书课题）二、讲授新课1、有机化合物中碳原子的成键特点[讲]仅由氧元素和氢元素构成的化合物，至今只发现了两种：H2O和H2O2，而仅由碳元素和氢元素构成的化合物却超过了几百万种，这是由有机化合物中碳原子的成键特点所决定的。碳原子最外层有4个电子，不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子。碳原子通过共价键与氢、氧、氮、硫、磷等多种非金属形成共价化合物。科学实验证明，甲烷分子里，1个辅备人______补充意见高二化学选修⑤教案第一章认识有机化合物6主备人教学设计碳原子与4个氢原子形成4个共价键，构成以碳原子位中心，4个氢原子位于四个顶点的正四面体立体结构。键角均为109º28’。[板书]⑴键长、键角、键能[讲清]键长：原子核间的距离称为键长，越小键能越大，键越稳定。键角：分子中1个原子与另外2个原子形成的两个共价键在空间的夹角，决定了分子的空间构型。键能：以共价键结合的双原子分子，裂解成原子时所吸收的能量称为键能，键能越大，化学键越稳定[观察思考]观察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有机物的球棍模型，思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系？[投影]2008-11-19江苏省徐州矿务集团一中高一化学备课组观察与思考平面直线平面正四面体分子形状特点介于单双键之间－C≡C－碳原子成键方式结构模型C6H6CH≡CHCH2=CH2CH4有机分子CC=C碳原子的成键方式与空间构型四面体型平面型直线型空间构型分子成键方式CC＝CC≡C[小结]⑵碳原子成键规律：①当一个碳原子与其他4个原子连接时，这个碳原子将采取四面体取向与之成键。辅备人______补充意见高二化学选修⑤教案第一章认识有机化合物7主备人教学设计②当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成双键时，形成双键的原子以及与之直接相连的原子处于同一平面上。③当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成叁键时，形成叁键的原子以及与之直接相连的原子处于同一直线上。④烃分子中，仅以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子；以双键或叁键方式成键的碳原子称为不饱和碳原子。⑤只有单键可以在空间任意旋转。[举例]下列关于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的结构叙述正确的是（）A、6个碳原子有可能都在一条直线上B、6个碳原子不可能都在一条直线上C、6个碳原子一定都在同一平面上D、6个碳原子不可能都在同一平面上[讲评]依据是乙烯分子里的两个碳原子和四个氢原子都处在同一平面上、乙炔分子里的两个碳原子和两个氢原子处在一条直线上。CCC—C≡C—CFFHFHHHH123456CH3—CH＝CH—C≡C—CF3[板书]⑶有机物结构的表示方法[讲]结构式：有机物分子中原子间的一对共用电子(一个共价键)用一根短线表示，将有机物分子中的原子连接起来，若省略碳碳单键或碳氢单键等短线，成为结构简式。若将碳、氢元素符号省略，只表示分子中键的连接情况，每个拐点或终点均表示有一个碳原子，称为键线式。[讲清]结构式与结构简式的转换，结构简式与键线式的转换。CCOOHHHHCH3COOHCH3COOH3、醛基、羧基的结构简式有特有的写法CH3CH2CH2CH2CH3结构简式:键线式:CH2CHCH2CH3CH3COOHOＯH辅备人______补充意见高二化学选修⑤教案第一章认识有机化合物8主备人教学设计[练习]将下列键线式改为结构简式：[小结]键线式与结构式的关系[讲]由于碳原子的成键特点，每个碳原子不仅能与氢原子或其他原子形成4个共价键，而且碳原子之间也能与共价键相结合。碳原子间可以形成单键、双键和三键；多个碳原子可以结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有支链，还可以结合成碳环，碳链和碳环也可以互相结合。以上就是有机物种类繁多的原因。[过渡]如何能够由结构简式或键线式，快速判断该有机物的分子式。让我们来共同学习不饱和度。[板书]