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12.坐井观天第二课时课文品读课文赏析课文拓展课文品读课文回顾青蛙和小鸟为什么事争论？边听边想课文理解1.“青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。”“坐”和“落”两个动词各写出了什么？“坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。课文理解2.“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’小鸟回答说：‘我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。’”怎样朗读上面的对话？朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。课文理解3.“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’”青蛙的这一问起到什么作用？青蛙的这一问，起到引起下文的作用。课文理解4.“青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’”这句是什么句式？“大话”是什么意思？这是个反问句。“大话”指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。课文理解5.“小鸟也笑了，说：‘朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。’”小鸟为什么这样说？这句话是小鸟用实际行动来告诉青蛙它错了，一味地争辩也没有结果，不如让青蛙自己跳出来看个明白。从这句话中，我们还要知道，要想了解实际情况，必须要自己亲身体会一下。课文赏析核心问题看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？延伸问题1.读一读课文，本文写了一件什么事？本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无际。延伸问题3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。争天只有井口那么大青蛙坐在井里小鸟落在井沿上论坐井观天天无边无际比喻眼光狭小，看到的有限课文结构课文主旨看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。课文拓展国学朗诵《观书有感》朱熹(xī)半亩方塘(táng)一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。《劝学》颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。